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,长方形和正方形的面积 面积的含义,苏教,版,数学,三年级,下册,认识一个整体的几分之一,分数的初步认识（二）,7,苏教版 数学 三年级 下册认识一个整体的几分之一分数的,1,62=3,（个），每只小猴分得,3,个桃。,把一盘,6,个桃平均分给,2,只小猴，每只小猴分得几个桃？,情境导,入,62=3（个），每只小猴分得3个桃。把一盘6个桃平均分给2,例,1,把一盘桃平均分给,2,只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？,每只小猴分得这,盘桃的 。,1,2,1,2,把,一盘桃,平均,分成,2,份，每份是这盘桃的 。,探究新知,例 1把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几,你会表示下图中每盘桃的 吗？,1,2,每份的个数不同，为什么都可以用 来表示？,1,2,因为都表示,这,盘桃的,。,1,2,你会表示下图中每盘桃的 吗？12每份的个数不同，为什么,例,2,把一盘桃平均分成,3,份，每份是这盘桃的 。,（）,（）,先在图中分一分，再填一填。,3,1,例 2把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的 。（,同步练习,12,个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填，再和同学交流。,12,个桃平均分成,（）,份，,每份是它的 。,（）,（）,12,个桃平均分成,（）,份，,每份是它的 。,（）,3,3,1,6,1,6,（）,课堂,练习,同步练习12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分,都是,12,个桃，表示每一份的分数为什么不同？,因为平均分的,份数,不同。,都是12个桃，表示每一份的分数为什么不同？因为平均分的份数不,同步练习,填一填，说一说。,每个球是这盒球的 。,（）,（）,6,1,每个蘑菇是这盘蘑菇的 。,（）,（）,5,1,同步练习填一填，说一说。每个球是这盒球的 。（,同步练习,用分数表示涂色部分。,（）,（）,（）,（）,1,4,1,7,1,4,1,2,同步练习用分数表示涂色部分。（）（,同步练习,在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。,1,3,1,6,1,5,1,4,同步练习在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。13161,一堆小棒有,18,根，分别拿出这堆小棒的 和 。,1,2,1,3,1,2,1,3,一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的 和 。121,同步练习,一堆小棒有,18,根，分别拿出这堆小棒的 和 。,1,2,1,3,你还能拿出这堆小棒的几分之一？,1,6,1,9,同步练习一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的 和,2.,把一个整体平均分成若干份，其中的一,份就是几分之一。,1.,分数除了可表示,一些,物体,的几分之一，,也可以是,一个整体,的几分之一。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,2.把一个整体平均分成若干份，其中的一1.分数除了可表示一些,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,
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