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单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,2,章,三角形,2.5,全等三角形,第,5,课时,2024/11/15,1,第2章 2.5全等三角形2023/9/221,1.,掌握判定三角形全等的,“,边边边,”,的条件，并会运用；（重点、难点）,2.,全面掌握三角形的稳定性，并会运用,三角形的稳定性,去解决实际问题,.,学习目标,1.掌握判定三角形全等的“边边边”的条件，并会运用；（重点、,导入新课,观察与思考,拿三根火柴棍搭三角形，你能搭出几种呢？试试看,只能搭出唯一三角形,2024/11/15,3,导入新课观察与思考拿三根火柴棍搭三角形，你能搭出几种呢？试试,如图，在,ABC,和,ABC,中，如果,AB=,AB,，,BC,=,BC,，,AC=,AC,，那么,ABC,与,ABC,全等吗,？,如果能够说明,A,=,A,，那么就可以由,“,边角边,”,得出,ABC,ABC.,讲授新课,用,“SSS”,判定两个三角形全等,2024/11/15,4,如图，在ABC和ABC中，如果A,由上述变换性质可知,ABC,，,则 ，,连接,将,ABC,作平移、旋转和轴反射等变换，使,BC,的像 与 重合，并使点,A,的像 与点 在 的两旁，,ABC,在上述变换下的像为,2024/11/15,5,由上述变换性质可知ABC ，则,1=2,，,3=4.,从而,1+3=2+4,，,，,即,在 和 中，,（,SAS,）,.,ABC,，,，,，,2024/11/15,6,1=2，3=4.从而1+3=2+4，,文字语言：,三边对应相等的两个三角形全等,.,（简写为“边边边”或“,SSS,”,）,知识要点,“边边边”判定方法,A,B,C,D,E,F,在,ABC,和,DEF,中，,ABC,DEF,（,SSS,）,.,AB,=,DE,，,BC,=,EF,，,CA,=,FD,，,几何语言：,文字语言：三边对应相等的两个三角形全等.知识要点“边边边”,例,1,已知：如图，,AB=CD,，,BC=DA,.,求证：,B=,D,.,证明：,在,ABC,和,CDA,中，,ABC,CDA,(,SSS,),.,AB=CD,，,BC=DA,，,AC=CA,(,公共边,),，,B,=,D,.,典例精析,例1 已知：如图，AB=CD，BC=DA.证明：在,例,2,已知：如图，在,ABC,中，,AB,=,AC,，点,D,，,E,在,BC,上，且,AD,=,AE,，,BE,=,CD,.,求证：,ABD,ACE,.,证明,BE,=,CD,，,BE,-,DE,=,CD,-,DE,.,即,BD,=,CE,.,在,ABD,和,ACE,中，,ABD,ACE,（,SSS,）,.,AB,=,AC,，,BD,=,CE,，,AD,=,AE,，,例2 已知：如图，在ABC中，AB=AC，点D，E证明,如图,C,是,BF,的中点，,AB,=,DC,AC,=,DF,.,求证,:,ABC,DCF,.,在,ABC,和,DCF,中，,AB,=,DC,ABC,DCF,(,已知,),(,已证,),AC,=,DF,BC,=,CF,证明：,C,是,BF,中点，,BC,=,CF.,(,已知,),(SSS).,针对训练,如图,C是BF的中点，AB=DC,AC=DF.在ABC,已知,:,如图,点,B,、,E,、,C,、,F,在同一直线上,AB=DE,AC=DF,BE=CF.,求证,:,（,1,）,ABC,DEF,（,2,）,A,=,D,.,证明,:,ABC,DEF,(SSS),在,ABC,和,DEF,中,AB=DE,AC=DF,BC=EF,(,已知,),(,已知,),(,已证,),BE=CF,BC=EF,BE+EC=CF+CE,（,1,）,（,2,）,ABC,DEF,（已证）,A,=,D,（全等三角形对应角相等）,E,变式题,2024/11/15,11,已知:如图,点B、E、C、F在同一直线上,AB=D,(1)将三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，你能发现什么？,实验探究,(2)将四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它,，你能发现什么？,三角形的稳定性,(1)将三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，你能发,(3)在四边形木架上再钉上一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后再扭动它，看看有什么变化？,四边形木架会变形,，但,三角形的木架能固定住,.,三角形,这个性质,的叫作,三角形的稳定性,.,你能说出它的原理吗？,SSS,(3)在四边形木架上再钉上一根木条，将它的一对顶点连接起来，,理解“稳定性”,“,只要三角形三条边的长度固定，这个三角形的形状和大小也就完全确定，三角形的这种性质叫做,“三角形的稳定性”,.,这就是说，三角形的稳定性不是“拉得动、拉不动”的问题，其实质应是,“三角形边长确定，其形状和大小就确定了”,.,理解“稳定性”“只要三角形三条边的长度固定，这个三角形的形状,比一比，谁知道的多,你能举出一些现实生活中的应用了三角形稳定性的例子吗,?,2024/11/15,15,比一比，谁知道的多你能举出一些现实生活中的应用了三角形稳定性,2024/11/15,16,2023/9/2216,2024/11/15,17,2023/9/2217,2024/11/15,18,2023/9/2218,观察上面这些图片，你发现了什么？,这说明三角形有它所独有的性质，是什么呢？我们通过实验来探讨三角形的特性,.,发现这些物体都用到了三角形，为什么呢？,讨论,2024/11/15,19,观察上面这些图片，你发现了什么？这说明三角形有它所独,具有稳定性,不具有稳定性,不具有稳定性,具有稳定性,具有稳定性,不具有稳定性,练一练,1.,下列图形中哪些具有稳定性,.,2024/11/15,20,具有稳定性不具有稳定性不具有稳定性具有稳定性具有稳定性不具有,2.,如图，工人师傅砌门时，常用木条,EF,固定门框,ABCD,，使其不变形，这种做法的根据是,(),A.,两点之间线段最短,B.,三角形两边之和大于第三边,C.,长方形,的四个角都是直角,D.,三角形的稳定性,D,B,A,E,F,C,D,2.如图，工人师傅砌门时，常用木条EF固定门框ABCD，使其,1.,如图，,D,、,F,是线段,BC,上的两点，,AB,=,CE,，,AF,=,DE,，,要使,ABF,ECD,，,还需要条件,.,BF=CD,（答案不唯一）,A,E,=,=,B,D,F,C,当堂练习,2.,如图，,AB,CD,，,AD,BC,则下列结论：,ABC,CDB,；,ABC,CDA,；,ABD,CDB,；,BA,DC,.,正确的个数是,(),A.1,个,B.2,个,C.3,个,D.4,个,O,A,B,C,D,C,=,=,1.如图，D、F是线段BC上的两点，AB=CE，AF=DE，,3.,如图，桥梁的斜拉钢索是三角形的结构，主要是为了,(),A.,节省材料,节约成本,B.,保持对称,C.,利用三角形的稳定性,D,美观漂亮,C,2024/11/15,23,3.如图，桥梁的斜拉钢索是三角形的结构，主要是为了,4.,已知：如图,，,AC=FE,，,AD=FB,BC=DE.,求证：,(1),ABC,FDE,;(2),C,=,E,.,证明：,(1),AD,=,FB,，,AB,=,FD,（等式性质）,.,在,ABC,和,FDE,中，,AC=FE,（已知），,BC=DE,（已知），,AB=FD,（,已证），,ABC,FDE,（,SSS,）；,A,C,E,D,B,F,=,=,?,?,。,。,(2),ABC,FDE,（已证）,.,C=E,（全等三角形的对应角相等）,.,4.已知：如图，AC=FE，AD=FB,BC=DE.证明：,思维拓展,5,.,如图，,AB,AC,，,BD,CD,，,BH,CH,，图中有几组全等的三角形？它们全等的条件是什么？,H,D,C,B,A,ABD,ACD,(SSS),AB=AC,，,BD,=,CD,，,AD=,AD,，,ABH,ACH,(SSS),AB=AC,，,BH,=,CH,，,AH=,AH,，,BDH,CDH,(SSS),BH=CH,，,BD,=,CD,，,DH=,DH,，,2024/11/15,25,思维拓展5.如图，ABAC，BDCD，BHCH，图中有,三边分别相等的两个三角形,三角形全等的“,SSS,”,判定：三边分别相等的两个三角形全等,.,课堂小结,三角形的稳定性：三角形三边长度确定了，这个三角形的形状和大小就完全确定了,.,2024/11/15,26,三边分别相等的两个三角形三角形全等的“SSS”判定：三边分别,
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