资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,阅读理解之语言赏析,阅读理解之语言赏析,1,（,1,）体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。,（,2,）借助常用的修辞知识体会文中重要词语的表达效果。,（,3,）能品味作品中富有表现力的语言。,课标要求,（1）体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。课标要求,2,17,说说文章第,1,段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。（,3,分）,19,文章很多句子富有诗意美。请赏析第,7,段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（从修辞和表达效果两方面入手）（,3,分）,济宁市,2014,年中考题,语言交响曲,17说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞,3,18.,赏析文中画线的句子。（,请从下列两句中任选一句作简要的赏析,）（,4,分）,（,1,）红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。,（,2,）那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。,济宁市,2015,年中考题,18.,试从人物描写的角度，对文中画线句子进行赏析。（,4,分）,19.,找出文中一处景物描写并分析其作用。（,3,分）,济宁市,2016,年中考题,18.赏析文中画线的句子。（请从下列两句中任选一句作简要的赏,4,修辞、表达方式、特殊句式、表现手法,一、揣摩富有表现力的词语,二、赏析描述性的语句（段）,考点归纳,一、揣摩富有表现力的词语考点归纳,5,例：赏析下面语段,扫,开一块雪，,露,出地面，用一枝短棒,支,起一面大的竹筛来，下面,撒,些秕谷，棒上,系,一条长绳，人远远地,牵,着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一,拉,便,罩,住了。,从百草园到三味书屋,答：文段中用了扫、撒、牵等一系列,动词,，,准确传神,地,描绘出,捕鸟全过程，,表现了,儿童爱玩的心理以及对童年生活的喜爱之情。,词语独奏曲,例：赏析下面语段 词语独奏曲,6,例：,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。,这句话运用,“偷偷地”,和,“钻”,这两个富有表现力的词语，,准确、具体、生动,地,写出了,春草破土而出的挤劲，,写出了,不经意之间，春草已悄然而出的情景，,表达了,作者惊喜的感觉。,答题思路：,选个重点词,选词的作用,内容（,对象,+,特点,）,表达的情感。,例：这句话运用“偷偷地”和“钻”这两个富有表现力的,7,角度,1,修 辞,角度,2,表达方式,其它,表现手法、描写角度,角度,3,特殊句式,句段合奏曲,角度1修 辞角度2表达方式其它表现手法、描写角度,8,例,:,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,：,通过运用,比喻、排比,的修辞手法，,生动形象，有气势,地写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者,对春天的赞美,。,答题思路：修辞手法,+,作用,+,内容,(,对象,+,特征,),+,情感,内 容,情 感,修辞手法,作 用,角度,1,修辞,例:：通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象，有气势地写出,9,角度,2,表达方式,记叙,议论,抒情,描写,说明,角度2表达方式记叙,10,这几句话运用,外貌,描写，,生动,地刻画出孔已己,穷困潦倒,的形象,暗示了他的,生活遭遇,表现作者对他的,同情,之心。,例：,他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。,孔乙己,表达方式,描写,这几句话运用外貌描写，生动地刻画出孔已己,11,例：,这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。,莫怀戚,散步,自然环境,描写。,渲染,了欢乐的氛围，,生动形象地描写了,春天生机勃勃的,特点，,烘托,了一家人散步时,祥和欢乐,的心情。,例：自然环境描写。渲染了欢乐的氛围，生动形象地描写,12,角度,3,特殊句式,愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片,文中大量使用,短句,，,增强了语句的气势,，,突出了,速度之快和风格之豪放，写出了安塞腰鼓的气势磅礴，使文章感情回环往复，表现了作者对安塞腰鼓的赞美及无法抑制的热爱之情。,角度3特殊句式 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆,13,百合花开,小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。,在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。,我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。,实战协奏曲,14,父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。,没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。,它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。,我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。,我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。,父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以,15,父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。,父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉,父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地,16,九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。,八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。,有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。,我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！,九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。,17,父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。,世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷,直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒,父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、,18,“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思。巧用,修饰性词语,，,生动形象,地描绘出野百合出乎意外地出现在山谷间，突出了野百合亭亭玉立的身姿，表达了作者看到野百合的惊喜之情。,实战协奏曲,21.,“它像童话中迷路的小仙子，,突兀,地出现在这片山谷里。”,这句话中加点的词好在哪里？（,3,分）,“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思。,19,22,请赏析第段画线句子。（,3,分）,有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。,示例一：,运用,拟人,的修辞手法，将百合花拟做人，赋予它人的情态，生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机，表达了作者的惊喜之情。,示例二：,运用了,比喻,修辞手法，把新生百合的青苗比喻成小队伍，生动形象地描绘出新生百合整齐，充满生机的样子，表达了作者的惊喜之情。,22请赏析第段画线句子。（3分）示例一：运用拟人的修辞手,20,附：知识点,1,：用词,+,作用,（,1,）动词：准确传神,（,2,）形容词：生动形象,（,3,）拟声词：生动逼真,（,4,）叠词：增强语言的感染力，更加生动形象,（,5,）大词小用（贬义词褒用）：突出渲染，强化读者印象,知识点,2,：修辞,+,作用,（,1,）比喻、拟人，生动形象写出了,（,2,）排比，增强语气，有气势地写出了,（,3,）对比，突出强调了写出了,（,4,）引用，精练、恰当地写出了,（,5,）反问，加强语气，非常肯定地写出了,附：知识点1：用词+作用,21,识点,3,：人物描写,+,作用,肖像描写（外貌、神态）：以形传神，用外貌特征或表情变化来表现人物性格。,动作描写：准确传神，用动作行为体现人物性格。,语言描写：言为心声，用语言披露内心，表现人物性格。,心理描写：细腻真实，直接揭示人物内心，表现人物性格。,知识点,4,：环境描写,+,作用,自然环境：,1,、烘托人物心情,2,、渲染当时怎样的气氛,3,、推动故事情节发展,4,、点明和突出中心的作用,社会环境：写出当时社会的不同背景，为下文表现人物性格做铺垫。,识点3：人物描写+作用,22,知识点,5,：特殊句式,+,作用,长短句：长句层层修饰、表意严密；短句节奏鲜明、简洁有力,设问句：引人注意，启发读者思考,反问句、双重否定句：加强语气，表达情感强烈,倒装句：强调，充分表达作者感情,排比句式：增强语势，感情强烈,对偶句式：句式整齐，音韵和谐，极富韵律和美感。,知识点5：特殊句式+作用,23,知识点,6,：表现手法,+,作用,象征：寓意深刻，耐人寻味，给人意境无穷的感觉,对比：突出强调，使形象更鲜明,侧面描写：使所描绘的对象更鲜明，更突出,烘托：强调渲染,气氛,托物言志：表达更巧妙、更充分、更富有感染力。,借景抒情：表达的情感寄寓在景物中，更有感染力。,知识点6：表现手法+作用,24,知识点,7,：描写角度,+,作用,动静结合：使意境或形象和谐统一,虚实结合：相辅相成，渲染烘托，突出情感、主旨,多种感官角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉,知识点7：描写角度+作用,25,谢谢！,谢谢！,26,
展开阅读全文