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,第二课,文化对人的影响,文化对人的影响：文化对人影响的表现；文化对人影响,的特点；丰富精神世界，促进全面发展,第二课文化对人的影响文化对人的影响：文化对人影响的表现；,基础梳理,一、感受文化影响,1文化对人的影响的来源,(1)来自于_。,(2)来自于各种形式的_。,文化活动,2文化对人影响的表现,实践活动,思维方式,(1)文化影响人们的_和交往方式。,交往行为,(2)文化影响人们的_、认识活动和_。,特定的文化环境,基础梳理(1)来自于_,3文化对人的影响的特点,潜移默化,深远持久,(1)从影响的过程来看，文化对人的影响是_的。,(2)从影响的效果来看，文化对人的影响是_的。,二、文化塑造人生,1,优,秀文化能丰富人的_。,2优秀文化能够增强人的_。,3优秀文化能促进人的_。,全面发展,精神世界,精神力量,3文化对人的影响的特点潜移默化深远持久(1)从影响的过程,自测自评,12011 年 6 月 15 日，全国红色旅游工作会议在京召开。,红色旅游的,持续健康发展，能为人们提供大量健康有益的文化。,这说明优秀文化能够(,),满足人的一切精神需求,激励人们不断创造美好生活,促进人的全面素质的提高,丰富人的精神世界,A,B,C,D,答案,D,自测自评 这说明优秀文化能够()满足人的一切精神,2天坛是世界上最大的古代祭天建筑群，北圆南方的坛墙,和圆形建筑搭配方形外墙，是中国传统的“天圆地方”的宇宙,观的体现。这意味着(,),A文化影响人们的实践活动,B文化影响人们的思维方式,C文化影响人们的认识活动,D文化影响人们的交往方式,答案,A,2天坛是世界上最大的古代祭天建筑群，北圆南方的坛墙观的体,3广东南海九江镇被称为“龙舟之乡”，该镇的龙舟赛具,有悠久的历史，每年都要举行龙舟赛，吸引了大批人前来观看。,这说明文化的影响具有(,),A潜移默化的特点,B深远持久的特点,C多样性的特点,D时代性的特点,答案,B,3广东南海九江镇被称为“龙舟之乡”，该镇的龙舟赛具这说明,42011 年 7 月上旬至 12 月上旬，广东技术师范学院举办,2011 年校园文化艺术节活动。学生们积极,参与，并在活动中提,高了自己的文化素养。这说明(,),A文化是社会实践的产物,B文化是一种社会精神力量,C文化与教育相互交融,D文化对人的影响来自于各种形式的文化活动,答案,D,42011 年 7 月上旬至 12 月上旬，广东技术师范,考点,文化对人的影响,1文化对人影响的表现,(1)文化对人的影响的来源。,来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。,(2)文化对人的影响的表现。,从微观上看，文化影响人的交往行为和交往方式。影响,因素：价值观念、风俗习惯、文化程度。从宏观上看，文化,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。影响因素：文化,环境、知识素养、价值观念。,考点文化对人的影响1文化对人影响的表现,2.文化对人影响的特点,(1)具有潜移默化的特点。,文化对人的影响一般不是有形的、强制的，也不都是消极被,动、无目的地接受的，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的结,果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。,(2)具有深远持久的特点。,这一特点是说文化对人类的影响具有相对稳定性，一般不,会短期内改变。即使时间和空间等条件发生变化，某种文化仍然,对人们产生较大的影响。世界观、人生观和价值观是人们文化,素养的核心和标志，它们对人的影响，主要是指对人的综合素质,的形成和人的终身发展。启示我们青年学生，要树立科学的世,界观、人生观和价值观，坚持先进文化，积极参加健康有益的文,化活动，学习科学文化知识，全面提高自身素质。,2.文化对人影响的特点(1)具有潜移默化的特点。文化对人的,3丰富精神世界，促进全面发展,(1)优秀文化能够丰富人的精神世界。,人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富,人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自,身的精神世界，是培养健全人格的重要途径；人们对真善美的,追求，也是塑造健全人格的过程。改革开放以来，中国特色,社会主义文化空前繁荣，爱国主义、集体主义、社会主义思想、,科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为,我国人民精神世界的主流。,3丰富精神世界，促进全面发展(1)优秀文化能够丰富人的精神,(2)优秀文化能够增强人的精神力量。,优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震,撼、力量倍增，而由此产生的精神力量，激励人们不断创造美,好幸福的生活。中国共产党始终代表中国先进文化的前进方,向，这种先进文化，给人以无穷的精神力量。,(3)优秀文化能促进人的全面发展。,人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素,质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康,成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可,替代的作用。,(2)优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化作品以其特有,误区,1,：,处在,一定的文化环境中就一定能形成较高的文化,素养。,注意：,处在一定的文化环境中有利于形成一定的文化素养，,但人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟,文化熏陶的过程。,误区,2,：,文化对人的影响是潜移默化的，无法选择的。,注意：,人们接受文化的影响不都是消极的、被动的、无目,的的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动,感悟文化熏陶的过程。,误区1：处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。注,误区,3,：,文化对人的深远持久的影响是一成不变的。,注意：,文化对人的深远持久的影响是相对的，不是绝对的；,随着人们的文化素养的逐步提高，人们的世界观、人生观、价,值观就会得到改造。,误区,4,：,文化,能丰富人的精神世界、增强人的精神力量。,注意：,优秀文化才能够丰富人的精神世界、增强人的精神,力量,误区3：文化对人的深远持久的影响是一成不变的。误区4：文化,【过关训练】,1“在一幅画上有三,种事物：鸡、牛和草，如果让你归类，,你会把牛和什么分在一起呢？”对此问题，中国人一般把牛和草,分在一起，而美国人一般把牛和鸡分在一起。中国人的分类标准,是关系，而美国人的分类标准是本质属性。这种差异表明(,),A中国人的思维方式比美国人的思维方式优越,B文化影响人们的实践活动,C文化环境不同决定人们对事物的分类不同,D文化影响人们的思维方式,答案,D,【过关训练】是关系，而美国人的分类标准是本质属性。这种差异表,2.在 5 000 多年的历,史发展中，中华民族创造了辉煌灿烂的,中华文化，其中的许多思想和精神至今仍然熠熠生辉，影响着,一代又一代的中华儿女。这说明(,),A.文化对人的影响具有持久深远的特点,B.文化对人的影响具有潜移默化的特点,C.文化影响人们的交往行为和交往方式,D.文化是推动社会进步和发展的物质基础,答案,A,2.在 5 000 多年的历史发展中，中华民族创造了辉煌灿,3在“2011 年度感动,中国人物”评选活动的颁奖现场，,观众一次次泪流满面。“感动中国人物”的事迹触动了国人的,情感，震撼了国人的心灵。这一文化现象主要说明(,),A先进文化在大众文化生活中始终占据主导地位,B优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量,C培育“四有”公民是文化建设的中心环节,D以优秀作品鼓舞人，是社会主义文化建设的根本,答案,B,3在“2011 年度感动中国人物”评选活动的颁奖现场，情,易错点,不能正确区分文化塑造人的作用,【典题】,载人航天精神，随着“神舟”八号飞船直上九天,的耀眼光芒，已化作民族奋进的精神火炬，化作我们进一步推,动改革开放和现代化建设的强大动力，正激励着亿万人民昂然,踏上民族复兴伟业新的征程。这表明(,),A优秀文化能够丰富人的精神世界,B优秀文化能够增强人的精神力量,C优秀文化能够促进人的全面发展,D优秀文化能够提供坚实的物质基础,易错点不能正确区分文化塑造人的作用【典题】载人航天精神，随,错因分析,如果不能正确区别先进文化塑造人的三个作用，,就会误选,A,或,C,。从关键词,“,激励,”可以看出，优秀文化能够,增强人的精神力量。,尝试解题,B,【指点迷津】,正确区分文化塑造人的作用。优秀文化能够,丰富人的精神世界侧重广度，强调人格的完善；优秀文化能够,增强人的精神力量侧重力度，强调力度的加大；优秀文化能够,促进人的全面发展，强调人的综合素质的提高，从而使全面发,展成为可能。,错因分析如果不能正确区别先进文化塑造人的三个作用，尝,真题体验,1(2011,年浙江卷,)“,竖大拇指”在北美一般被认为是“做,得好”的,意思，但在澳大利亚就成了无理的肢体语言；吃面条,时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，而对英国人可能感,到不舒服。这类现象表明(,),A各地的文化几乎没有共同性,B一种行为是否影响人们的交往取,决于特定的文化背景,C不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的,D同一行为在不同的文化中有不同的含义,真题体验 到不舒服。这类现象表明()A各地的文化,解析,A,项说法明显错误。,B 项,“,取决于,”,说法绝,对化。,C,项为干扰项，但这一说法有偏颇之处，因为日本人和韩国,人文化背景不同，但是对同一行为的评价是相同的，这点,和,A,项观点类似，故,D 项为最佳答案。,答案,D,解析 A 项说法明显错误。B 项“取决于”说法绝对化。,2(2010,年福建卷,),上海世博会福建馆茶文化的,展示让许多,游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太,精彩了！这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶,文艺的博大精深。”这反映(,),A文化对人的影响是潜移默化的,B优秀文化在交流与借鉴中创新,C文化对人的影响是深远持久的,D优秀文化能增强人们的精神力量,2(2010 年福建卷)上海世博会福建馆茶文化的展示让许,解析,美籍华,人欣赏了世博会福建馆茶文化的展示后，深受,感染，由衷发出感叹，说明文化对人的影响是潜移默化的，,A,项符合题意。,答案,A,解析美籍华人欣赏了世博会福建馆茶文化的展示后，深受答,3(2010,年天津卷,),法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是,环境的产物”。某论坛上，主讲人让听众写下与自己关系最密,切的 6 个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收,入。测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚,，人,以群分。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显,),着你的现在，也预示着你的未来。这种现象说明(,A文化决定人们的交往行为和交往方式,B文化影响人们的实践活动和思维方式,C文化改变人们的价值观念，丰富精神世界,D文化提高人们的道德修养，塑造完美人格,3(2010 年天津卷)法国哲学家爱尔维修有句名言：“人,解析,材料中,文化环境,“彰显着你的现在，也预示,着你的未,来,”,，说明文化影响人们认识事物、进行实践的,方式和思维方,式，而非人们的交往行为和方式，,B,项入选。,答案,B,解析材料中文化环境“彰显着你的现在，也预示着你的未答,(,4,2011,年北京卷,T40,第三问,),人类与环境的协调发展日益,受到全世界,的关注，,1974,年联合国将每年的,6,月,5 日定为世界,环境日。,2011,年世界环境日的中国主题是,“共建生态文明，共享绿,色未来,”,。,为唤起公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行,动，有关部门发布全国环境宣传教育行动纲要,(2011,2015,年,)，提出每个公,民都应该树立正确的生态环境道德观，成为,生态文明建设的宣传者、实践者、,推动者。,运用文化生活中有关文化对人的影响的知识，说明加,强环境宣传教育的意义。,(42011 年北京卷T40第三问)人类与环境的协调,解析,审设问,：要求运用,“文化对人的影响的知识”，,回顾,教材知识可知，包括文化影响人的表现、特点、优秀文化对人,的作用等。然后联系材料，一一对应作答，特别注意要读出材,料中隐含信息。,答案,文化,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。,加强环境宣传教育，有助于人们清醒地认识环境与发展的关系，,转变思维方式，采取
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