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,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,鲁湘版小学英语五年级下册电子教案,Unit10,Its one of the famous mountains in China.,鲁湘版小学英语五年级下册电子教案Unit10 Its o,单元教学目标,1.,话题：能用本单元的单词和句型谈论风景,名胜和特色菜肴。,2.,功能：能听懂并会用教学内容就风景名胜,和特色菜肴进行问答对话和交流，掌握本单元,出现的生词和句型。,3.,情感：通过了解风景名胜，激发学生热爱,祖国大好河山的情感。,单元教学目标1.话题：能用本单元的单词和句型谈论风景,单元教学重点,1.Target vocabulary,famous,著名的，有名的,mountain,山，山脉,temple,寺庙,travel,旅行,City Square,城市广场,try,尝试,fried,油炸的,dish,菜肴,the Great Wall,长城,delicious,美味的,2.Target structures,There is a famous mountain in Hunan.,You must go to Dongting La ke.,You can try some fried tofu.,单元教学重点1.Target vocabulary,第,1,学时,教学目标,1.,能用所学词语或句型谈论风景名胜和地方特色物品。,2.,能听懂并会用,There is a famous mountain in Hunan.You must go to Dongting Lake.,和,You can try some fried tofu.,等句型进行问答对话和交流，学会课文中出现的生词。,3.,通过谈论风景名胜、风土人情，开阔学生视野，激发他们热爱家乡的情感。,教学内容,词汇,:famous mountain temple travel City Square try fried dish,句型,:There is a famous mountain in Hunan.,You must go to Dongting Lake.,You can try some fried tofu.,第1学时教学目标,教学活动,让学生把以前去参观风景名胜时拍摄的照片带到学校。上课时，让学生以组为单位，每人拿出自己的一张或一组照片，先自己介绍照片中风景名胜的名字、特点等，再相互谈论。,课前准备,教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和风景名胜图片等。,教学活动,教学过程,1.Warm-up.,开始讲课前，教师可以先问：“同学们，你们知道我国都有哪些风景名胜吗？你们自己都去参观过哪些风景名胜？”在学生进行一番谈论后，教师可以进一步问：“你们知道我们本地有什么风景名胜吗？你们去参观过吗？有什么特色？”引导学生谈论和了解家乡的风景名胜。,通过上述活动，让学生对风景名胜产生兴趣，将话题逐步转移到本节教学内容上来。,教学过程1.Warm-up.,2.,任务,1,的教学：,（,1,）在进行上述活动的基础上，教师让学,生看,Look,listen and act,的教学内容，看对,话中出现了哪些人物，他们在谈论什么，提到,了哪些风景名胜和地方特色物品。（在学生,看的过程中，教师将有关生词和,There is a,famous mountain in Hunan.You must go to,Dongting Lake.You can try some fried tofu.,等句型写到黑板上，或用多媒体展示出来。）,2.任务1的教学：,（,2,）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟读和记忆。,（,3,）播放,Look,listen and act,的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：,Which mountain in Hunan is one of the famous mountains in China?What does John want to do?Is fried tofu a famous dish in Hunan?,等，让学生带着问题、带着目的去听录音。,（,4,）通过多种形式让学生朗读,Look,listen and act,的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让学生将课文内容换成自己的话来进行复述。（注意，复述课文应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性。）,（,5,）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿,Look,listen and act,的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将,Look,listen and act,内容通过图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。）,（2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，,语言点解释,mount,作“山”解时，只能用在专有名词中，缩写形式是,Mt.,，如,Mount Tai(Mt.Tai),（泰山），,Mount Heng,（,Mt.Heng,）（衡山）等。说到一座山时，不可用,mount,，应用,mountain,。例如：,There is a high mountain near my hometown.,我的家乡附近有座高山。,watch,意思是“观看”，后接带有动词不定式的复合结构（宾语,+,宾补）时，动词不定式习惯上省略,to,。例如：,And I want to watch people dance in the park.,（动词,dance,前面省略了,to,）,I watched him go into the building.,（动词,go,前面省略了,to,）,但在被动语态中，动词不定式前面的,to,不可省略。例如：,People are watched to dance in the park.,He was watched to go into the building.,语言点解释 mount作“山”解时，只能用在专有名词中，缩,3.,任务,2,的教学：,（,1,）教师让学生看,Listen and say,的教学内容，带领学生朗读,a famous mountain,a famous dish,place,a famous temple,a famous square,dance,这几个单词和短语，或让学生齐声朗读这几个单词和短语。,（,2,）播放,Listen and say,的录音，先让学生仔细听，注意录音中所提到风景名胜等的名称。,（,3,）根据,Listen and say,内容，让学生两人一组，仿照图片上面的对话形式和句型,There is also a famous temple.You must go and see the Temple of Heaven.Yes./Sure./Great!,等就本任务学习的新词进行对话练习（所用句型可以适当灵活变化，以体现活学活用之目的）。,（,4,）让学生把以前去参观风景名胜时拍摄的照片带到学校。上课时，让学生以组为单位，每人拿出自己的一张或一组照片，先自己介绍照片中风景名胜的名字、特点等，再相互谈论。,3.任务2的教学：,教学评析,将语言学习置于一定的情景对话中，有利于培养学生的实际语言运用能力。本节教学目的是通过谈论风景名胜和地方特色物品，让学生能就这些内容进行问答对话和交流，掌握有关句型和词语。教学中，围绕主题展开教学活动，有利于培养和提高学生的听说能力。,教学评析将语言学习置于一定的情景对话中，有利于培养学生的实际,第,2,学时,教学目标,1.,能用所学词语和句子谈论风景名胜和地方特色美食。,2.,能听懂并会用,There are many famous places in Beijing.You can visit the Temple of Heaven and the Great Wall.,和,Beijing duck is a famous dish.,等句型进行描述。,3.,让学生了解祖国的山川、名胜古迹和美食，培养学生更加热爱祖国的情感。,教学内容,词汇,:the Great Wall,句型,:There are many famous places in Beijing.,You can visit the Temple of Heaven and the Great Wall.,Beijing duck is a famous dish.,第2学时教学目标,教学活动,上课时，教师通过图片或多媒体等形式，向学生展示我们国家的一些风景名胜和当地的特色菜肴等。先让学生在小组讨论，然后用英语说出这些风景名胜和特色菜肴的名称。比一比，看一看，哪个小组说对最多。,课前准备,教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。,教学活动,教学过程,1.,任务,3,的教学：,（,1,）让学生看,Listen and tick,，先浏览内,容，了解大意和要求。,（,2,）播放录音，让学生认真听两遍，先听清,楚录音中人物的谈论内容（导游在介绍景点和,美食）。,（,3,）根据录音内容，让学生选择框中的内容，,并在选项前的括号内打号。（让学生相互检查,所填写内容是否正确，或教师直接给出正确答案。）,教学过程1.任务3的教学：,任务,3,录音材料：,A tour guide is talking about famous places.Listen and tick wh at you hear on the tape.,Welcome to Lu Mountain!It is a famous and beautiful mountain.Many people come here to look around and take photos.,Where are we going?,We re going to an old temple.The temple is very famous.It is an old temple.There are beautiful drawings and buildings.,When will we have lunch?,Ha ha!We will have lunch at 12:00.,Beijing is a great city!People from all over the world come to Beijing.In 2008,the Summer Olympic Games were held in Beijing.There are many famous places in Beijing.Today,we will go to the Great Wall.,How will we get there?,We will go by bus.You can climb the Great Wall and take photos.This evening,we will eat Beijing duck.It is a famous dish.,任务3录音材料：A tour guide is talkin,2.,任务,4,的教学：,（,1,）让学生看,Look and talk,，先浏览内容，了解大意和要求。,（,2,）将学生分成两人一组，在方格中选择一个省市，仿照图片下面的人物对话（但不局限于其中的句型，可以进行适当扩充），两人就选择的省市的景点和美食进行描述和交流。,（,3,）课件展示。教师将自己制作的课件展示给学生，课
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