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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,13,课,宋元时期的科技与中外交通,第13课,雕版印刷术,(1 ),发明,:,隋唐时期。,(2 ),局限,:,费工费时,而且刻好的版只能印制一种书籍。,雕版印刷术,活字印刷术的发明,发明者,北宋时的匠人毕昇,改进,元代,著名的科学家王祯在,农书中对木活字技术作了系统的总结并有所创新,发明了转轮排字法。元朝中期,出现了铜活字印刷,传播,活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响。,13世纪时,活字印刷术传入朝鲜,之后传到日本及东南亚地区,又经丝绸之路传到波斯,后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲,活字印刷术的发明发明者北宋时的匠人毕昇改进元代,著名的,毕昇，北宋发明家,。,毕昇像,1.,发明,:,毕昇（北宋）,毕昇，北宋发明家。毕昇像1.发明:毕昇（北宋）,其法：,用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。,欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板,”,（北宋）沈括：,梦溪笔谈,制作活字,排 版,其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。,制作活字,排版固版,印刷拆版,活字印刷步骤,制作活字排版固版印刷拆版活字印刷步骤,北宋科学家沈括的,梦溪笔谈,红线处有对毕昇发明活字的记载,北宋科学家沈括的梦溪笔谈红线处有对毕昇发明活字的记载,（毕昇的活字印刷）,若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。,（北宋）沈括：,梦溪笔谈,两个“变”字：,死字变活字，死版变活版。,优点：省时、省力、省料、错字易更改，,提高效率。,请结合材料概括活字印刷的优点？,（毕昇的活字印刷）若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，,2.,改进与发展,北宋泥活字,木制,活字,王祯转轮排字法,元中期,铜制活字,元 代,2.改进与发展北宋泥活字木制王祯转轮排字法元中期元 代,3.,传播,朝鲜、日本,东,东南亚地区,南,活字,印刷术,西,欧洲、波斯,3.传播朝鲜、日本东东南亚地区南活字西欧洲、波斯,历史与现在的对接,雕版印刷术,活字印刷术,激光照排印刷,铜活字,工匠雕版,工匠雕版,激光打印机,工匠雕版,工匠雕版,激光打印机,历史与现在的对接雕版印刷术活字印刷术激光照排印刷,王选,，,2006,年去世，江苏无锡人，计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，,计算机汉字激光照排技术创始人，,被称为“汉字激光照排系统之父”，获,2001,年度国家最,高科学技术奖。,纪念这位专家,当代毕昇,王选,王选，2006年去世，江苏无锡人，计算机文字信,阅读下列材料：,如果没有从中国引进造纸术和印刷术，欧洲可能要长期地停留在手抄本的状况，书面文献不可能如此广泛流传。,美国著名学者,罗伯特,想一想：上述材料说明了什么？,阅读下列材料：,4,、影响,对世界文明的发展作出了巨大贡献，加快了图书的普及和文化的传播。,（记笔记）,4、影响,指南针：利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而制成的一种指向仪器。,指南针的应用与传播,指南针：利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而制成的一种指向仪器,最早的指南仪器,汉代时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”,磁勺用天然磁体磨成，置于地盘中心圆内，在静止时，勺尾指向南方。,体积大，不易携带。天然磁石磁性较弱，怕震动、怕高温。,司南,最早的指南仪器汉代时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南,罗盘针,北宋时制成指南针,(,人造磁铁制成,),开始用于航海事业,南宋广泛用于航海。,罗盘针又称罗盘，是把指南针和方位盘联成一体。使用时不受晃动限制，便于携带。由于指南针是天然磁石摩擦钢针后制成，磁性大，更精确。北宋时期广泛应用。,指南针的应用使人类可以全天候航行，将“原始航海时代推至终年。”由此指南针被世人誉为“水上之友”、“航海的眼睛”。,罗盘针北宋时制成指南针(人造磁铁制成),开始用于航海事业,南,司南模型,北宋罗盘针,现在的指南针,军用指北针,指南针传播和影响：,阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，大大促进了世界航海技术的发展。,司南模型北宋罗盘针现在的指南针军用指北针指南针传播和影响：阿,火药的应用,发明：,_,时，中国人已经发明了,火药,。,火药，可由火花、火焰等引起燃烧的药剂。,火药的研究开始于古代道家炼丹术古人为求长生不老而炼制丹药，最后导致了火药的发明。,你知道火药的原料么？,硝石,硫磺块,木炭,唐朝,火药的应用发明：_时，中国人已经发明了火药。火,2,、火药,发展及应用：,a.,唐末,，火药开始运用到,_,。,火药首先运用于制造烟火,b.,_,，火药武器广泛应用于战争，那时的火药武器有,火箭,、,突火枪,和,火炮,等。,年，宋军和蒙古军作战时，用竹筒制成，竹筒里装有火药，还放一种用石头或金属做的子弹，点着火药后，气压很强将子弹射出。,射程远达,150,步,(,约,230,米,),。是世界第一种发射子弹的步枪。,军事领域,宋元时期,2、火药发展及应用：a.唐末，火药开始运用到_,我国自行火炮,火药在今天的运用,元代铜火铳,对比,我国自行火炮火药在今天的运用元代铜火铳对比,中国的火药和烟火在,13,世纪传入,阿拉伯地区,，,14,世纪初又经阿拉伯人传到了,欧洲,。,中国发明的火药和火器传入,欧洲,后，对欧洲的,火器制造和作战方式,产巨大影响，推动了欧洲社会的变革。,影响,传播,2,、火药,传播及影响,中国的火药和烟火在13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿拉,“,印刷术、火药和指南针这三样东西，已经改变了世界面貌，由此又引发无数变化。这种变化如此之大，以至于没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响”,培根,读了上面的材料，你有何感想？,中国古代科技一直走在世界的前列，尤其是四大发明，对世界科技文化发展产生了深远影响，是中国对世界文明的巨大贡献。,“印刷术、火药和指南针这三样东西，已经改变了,宋元时期科技得到高度发展的原因是什么？,1,）社会相对稳定，国家相对统一；,2,）宋元时期，经济进一步发展；,3,）各民族、各地区之间的经济文化交往频繁；,4,）继承了隋唐时期的文化和吸收外来的先进文化；,5,）各族人民的聪明才智和辛勤劳动。,宋元时期科技得到高度发展的原因是什么？1）社会相对稳定，国家,二、发达的中外交通,1.,读教材讨论宋元时代交通发达的原因。,宋元由于航海技术的进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达。,宋代海外贸易航线示意图,二、发达的中外交通1.读教材讨论宋元时代交通发达的原因。宋元,宋元时期，中外交通发达的表现有哪些？,宋朝,航海技术的进步，南方的海上贸易频繁，,海路,交通发达。,元朝,建立后，,陆路,和,海路,交通的范围进一步扩大，开创了中外交通的新局面。,宋元时期，中外交通发达的表现有哪些？宋朝航海技术的进步，南,2.,讨论宋元时代海外交通的路线。,（,1,）陆路：古代陆上丝绸之路，在宋元时期成为通往西方的交通要道。宋代驿站比较发达，元朝建立四通八达的驿站。元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家，使东西方的使臣、商人往来非常方便。,2.讨论宋元时代海外交通的路线。（1）陆路：古代陆上丝绸之路,2.,讨论宋元时代海外交通的路线。,（,2,）海陆：可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸，元朝时，海上丝绸之路进入到鼎盛时期。,元朝交通,示意图,2.讨论宋元时代海外交通的路线。（2）海陆：可通往日本、高丽,陆路和海路交通的畅通，,使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。,中国的,创造发明,，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等,输往西方，天文历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国,。对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用。,西方的药物、天文历法、数学等也传到中国。,外来的科学技术与文化在元代受到重视。,元朝,在中央,设置,了,回回司天监、回回药物院,等机构，,来自伊斯兰地区,的天文历法、医药等方面的,科技人才,受到朝廷的重用。,传入,外传,影响,陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展,宋元 科技与交通,1.,科技,活字印刷术：北宋,毕升,指南针：北宋发明,用于航海事业,火药：宋元时期广泛用于战争,2.,交通,海陆交通,陆路：陆上丝绸之路,驿站,影响：促进了中外经济、文化和科技的交流,知识提纲,海路,宋代,多条航线,元朝,海上丝绸之路进入鼎盛,宋元 科技与交通1.科技活字印刷术：北宋毕升2.交通海,1.,通过归纳新中国建立以来文艺事业的发展和成就，培养学生从文艺现象中领悟历史的能力；,2.,通过理解新中国成立以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因，培养学生正确认识和说明问题、分析问题的能力；,3.,通过课堂教学，提高学生的文化艺术修养，以及对我国社会主义时期文学艺术作品的鉴赏能力。,4.,通过了解建国以来文学艺术事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。,5.,通过对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。充分利用多媒体的教学手段创设图文情境，加强课堂的热烈气氛和教学的直观性，给学生提供一个良好的教学情境。,6.,本节课不再是单纯的知识传输渠道，而让学生学会欣赏历史上出现的文学作品，通过形式多样的活动、合作和探究等多种方法与途经，实现历史学习三维目标，从历史的角度来赏析中国古代的文化。,7.,我的教学设计正是基于此基本理念之上设计的。另外，本课设计能充分利用信息技术，巧妙把多媒体技术与教学内容融合起来，极大地提高了课堂教学效率，也能实现课堂与课外的完美结合，真正为学生的终身学习与发展打下良好的基础。,1.通过归纳新中国建立以来文艺事业的发展和成就，培养学生从文,
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