《叶圣陶先生二三事》ppt课件-实用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,2024/11/15,张中行,实用课件制作：涡阳八中臧文清,叶圣陶先生二三事,2023/9/30张中行实用课件制作：涡阳八中臧文清 叶圣陶,1,1955年的一个夜晚，夜色已经很深了，家人都已睡下了，,叶圣陶,还在挑灯笔耕，为当时的小学语文课本创作了一首儿歌小小的船：“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见，闪闪的星星蓝蓝的天。”,写完后，叶圣陶非常兴奋，因为这首儿歌在他心中,酝酿了二十多年。,叶圣陶先生不仅作文认真，为人更是后世的典范。,今天，我们来学习叶圣陶先生二三事，进一步了解叶先生在文字和日常交往方面的过人品行。,导入新课,1955年的一个夜晚，夜色已经很深了，家人都已睡下了,2,1、学习略读，学会通过抓住关键句段快速把握文章的主要内容的方法。,2,、,掌握本文通过若干件小事,、,以小见大刻画,人物的,方法。,3,、,品味文章行文平易、内涵深厚的写作特点。,4,、,学习叶圣陶先生严以律己、宽以待人的,过人品行,。,学习目标,1、学习略读，学会通过抓住关键句段快速把握文章的主要内容的方,3,张中行（19092006），原名张璇，学名张璿，河北香河人，著名学者、哲学家、散文家，“燕园三老”之一。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本古代散文选等。合作编著有文言文选读文言读本续编；编著有文言常识文言津逮佛教与中国文学负暄琐话等。,作者简介,张中行（19092006），原名张璇，学名张璿，河,4,叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。叶圣陶热切地主张规范现代汉语，它包含了规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。他又编纂和规范了出版物的汉字并且规定了汉语拼音方案，最先提出了“语文”一词。,叶圣陶童话故事的开山鼻祖，他的稻草人是我国第一个用白话文写成的童话故事。,主要代表作品还有古代英雄的石像、倪焕之、脚步集、西川集等。,人物简介,叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、,5,作者,和,叶圣陶先生都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行,，,同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。,背景链接,作者和叶圣陶先生都是著名的语文学家。二人有多年的交往,6,草,率,（,shui,）,商,酌,（,zhu,）,譬,如,（,p,）,累,赘,（,zhu,）,妥帖,（,tu ti,）,诲,人不,倦,（,hu jun,）,拖,沓,（,t,）,感慨,系,之,（,x,）,监,督,（,t,）,颠沛,流离,（,din pi,）,鞠躬,尽,瘁,（,j gng cu),字音字形,草率（shui）商酌（zhu）,7,修润,：,修改润色。,商酌：,商量斟酌。,譬如：,比如。,妥帖：,恰当，十分合适。,累赘：,不必要，麻烦。,拖沓：,不爽快，不简洁。,诲人不倦：,指教导别人而不知疲倦。,不耻下问：,乐于向学问或地位比自己低的人学习，,而不觉得不好意思。,颠沛流离：,生活艰难，四处流浪。,以身作则：,以自己的行为做出榜样。,朦胧,：,不清楚，模糊。文中指一种美学境界。,感慨系之：,对某件事有所感触而不禁慨叹。,词语释义,修润：修改润色。商酌：商量斟酌。词语释义,8,作者写这篇文章的缘由是什么,？,叶圣陶先生去世了，作者内心无比悲哀，写此文以示,怀,念。,整体把握,作者写这篇文章的缘由是什么？叶圣陶先生去世了，作者内,9,课文写了关于叶圣陶先生哪几方面的,品行,？,找到关键句，加以概括,。,关键句：,“,以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和己欲立而立人，己欲达而达人,。,”,两方面,品行,：,“,待人宽,”,、,“,律己严,”,。,整体把握,课文写了关于叶圣陶先生哪几方面的品行？找到关键句，加以概括。,10,作者,分别用了哪些事例来说明,这两方面的品行,？,待人厚,律己严,整体把握,为吕叔湘的文章描标点,让,我帮他修润文章,亲自送别客人,为我寄来慰问信件,对自己的写作严格要求,特别重视语言的“简洁”,以身作则，追求完美，统一并监督“做”与“作”的使用,作者分别用了哪些事例来说明这两方面的品行？待人厚整体把握为,11,划分段落，概括大意,。,第一,部分,（1）：叶老逝世我深感悲哀。,第二,部分,（1-,8,）：叶老待人宽,律,己严。,第三,部分,（,9,）：学叶老为人，学叶老为文。,整体把握,划分段落，概括大意。第一部分（1）：叶老逝世我深感悲哀。,12,找出文中关于叶圣陶先生的描写，从中你感受到叶圣陶先生是什么样的人物形象？,（1）他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”,待人平易，为学谦虚。,合作探究,找出文中关于叶圣陶先生的描写，从中你感受到叶圣陶先生是什么样,13,（2）他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。,待人真诚，关怀备至。,（3）一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。,治学严谨,。,合作探究,（2）他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓,14,（4）可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。,诚恳谦逊,。,（,5,）有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。,待人宽厚,。,合作探究,（4）可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。合,15,（,6,）凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。,写文章用写话风格，文风方面重视简洁，重视语文力求完美。叶圣陶先生热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点等。,合作探究,（6）凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常,16,文中运用了哪些方法来写,叶圣陶,先生？,语言描写、动作描写、细节描写、侧面描写等。,合作探究,文中运用了哪些方法来写叶圣陶先生？语言描写、动作描写,17,一件件小事却蕴含着先生的种种美德，作者这么写有什么好处呢？,本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，仅仅围绕先生高贵品质这一核心主题。作者选用这些小事，正是起到了见微知著，以小见大的作用。,合作探究,一件件小事却蕴含着先生的种种美德，作者这么写有什么好处呢？,18,这对我们的写作又有什么启发呢？,注意选材，突出特点。,合作探究,这对我们的写作又有什么启发呢？注意选材，突出特点。合作探究,19,文章开头写叶圣陶先生的逝世，为何还要写外面繁琐而响亮的鞭炮声？,（,1,）,叶圣陶先生逝世的时间是除夕，我们有除夕放鞭炮的习俗。,（,2,）,以乐景写哀情，用繁琐响亮的鞭炮声衬托“我”极度悲哀的心情。,合作探究,文章开头写叶圣陶先生的逝世，为何还要写外面繁琐而响亮的鞭炮声,20,第,2,段,“相识之后，交往渐多，感到过去的印象虽然不能说错，也失之太浅”，这句话中“过去的印象”指什么？“失之太浅”指什么？,“过去的印象”指：中先生的作品叶先生只是平实规矩而已。,“失之太浅”指：评价只看到了作品这一表面现象，没有触及品格。,合作探究,第2段“相识之后，交往渐多，感到过去的印象虽然不能说错，也失,21,第,3,段,写吕叔湘先生和叶圣陶先生的交往在结构上和内容上各起什么作用,？,结构上与第2段相照应，并且为下文写叶圣陶先生认真改稿作了铺垫。,内容上表现叶圣陶先生做事认真，堪为人之师表，突出文章中心。,合作探究,第3段写吕叔湘先生和叶圣陶先生的交往在结构上和内容上各起什么,22,第3段,中,“,不必客气,”,和,“,他却不放弃客气,”,是否矛盾？谈谈你的理由。,不矛盾。,“不必客气”是指叶圣陶先生为了能消除顾忌大胆修改他的文章所说的话，体现了叶圣陶先生不耻下问的品格；“他却不放弃客气”是指叶圣陶先生对作者尊重，若有不同意见一定亲自来和作者商酌，体现了他谦虚恳切的品质。,合作探究,第3段中“不必客气”和“他却不放弃客气”是否矛盾？谈谈你的理,23,叶圣陶先生,对己的严又严到什么程度呢？,（,1,）,写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。,（,2,）,写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改的程度。,（,3,）,你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行的程度。,合作探究,叶圣陶先生对己的严又严到什么程度呢？（1）写成文章，在这间房,24,（,4,）,零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松的程度。,叶圣陶做学问对己严格要求，语言运用简洁明了，时时提醒我们要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。,合作探究,（4）零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，,25,简要说说叶圣陶先生的语文主张。,叶圣陶先生,的语文主张，简而言之就是,“,写话,”,。,叶圣陶先生就是这样严格要求自己的：一旦所写的不像,“,话,”,，就坚决改。,写话的文章具有如下的风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是,“,话,”,。此外，还特别重视“简洁”。这不但是叶圣陶先生的主张，也是张中行先生本文的特点。,合作探究,简要说说叶圣陶先生的语文主张。叶圣陶先生的语文主张,26,本文具有这样的“写话”风格吗？举例说说。,本文具有这样的“写话”风格，如“前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。”,记叙事件明白如话，通俗易懂。,合作探究,本文具有这样的“写话”风格吗？举例说说。本文具有这样,27,叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点对你有什么启发？,叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点,对当今我们中学生浮躁的写作态度是一个很好的警示：,首先，我们写文章是要表达自己的思想，所以文风简洁、语言朴实不但是对自己的写作负责，而且节省了自己的时间。,其次，只有文风简洁、语言朴实的文章才容易被读者接受，才更有利于达到自己的写作目的。,再者，行文简洁、语言朴实的写作文风更贴近生活，更利于文化精髓的传承。,合作探究,叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点对你有什么启发？叶,28,文中哪些语句渗透了作者的感情？请,找出议论、抒情句,，谈谈,你的,理解。,（1）记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。,哀悼、怀念。,合作探究,文中哪些语句渗透了作者的感情？请找出议论、抒情句，谈谈你的理,29,（2）左传说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。,高度赞美。,（3）叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。,高度赞美。,合作探究,（2）左传说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就,30,（4）我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。,怀念、,赞美。,（5）在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。,高度,赞美。,（6）叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。,怀念、,赞美。,合作探究,（4）我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十