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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,梳理情节、把握情感,梳理情节、把握情感,1,乡间庙会,11,分,13,本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕“庙会”,行文的思路,。（每空须有“庙会”二字）,(3,分）,14,第段对“路上”,景象的描写,生动形象，富有情趣，试举一例进行分析。（,3,分）,15,从文中看，庙会以,哪些主要内容,“点缀”了“质朴而平和的乡村生活”？你怎样,理解,作者今天对“庙会”的认识。（不超过,150,个字）,(5,分）,_,一、,记叙文命题典型示例,乡间庙会 11分14第段对“路上”景象的描写生动,2,晶莹的泪珠,12,分,14.,阅读第,-,（,14,）段,请你用词语概括女教师在给“我”办休学证书过程中的,心理变化,。,(4,分,),15.,结合第（,20,）,（,24,）段内容,体会,作者写父亲在弥留之际对“,我,”所说的话有什么,作用,。,(3,分,),16.,阅读文章,说出“,40,年前”和“今天”作者对女教师泪珠的不同,感受,以及作者,“今天”,的感受带给你的,启示,。,(,不超过,150,字,)(5,分,),一、,记叙文命题典型示例,晶莹的泪珠 12分 15.结合第（20）（24）段内,3,具备两大能力,能力一：,筛选,、提炼信息,能力,能力二：,整体把握、,概括,能力,概括文章内容，,把握情感,二、,考点归纳及解题思路,具备两大能力二、考点归纳及解题思路,4,如何筛选？,1.,圈画,2.,归类选择,3.,概括要点,方法指导,筛选哪些信息？,1.,时间、地点、人物等要素,2.,与标题有关的信息,3.,描写对象及特点,4.,议论抒情句,5.,心理、感情变化的词语,如何筛选？1.圈画 方法指导筛选哪些信息？1.时间、地,5,例如：,晶莹的泪珠,筛选信息示例：,时间变化：,地点变化：,基础演练,时间地点,25,年后,40,年前,教务处,廊檐下的台阶上,大门口,例如：晶莹的泪珠 筛选信息示例：基础演练时间地点25年后,6,例如：,晶莹的泪珠,筛选信息示例：,归类,选择：,从题目看，,写人,的记叙文,，所以确定筛选信息的重点放在,人物的性格或心理情感变化,上。,从筛选的信息来看，主要涉及,两个人物,：“我”、女教师。,他们的情感变化,概括,如下：,基础演练,筛选示例,人物,例如：晶莹的泪珠 筛选信息示例：基础演练筛选示例人,7,例如：晶莹的泪珠,女教师心理情感变化词语：,诧异,忧郁,惋惜,担忧,(4),诧异,地瞅了我一眼，然后拿起我的申请书看着。,(12),我看着那双充满,忧郁,的眼睛,她说：“白白耽误一年多,可惜,!,我的心情忽然,灰暗,起来，我没有开口。,(14),叮嘱道：“装好，别丢了。明年复学时拿着来找我。”,(16),她走过来拍了拍我的书包,：“别把休学证书弄丢了。”,我点点头。她又,安慰,我说：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”,(18),她的手,轻轻搭上,我的肩头,：“记住，明年的今天来报到复学。”,基础演练,筛选示例,例如：晶莹的泪珠女教师心理情感变化词语：诧异忧郁惋惜,8,例如：晶莹的泪珠,与题目有关的抒情议论句子：,(17),猛然看见那双,睫毛很长的眼睛里充满了泪水，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。,(19),我看见,两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上滑落下来，缓缓流过一段，就在鼻翼两边挂住,。,基础演练,筛选示例,例如：晶莹的泪珠与题目有关的抒情议论句子：(17),9,例如：,晶莹的泪珠,心理、动作描写,感激,(12),我的心情忽然灰暗起来，我没有开口。,(15),我忽然心情很不好受,我向她深深地,鞠了躬,，就走出门去。,(17),我瞬即垂下头避开她的目光，要是再在她的眼睛处多驻留一秒，我肯定就会号啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片来抑制情绪，一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我终于扬起头鼓着劲儿说：“老师,我走咧,”,（,19,）,我再次虔诚地向她,鞠了一躬,，然后转身走了。,基础演练,筛选示例,例如：晶莹的泪珠 心理、动作描写感激 (12),10,例如：,晶莹的泪珠,女教师对我,休学事件的感情变化：,诧异,忧郁,惋惜,（可惜）,担忧,（再三叮嘱）,“,我,”,的感情变化：,当年：灰暗 难过,感激,因休学,不好受 抑制情绪、虔诚地鞠躬,40,年后：,感激,怀念 赞美,虔诚祈祷 企望 那是滋养生命灵魂的泉源，,也是滋润民族精神的泉源哦,关怀、安慰和期望,人性的光辉,真善美,基础演练,筛选示例,例如：晶莹的泪珠 人性的光辉 基础演练筛选示例,11,筛选之后信息繁多，要把握主旨，给出,依据,：,小结,记事,写人,写景,抒情,性格、品德,心理、情感,主要事件 事件过程,情感、道理,主要景物、景物特点,情感,情感（主旨）,筛选之后信息繁多，要把握主旨，给出依据：小结记事写人写景性格,12,点击中考,（一）阅读下面的文字，完成,1518,题。（共,12,分）,根雕眼镜,贺 伟,1,、我从邮局取回一个邮包。那是我的一个搞雕塑的学生寄来的，里面放着一副由树根雕成的眼镜，非常精美。我心中一动,这么多年了，他还记着那件事？,2,、那是,20,年前，我在一个小城市的中学任教。他来自农村，在学校住读。高一时他的成绩在班上遥遥领先，可到了高二下学期，他的成绩却下降不少。这让我觉得很奇怪，因为这个孩子虽然来自农村，却自尊自强，学习非常努力，从不肯落在别人后面。我试着找他谈了几次话，想问出原因，可他总是低着头，红着脸，嗫嚅着不肯说什么。,3,、后来我问了一位和他很要好的同学，才知道他最近一段时间总是看不清黑板上的字。他曾去医院检查了一下视力，居然两眼都近视到,400,度了。,点击中考（一）阅读下面的文字，完成1518题。（共12分）,13,4,、我思虑了几天。他家中比较贫困，显然他是不忍心向父母开口要钱配眼镜。我拿钱给他配一副眼镜并不难，但让这个自尊心很强的孩子接受却不是件容易的事。他对别人的同情怜悯一向特别敏感，稍有不慎，便会使他的心灵受到伤害。,5,、一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下古文。我认真地为他讲了一会儿，便起身假装到书架上找资料，顺便,碰掉了那副早已准备好的眼镜，然后漫不经心地说：“哎，我这东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这儿呢。”看到他正抬头望着我，我便说：“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。你戴上试试，让老师看看好不好看！”说着，我把眼,镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。,4、我思虑了几天。他家中比较贫困，显然他是不忍心向父母开口要,14,6,、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。,7,、“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？”,8,、“我觉得,挺清楚的。”,9,、“那太好了,，你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿去吧，省得放在这儿占地方。”我心中一阵暗喜。,10,、“老师，我,”,6、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。,15,11“,怎么？嫌我的眼镜不好啊？”我假装有些生气地说，“都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。”,12“,没，没有。”他红了一下脸，不再作声了。,13,后来，他的成绩又如同以前一样优秀了。他顺利地考上了一所名牌大学，如今已是著名的雕塑家,14,时隔多年，我教过的学生一批又一批，这件事情我几乎已经忘记了，直到收到这个邮包。在邮包里有他的一封信，信中写道：“,20,年前，您送我的那副眼镜让我能够看清黑板，而,夹在您教学辅导书里的记有我近视度数的纸条,，则让我看清了您的良苦用心。您让我体会到了人间真情，更安抚了我稚嫩自卑的心灵。这副根雕眼镜是我酝酿多年的作品，现在敬献给您。它不是一副眼镜，而是我感恩的心,”,11“怎么？嫌我的眼镜不好啊？”我假装有些生气地说，“都没怎,16,问题：,一,、为了不使“他”的心灵受到伤害，“我”思虑了几天，“巧妙地”送给“他”一副眼镜。请根据第 段内容，将下面空白处的情节补充完整。（,2,分）,问题：一、为了不使“他”的心灵受到伤害，“我”思虑了几天，“,17,(1),我有意碰掉眼镜,(2),我,(3),我劝他接受眼镜,(4),他,眼镜,眼镜,(1)我有意碰掉眼镜 眼,18,5,、一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下古文。我认真地为他讲了一会儿，便起身假装到书架上找资料，顺便,碰掉了那副早已准备好的眼镜,，然后漫不经心地说：“哎，我这东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这儿呢。”看到他正抬头望着我，我便说：“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。你戴上试试，让老师看看好不好看！”说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。,我有意碰掉眼镜,5、一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下,19,6,、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。,7,、“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？”,8,、“我觉得,挺清楚的。”,9,、“那太好了，,你正好戴着它吧,，连眼镜盒也拿去吧，,省得放在这儿占地方,。”我心中一阵暗喜。,10,、“老师，我,”,11“,怎么？,嫌我的眼镜不好啊,？”我,假装有些生气,地说，“都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。”,12“,没，没有。”他红了一下脸，不再作声了。,我劝他接受眼镜,我劝他接受眼镜,20,5,、,看到他正抬头望着我，我便说：“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。,你戴上试试，让老师看看好不好看！”,说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。,6,、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。,7,、“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？”,8,、“我觉得,挺清楚的。”,我让他试戴眼镜,5、看到他正抬头望着我，我便说：“哦，你看，这是我前几,21,12“,没，没有。,”他红了一下脸，,不再作声,了。,他接受了眼镜,12“没，没有。”他红了一下脸，不再作声了。他接受了眼镜,22,答案示例：,(1),我有意碰掉眼镜,(2),我,让他试戴眼镜,(3),我劝他接受眼镜,(4),他,接受了眼镜,答案示例：(1)我有意碰掉眼镜,23,你能概括答题的方法吗?,一、为了不使“他”的心灵受到伤害，“我”思虑了几天，“巧妙地”送给“他”一副眼镜。请根据第,段内容，将下面空白处的情节补充完整。（,2,分）,(1),我有意碰掉眼镜,(2),我,(3),我劝他接受眼镜,(4),他,第段前两句,第,5,段后三句,8,段,眼镜,眼镜,确定范围,理清层次,第,911,段,第,12,段,精练表达,审清题意,你能概括答题的方法吗?一、为了不使“他”的心灵受到伤害，“我,24,方法指导,1,、明题意。,2,、定范围。,3,、理层次。,4,、精表达。,方法指导1、明题意。,25,整体提升,一、阅读,伤口,，完成文后问题。,整体提升一、阅读伤口，完成文后问题。,26,放学回家，见桌上放着几个苹果，想必是母亲为我准备的。我也确实又渴又累了，但又实在懒得亲自动手，因而用求援的目光望着母亲。母亲笑了笑：“大丫头了，该自己削了”。仅是柔柔的一句话，我就认定这次非自己动手不可了。唉，的确，随着自己一天天长大，母爱里便似乎少了几分“关爱”。,真是惭愧，不听使唤的刀一下子在我手上划了道口子。我叫了起来，母亲也慌了，急急地奔过来看伤口，看到伤口不大，这才嘘了口气，又小心翼翼地为我包好了伤口。“疼吧？”母亲拧着眉，关切之情溢于言表。“当然疼了”。我仍忿忿地，心里埋怨着“早知如此，何必当初”。,放学回家，见桌上放着几个苹果，想必是母亲为我准备的。我也确,27,帮忙抬煤气罐，那么沉，我才不干呢，况且，我手上还有伤
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