神经调节的基本方式新教材人教版高中生物选择性必修一教学ppt课件

,第,2,节神经调节的基本方式,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,第2节神经调节的基本方式神经调节的基本方式课件【新教材】人,神经调节的基本方式新教材人教版高中生物选择性必修一教学ppt课件,一,二,一、反射与反射弧,1,.,反射,:,神经调节的基本方式,(1),概念,:,在,中枢神经系统,的参与下,机体对内外刺激所产生的,规律性应答,反应。,(2),结构基础,:,反射弧,。,2,.,反射弧,(1),写出图中各数字表示的结构,:,感受器,;,传入神经,;,神经中枢,;,传出神经,;,效应器,。,(2),图中,的组成,:,传出神经末梢和,它所支配的肌肉或腺体,等。,(3),写出兴奋在反射弧上传导的过程,:,(,填写序号,),。,一二一、反射与反射弧,一,二,归纳总结反射正常进行必需的两个条件,(1),完整的反射弧,:,反射是完整反射弧进行的活动,若反射弧结构不完整,进行人为刺激,尽管能够引起效应器的活动,但不属于反射。,(2),需要适宜的刺激,:,反射的进行需要适宜的刺激,若刺激过强或过弱,都将导致反射活动无法进行。,一二归纳总结反射正常进行必需的两个条件,一,二,预习反馈,1,.,判断,(1),感受器是指感觉神经末梢,效应器是指运动神经末梢。,(,),(2),只要反射弧完整就能形成反射。,(,),(3),酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌。,(,),(4),膝跳反射弧中传出,(,运动,),神经元的轴突较长。,(,),(5),一个完整的反射弧至少需要,2,个神经元,如膝跳反射的反射弧。,(,),神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,一二预习反馈神经调节的基本方式课件【新教材】人教版高中生物选,一,二,2,.,判断下列哪些活动要在反射弧中完成。,食虫鸟见到黄蜂不敢吃,熟睡的人被蚊虫叮咬会动一动,精彩的哑剧表演引来人们热烈的掌声,实验中离体的腓肠肌连一段坐骨神经,用电来刺激坐骨神经,引起腓肠肌收缩,答案,:,。,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,一二2.判断下列哪些活动要在反射弧中完成。神经调节的基本方式,一,二,二、非条件反射与条件反射,1,.,什么是非条件反射,?,举例说明。,答案,:,出生后无需训练就具有的反射。如缩手反射、膝跳反射。,2,.,什么是条件反射,?,举例说明。,答案,:,出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。如望梅止渴、老马识途等。,3,.,条件反射的意义有哪些,?,答案,:,条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性,大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,一二二、非条件反射与条件反射神经调节的基本方式课件【新教材】,一,二,预习反馈,1,.,判断,(1),条件反射是在非条件反射的基础上,通过学习和训练而建立的。,(,),(2),条件反射一旦形成,就不会消失。,(,),(3),非条件反射的数量是有限的,条件反射的数量几乎是无限的。,(,),(4),条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与。,(,),2,.,下列属于非条件反射的是,bc,;,属于条件反射的是,adefgh,。,a.,熊打球,b.,一针见血,仓促缩手,c.,婴儿吮奶,d.,谈虎色变,e.,画饼充饥,f.,惊弓之鸟,g.,猴子骑车,h.,老马识途,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,一二预习反馈神经调节的基本方式课件【新教材】人教版高中生物选,探究点一,探究点二,反射与反射弧,情境导引,下图为反射弧的结构模式图,图中数字表示反射弧各部分结构,请据图讨论下列问题。,1,.,图中,和,在组成上有什么特点,?,如何区分,和,?,答案,:,图中,是感受器,是效应器,感受器是传入神经末梢,效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等构成,;,传入神经上有神经节,而传出神经上没有。据此可判断图中,是传入神经。,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,探究点一探究点二反射与反射弧1.图中和在组成上有什么特点,探究点一,探究点二,2,.,切断,刺激,效应器能否做出反应,?,如果能反应,是否属于反射,?,答案,:,能做出反应,但由于反射弧不完整,因此不属于反射。,3,.,一个完整的反射弧能否由一个神经元构成,?,答案,:,不能,;,至少需要两个,如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢,(,即脊髓,),后,直达腹根与运动神经元发生突触联系,;,而绝大多数的反射活动都是多突触反射,也就是需要三个或三个以上的神经元参与,;,而且反射活动越复杂,参与的神经元越多。,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,探究点一探究点二2.切断,刺激,效应器能否做出反应?如果,探究点一,探究点二,归纳提升,反射弧中相关结构对反射弧功能的影响,探究点一探究点二归纳提升,探究点一,探究点二,探究点一探究点二,探究点一,探究点二,方法技巧,反射弧中传入神经与传出神经的判断,a.,感受器,b.,传入神经,c.,神经节,d.,突触,e.,传出神经,f.,效应器,(1),根据是否具有神经节,:,有神经节的是传入神经。,(2),根据突触结构判断,:,图示中与,“”,相连的为传入神经,与,“”,相连的为传出神经。,(3),根据脊髓灰质结构判断,:,与前角,(,膨大部分,),相连的为传出神经,与后角,(,狭窄部分,),相连的为传入神经。,(4),切断实验法,:,若切断某一神经,刺激外周段,(,远离中枢的位置,),肌肉不收缩,而刺激向中段,(,近中枢的位置,),肌肉收缩,则切断的为传入神经,反之,则为传出神经。,探究点一探究点二方法技巧 反射弧中传入神经与传出神经的判断,探究点一,探究点二,典例剖析,某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但刺激右侧下肢有感觉,受伤的腰椎部位与右侧下肢的反射弧如图所示,其中,分别表示腰椎部的神经中枢的背部侧和腹部侧,该病人受损伤的具体部位可能是,(,),A.,B.,C.,D.,探究点一探究点二典例剖析,探究点一,探究点二,解析,:,根据题图所示,上具有神经节,所以,是传入神经,是感受器,分别表示腰椎部的神经中枢的背部侧和腹部侧,是传出神经,是效应器。某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉,说明,感受器正常,传入神经也正常,受伤部位是腰椎部,下肢没有受伤,说明,效应器正常,但由于不能运动,所以可能是,脊髓的低级神经中枢腹部侧或,传出神经受伤。,答案,:,C,探究点一探究点二解析:根据题图所示,上具有神经节,所以是,探究点一,探究点二,活学活练,1,.,下面为膝跳反射的结构示意图,相关叙述错误的是,(,),A.,传出神经末梢及其支配的伸肌和屈肌均属于效应器,B.,膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层,C.,在,处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射,D.,若,处受损,膝跳反射现象消失,探究点一探究点二活学活练,探究点一,探究点二,解析,:,传出神经末梢及其支配的肌肉、腺体,共同组成了效应器,;,膝跳反射属于非条件反射,其神经中枢位于脊髓,;,反射必须通过完整的反射弧完成,;,若,处受损,即传入神经受损,反射不能发生。,答案,:,B,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,探究点一探究点二解析:传出神经末梢及其支配的肌肉、腺体,共同,探究点一,探究点二,2,.,下列关于反射和反射弧的叙述,错误的是,(,),A.,只有具有神经系统的生物才能发生反射活动,B.,刺激传出神经引起的效应器的反应也属于反射,C.,构成反射弧的神经元至少有两个,D.,反射发生需要一定的刺激及完整的反射弧,解析,:,反射是神经调节的基本方式,只有具有神经系统的生物才能发生反射,;,完成反射活动要经过完整的反射弧,直接刺激传出神经,虽然可以引起效应器反应,但不能算作反射,;,最简单的反射弧可以由两个神经元组成。,答案,:,B,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,探究点一探究点二2.下列关于反射和反射弧的叙述,错误的是(,探究点一,探究点二,非条件反射与条件反射,情境导引,结合教材,P24“,条件反射的建立过程示例,”,讨论解决下列问题。,1,.,狗能对食物刺激产生唾液分泌反射,对未受过训练的狗给予铃声刺激时,并没有引起唾液分泌反射,这说明什么,?,答案,:,狗对食物刺激产生唾液分泌属于生来就有的非条件反射,铃声对未受过训练的狗属于无关刺激,因此不能引起唾液分泌反射。,2,.,经过训练后只给铃声刺激也能引起狗的唾液分泌,这又说明什么,?,答案,:,经过训练后,铃声已经转化为条件刺激,狗已经建立了条件反射。,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,探究点一探究点二非条件反射与条件反射神经调节的基本方式课件【,探究点一,探究点二,3,.,假如在狗已经建立,“,铃声,唾液分泌反射,”,之后,总是只给铃声而不喂食物,那么这种反射还能持久存在下去吗,?,答案,:,不能。如果总是只给铃声而不喂食物,就会发生条件反射的消退。,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,探究点一探究点二3.假如在狗已经建立“铃声唾液分泌反射”之,探究点一,探究点二,归纳提升,条件反射与非条件反射的比较,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,探究点一探究点二归纳提升神经调节的基本方式课件【新教材】人教,探究点一,探究点二,方法技巧,“,三看法,”,判断条件反射与非条件反射,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,探究点一探究点二方法技巧“三看法”判断条件反射与非条件反射,探究点一,探究点二,典例剖析,巴甫洛夫曾经做了如下的经典实验,:,给狗喂食会引起唾液分泌,但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食,这样多次结合后,狗听到铃声就会分泌唾液。关于此经典实验的叙述正确的是,(,),A.,大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程,B.,食物引起味觉和铃声引起唾液分泌都属于反射,C.,铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系,D.,铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,神经调节的基本方式课件,【,新教材,】,人教版高中生物选择性必修一,1,探究点一探究点二典例剖析神经调节的基本方式课件【新教材】人教,探究点一,探究点二,解析,:,喂食引起唾液分泌属于非条件反射,喂食和铃声多次结合刺激后,狗听到铃声分泌唾液为条件反射,条件反射的最高级神经中枢在大脑皮层,;,食物引起味觉的产生过程没有经过完整的反射弧,故不属于反射,;,铃声