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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,沈 复,童稚记趣,教学目标,1,、,正确地朗读课文，做到声情并茂,2,、,理解文言字词的意义，结合注释粗通文意，理解课文内容,4,、,分析物外之趣产生的原因，感悟童心的可贵,3,、,掌握重点词语，尤其是几个成语的古今意思,作者简介,沈复 字三白。,清代作家，工诗画、散文家。曾以卖画维持生计。因遭家庭变故，曾旅居外地多年，历尽坎坷。前人评述沈复的文章“其体物，物情毕现，意趣盎然。意思是他的文章描摹事物，形神兼备，充满情趣。,作品简介,?浮生六记?沈复撰写，是一部自传体的作品。书中记述了作者平凡的家居生活和浪游各地的见闻，以及坎坷的遭遇。文辞朴素，情感真挚反映了当时的世态人情。,主题初探,?童稚记趣?一文，作者以第一人称自述了童年生活的小故事，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。,文中紧扣一个“趣字，揭示出儿童美妙的内心世界。“我视蚊为鹤，以丛草为林，皆真实可信，从中领略孩子纯真的感情和丰富的想象力与创造力。,扫清文字障碍,童稚 藐小 ,项为之强 ,鹤唳 土砾 ,沟壑 癞虾蟆 ,zh,mio,jing,l,l,h,hm,余/忆童稚时，能/张目对日，明察秋毫。见/藐小微物，必/细察其纹理。故/时有/物外之趣。夏蚊成雷，私/拟作/群鹤舞空。心之所向，那么/或千/或百/果然鹤也。昂首观之，项/为之强。又/留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其/冲烟飞鸣，作/青云白鹤观，果如/鹤唳云端，怡然/称快。于土墙/凹凸处，花台小草/丛杂处，常/蹲其身，使与台齐,定神细视。以/丛草为林，以/虫蚁为兽，以/土砾凸者为丘，凹者/为壑，神游其中，怡然自得。,一日，见/二虫斗草间，观之/正浓，忽有/庞然大物拔山倒树/而来，盖一/癞蛤蟆也。舌一吐而二虫/尽为所吞。余/年幼，方/出神，不觉/呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。,余 忆 童稚 时,，,能 张目 对日，明察,秋毫，见 藐小微物，必 细 察 其 纹理，,故 时 有 物外之趣。,第一段：,我 回忆 童年的 时候，,能 够张开眼睛 对着太阳，,视力很好可以看到,极其细小的东西，,见到 这些 微小的事物，,一定仔细 观察 它的 纹理，,因此常常 获得 超出事物本身的乐趣。,夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，,那么或千或百果然鹤也。昂首观之，,项为之强。又留蚊于素帐中，,徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，,果如鹤唳云端，怡然称快。,第二段：,夏天蚊子成群，声如雷鸣，,我心里把它们比作鹤群在空中飞舞,.,心里这么想，,那么成千成百的蚊子便果真是仙鹤了。,长时间抬着头观看，,脖子因此都僵硬了。,我又把蚊子留在白色的蚊帐里，,用烟慢慢地喷它，,使它冲着烟雾鸣叫着飞舞，,把它们当作飞入青云的白鹤的景象，,果真就像鹤鸣叫着从云端飞过一样，,令人喜悦、拍手称快。,于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，,常蹲其身，使与台齐,定神细视。,以丛草 为 林，以虫蚁为兽，,以土砾 凸者 为 丘，凹者为壑，,神游其中，怡然自得。,第三段：,在,土墙,凹凸不平的地方，,或是在花台杂草丛生的地方，,我常常蹲下身子，,让身体与花台一样高，,定睛仔细观察。,把繁茂的杂草看作树林，,把小虫蚂蚁看成野兽，,把凸出的土石看作山丘，,凹陷的地方看作山谷，,精神畅游在这里，,真感到心情舒畅，自得其乐。,一日，见二虫斗草间，观之正浓，,忽 有 庞然大物 拔山倒树 而来，,盖 一癞蛤蟆也。舌一吐 而二虫尽为所吞。,余 年幼，方 出神，不觉 呀然惊恐；,神 定，捉 蛤蟆，鞭 数十，驱 之 别 院。,第四段：,有一天，,看见两只虫子在草丛间相斗，,看得兴致正浓，,突然有个庞然大物推开大山，撞倒大树闯了过来，,原来是一只癞蛤蟆。,只见它舌头一伸，两只虫子就全被它吞进肚里。,我当时年纪小，,正看得出神，,不禁“唉呀地惊叫一声，,我定下神来，,捉住蛤蟆，,用鞭子打了它几十下，,把它驱赶到别的院子里去了。,自读课文，理清层次,第一局部1总写童年时视力强健，喜欢细致的观察事物，常有意想不到的乐趣。,第二局部2观蚊如鹤,3 神游山林,4观虫斗，驱蛤蟆,精品细琢，领会妙笔,品读第1段：作者童稚时，为什么常有“物外之趣？,因为作者能“张目对日，明察秋毫，见藐,小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。,这一段在全文里有何作用？,这一段总领全文,并概括了作者童年时期有物外之趣的原因。,第,2,段写的什么内容？请给它划分层次，并说明是按什么顺序来写的。,夏天观蚊舞。,可分为两层。前者写的是在帐外，是观“群蚊，后者写的是在帐内，是观“独蚊。是按由外而内的观察顺序来写的。,从哪里可看出“我兴趣盎然？,由“昂首观之，项为之强和“怡然称快可看出“,我好奇、专注与着迷。,精品细琢，领会妙笔,第3段主要写了什么事？表现了“我怎样的特点？,写了“我神游于土墙凹凸处，花台小草丛杂处。表现了“我想像力的丰富。,这段主要使用了什么修辞手法？从哪些词语中可以看出我的“趣来？,运用了排比和比喻的修辞手法。“以为意思是“将当作从“神游其中，怡然自得可看出“我的兴致勃勃。,精品细琢，领会妙笔,第4段当“我 观虫斗正兴浓之时，草间发生了什么事情？,草间出现了一只癞虾蟆拔山倒海而来，把,作者看到的两只小虫全部吃掉了。,“我的反响如何？,作者先是惊叫出声，然后定了定神，捉住虾蟆，用鞭子打了几十下，将它赶到另外的院子里了。,“山“树“庞然大物分别是什么？从上文中找出相对应的词语。,山指土丘，树指丛草，庞然大物指癞虾蟆,精品细琢，领会妙笔,总结全文,课文以“趣字为中心，生动描述了作者童年时代三件典型事例，真切地再现了作者童年生活的片段，表现了儿童热爱生活，富于想象，喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。,他告诉我们：只要拥有一颗童心，热爱自然，热爱生活；惯于观察，富于联想和想象，就能发现美，认识美。,这些游戏你玩过吗？,摔胶泥,这些游戏你玩过吗？,吹肥皂泡,这些游戏你玩过吗？,打 仗,这些游戏你玩过吗？,手影戏,这些游戏你玩过吗？,捉虫子,这些游戏你玩过吗？,采桑椹,这些游戏你玩过吗？,滚铁环,这些游戏你玩过吗？,跳 绳,这些游戏你玩过吗？,叠纸飞机,放风筝,这些游戏你玩过吗？,这些游戏你玩过吗？,画“丁”老头,画个,8,(,一,),美丽的童年转瞬即逝,请选取你留在记忆深处的一件小事,写出对童年往事的回忆吧,.,(,二,),刚刚过去的小学生活有没有值得你留恋的地方呢,?,同学间的帮助,师生间的摩擦,朋友之间的一次误解,风雨之后的那片彩虹是否给你留下了美好的感觉呢,?,请选取一个角度,写一篇文章,.,写一写：二选一,谢谢大家,
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