第四单元复习课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四单元复习课,张男,殉职,（）,狭隘,（,）热,忱,(),鄙,薄（）派,遣,（）,拈,轻怕重,(),坍塌,（）干,涸,（,),戳,(),琢磨,（）,酬,劳（）流,淌,（）,呼,啸,（）水,渠,（）,读出下列词语,xn,a,chn,b,qi,n,nin,t,n,t,h,chu,zhu,m,ch,u,t,ng,xio,q,读出下列词语,灼,（）,恍惚,（）抽,噎,（）厌,倦,（）突,兀,（）,怦怦,（）晕,眩,（）,呻吟,（）畏,惧,（）,滑,稽,画（,）,参差,不齐（）,哄,堂大笑（）惊慌失,措,（）,zhu,hu,ng,h,y,jun,w,png,xun,shn,yn,j,j,cn,c,h,ng,cu,读出下列词语,拈轻怕重：,麻木不仁：,见异思迁：,不毛之地：,哄堂大笑：,接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。,肢体麻木，没有感觉。,看到别的事物就改变原来的主意。,不长草木的地方。,形容众人一起大笑的样子。,1.,观沧海中总写山水奔腾之势的句子是：,古诗文理解性默写,水何澹澹，山岛竦峙。,2.,曹操在观沧海中勾勒海岛草木茂盛，给人以生机勃勃的感受的句子是：,树木丛生，百草丰茂。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,4.,次北固山下中，抒发游子思乡之情的诗句是：,乡书何处达,?,归雁洛阳边。,5.,李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达飘零之感、离别之恨的诗句是：,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,3.,王湾在次北固山下中描绘出风平浪静的画面，可见行舟顺畅的诗句是：,6.,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中赋无情之月以感情，语浅情深的千古名句是：,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。,8.,李商隐夜雨寄北中设想他日重逢，抒发此时浓烈的思念之情的诗句是：,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,9.,夜上受降城闻笛中表达戍边将士听到芦笛声而引起的对故乡的无尽思念之情的诗句是：,不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。,7.,天净沙秋思精选了九种富有特色的典型景物，用一系列名词排成句式，鲜明地描绘出一幅深秋傍晚的荒凉萧索图，体现此意的句子是：,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。,10.,陆游在十一月四日风雨大作中表达了自己虽然年迈体衰，但仍想守卫边疆、报效祖国的心愿的诗句是：,僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。,11.,峨眉山月歌中既传达出诗人行江的独特体验，又抒发了对友人的思念之情的诗句是：,夜发清溪向三峡，思君不见下渝州,12.,刘禹锡秋词中隐含了诗人因变法遭贬谪，却愈挫愈勇的豪情壮志的诗句是：,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄,13.,江南逢李龟年中既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹的诗句是：,正是江南好风景，落花时节又逢君。,14.,行军九日思长安故园中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是：,遥怜故园菊，应傍战场开。,15,潼关中反映诗人年少豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想解放的愿望的语句是：,河流大野尤嫌束，山入潼关不解平。,诸葛亮，名 ，字 ，号,；时期著名的,家、家。被称为,亮,孔明,卧龙先生,三国时蜀汉,政治,军事,古今第一贤相。,诫子书,1.,文学常识,2.,解释下列加点词语在文中的意思。,（,1,）,诫,子书（）（,2,）,明志,（）,（,3,）,淡泊,（）（,4,）,致远,（）,（,5,）,淫慢,（）（,6,）,励精,（）,（,7,）,险燥,（）（,8,）,枯落,（）,（,9,）,穷庐,（）（,10,）,将复何及,（）,告诫、劝勉,明确志向,内心恬淡，不慕名利,明确志向,放纵懈怠,振奋精神,轻薄浮躁,凋落、衰残,穷困潦倒之人住的陋室,又怎么来得及,（,1,）静以修身，俭以养德。,（,2,）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,（,3,）夫学须静也，才须学也。,（,4,）非学无以广才，非志无以成学。,（,5,）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。,3.,翻译下列句子。,1.,文中表达中心意思的关键句是哪一句？,静以修身，俭以养德,2.,文中有两句话常被人们当作,“,志当存高远,”,的座右铭，这两句话是什么？,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,3.,本文就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？,就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人还是学习，作者都强调一个,“,静,”,字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于,“,燥,”,字，把,“,静,”“,燥,”,加以对比，增强了论述的效果。,4.“,君子之行，静以修身，俭以养德，非淡薄无以明志，非宁静无以致远。,”,这句话的核心是一个,“,静,”,字。,“,俭以养德,”,与,“,静,”,是否有关系？请简要说说。,看似无关，实则关系密切。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不要为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。,5.,诸葛亮写这封家书的目的是什么？,为了,6,.,本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？找出这几个句子，再次加以品读，思考他们之间的关系。联系自身实际，谈谈感受体会。,立志：非学无以广才，非志无以成学。,治学：夫学须静也，才须学也。,惜时：,年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐,关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养品德。,7.,你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发。,“,非淡泊无以明志，非宁静无以致远,”,，确实，现实社会中充满了诱惑，我们不可随波逐流，迷失方向，切忌追逐短视的功利而汲汲于功名富贵。它是诸葛亮告诫儿子的，但对后人也有普遍的警示作用。,“,年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及,”,少壮不努力老大徒伤悲。时光飞逝，我们要珍惜时光，不能等到自己变老，和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，那将于事无补。,口语交际练习题,你的好友娜娜在期中考试的成绩很不理想，觉得自己特别没用，产生了厌学的情绪，每天闷闷不乐，这时，你会怎样劝说她呢？请写出你想对娜娜说的话，,100,字左右。,