《同分母分数相加减》示范课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同分母分数相加减示范课课件,（,1,）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？,3,8,1,8,+,=,一、谈话导入，互动新授,我吃了,1,块饼。,我吃了,3,块饼,。,3,8,1,8,爸爸吃了 张饼，,妈妈吃了 张饼。,1,3,8,8,理解题意,（1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？31+=一、谈话导入，互动,可以把,3,个 和,1,个 直接加起来。,和 的分数单位,相同，都是 。,3,8,1,8,1,8,1,8,3,8,1,8,3+1,8,+,=,=,1,4,8,2,=,1,2,计算的结果，能约分的要约成最简分数。,1,8,解法探究,可以把3个 和1个 直接加起来。和 的分数,（,2,）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？,3,8,1,8,-,=,我吃了,1,块饼。,我吃了,3,块饼,。,3,8,1,8,爸爸吃了 张饼，,妈妈吃了 张饼。,1,3,8,8,理解题意,（2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？31-=我吃了1块饼。我吃了,探究新知，明确算法,3,8,1,8,2,8,1,8,3,8,=,2,8,=,1,4,=,1,4,3-1,8,探究新知，明确算法 31213=2=1,3,8,1,8,3+1,8,+,=,=,1,4,8,2,=,1,2,3,8,1,8,（）,-,（）,（）,-,=,=,（）,（）,3,1,8,8,2,=,1,4,探究新知，明确算法,问题：,观察两个算式，你能发现什么共同点吗,？,同分母分数相加、减，,分母不变,，只把,分子相加、减,，,计算的结果，,能约分的要约成最简分数,。,313+1+=1=131（）-（）-=（,分数加、减法和整数加、减法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。,分数加、减法和整数加、减法的意义相同，都是把两个数合并,同分母分数相加、减，分母不变。,只把分子相加、减。,请你概括同分母分数加、减法的计算法则。,同分母分数相加、减，分母不变。只把分子相加、减。请你概,做一做,1.,列式计算。,2,5,2,5,4,5,+,=,6,7,2,7,4,7,-,=,2.,计算。,2,9,5,9,+,=,2,7,5,7,+,=,5,8,1,8,+,=,1,4,4,+,=,5,6,1,6,-,=,7,10,1,10,-,=,7,9,2,9,-,=,11,30,1-,=,7,9,1,3,4,17,4,2,3,3,5,5,9,19,30,做一做1.列式计算。224+=624-=2.计算。25+=2,巩固提升,1.,小明看一本故事书，第一天看了全书的,，第二天看了全书的 。,（,1,）两天一共看了这本书的几分之几？,5,18,7,18,5+7,18,12,18,=,7,18,+,5,18,=,2,3,2,3,=,答案：,巩固提升1.小明看一本故事书，第一天看了全书的575,（,2,）第二天比第一天多看了全书的几分之几？,7,5,18,2,18,=,5,18,7,18,=,1,9,1,9,=,（2）第二天比第一天多看了全书的几分之几？752=5,课堂小结,今天学习了什么知识？通过本课的学习，你有什么收获？,课堂小结今天学习了什么知识？通过本课的学习，你有什么收获？,作业,练习二十一的,1,、,2,、,5,题。,作业练习二十一的1、2、5题。,