教育管理新理念与实践的探索

,单击此处编辑母版标题样式,*,教育管理的新理念与实践探索,主讲人,XXX,大学教授,XXX,1,为什么要讨论这个问题,教育督导是政府的行政行为。它包括督政和督学两大部分。,督学的根本目的,是为了促进学校健康、均衡、持续、协调的发展。,督学的作用,：一是导向作用。导向就要与时俱进。二是诊断作用。找出问题的所在。三是支持创新新思路、新发展、新突破、新举措的作用。,提高督导工作的水平需要新视角,2,怎样评估学校的管理水平,关键是校长的素质,一、校长有没有明确的，又切合本校实际的办学思想？,二、校长是怎样把自己的办学思想变成行动策略、韬略和计划的,三、这些行动策略、韬略和计划又是怎样落实到学校各项工作之中。具有可操作性的行为。,3,什么是校长的办学思想,办学思想是校长的教育理念、信仰、价值观在学校工作中的体现。,如：攀登国际基础教育的制高点,追求领先、追求创新、追求卓越、追求品牌。,这里有一个开明、高效、自主的校长；有一批团结、创新、自主的教师，培养出一代健康、全面、自主的学生,4,办学思想是校长的智慧和创造才能的展示。表现为学校发展的思想、计谋、策略和韬略。,如：使学校成为教师光荣之地、搞事业之地、和谐之地、高待遇之地、能够见世面之地,设备现代化、师资高水平、质量上一流市区窗口校,校长办学思想是向自己的智力和体力挑战的过程。,5,办学思想是从哪里来的,我国面临着以下几个问题：,一、中国加入,WTO,以后，标志着中国社会的各个方面将进一步对外开放。中国需要一批国际一流水平的学校，否则我国教育在国际上没有竞争力。,二、全面建设小康社会，群众对优质教育的要求越来越高，在政策上要解决公平与效益之间的矛盾。,6,三、数码技术和互联网的发展标志着一个新的时代到了。它向工业文明创造的学校环境、秩序和规则挑战。,四、21世纪人类将进入学习化社会，社会上的各个组织都将成为学习型组织，学校也不例外。,五、开发西部地区需要资金、项目和技术，更需要把本地人能够把资金、项目、技术转化为财富的能力。教育是开发人力资源的产业。,7,先进办学思想是一种精神,没有世界眼光的人，就不可能攀登事业发展的制高点。,没有历史的眼光就没有勇气告别昨天，也就不会有机会同明天握手。,一个人的视野有多么开阔，他的想象力空间就有多么大。,一个人追求的目标有多么高，他的才能就发挥得多么充分。,8,21世纪成功校长是什么样的人,他能够敏锐地觉察到时代的变化，告别昨天的价值观念和思维方式。,他惟一、持久的优势就是比自己的竞争对手学习得更快。,他不是经验丰富的人，而是变革速度最快，学习能力最强的人。,他面临主要的挑战是如何把学校内在的智力资源的潜能释放出来。,9,他不追求各项工作的完美，而是创造自己明天的优势。,任何事物都有机会成本。如果把时间、精力和金钱都花费在弥补缺陷上，不仅达不到完美，就连单项冠军也丢掉了。,这是一场全新的赛局，有着与以往不同的赛场规则。谁能够比较快地适应它，跑在前头，谁就是赢家。,胜利将最终属于哪些有能力发明全新游戏规则的人。,10,告别昨天的思维方式,今天发生的问题往往是昨天成功的经验或做法造成的。,公平不等于一样。,只有兼顾各方面的利益之后，才能够说,OK。,正确的解决问题的方案，并不只有一个。,要赢，就必须从竞争队伍中跑出去，而不是在队伍之中。,11,用这样的标准来要求校长是不是太高了。,世界上所有的机构都要以全球的竞争力作为策略上的目标，以世界上同业的顶尖标准衡量自己。否则，不会有生存的希望，更不要说成功了。,（德鲁克）,这就是我们督导人员和培训人员要做的工作。,人的眼界要高，想象力要丰富，而做起来却是要脚踏实地，一步一步走。,12,评估学校管理水平要校本化,一、学校现状和环境条件是什么水平？,二、校长改变学校现状的基本概念和思路是什么？,目标、策略、资源运筹、信息沟通,三、在教育、教学、人事、组织和经费管理上有哪些改进或突破,四、效果如何？进步的幅度有多大？,13,对学校现状与发展的研究,SWOT分析方法,S,实力,W,缺陷,O,机遇,T,威胁,14,学校发展策略的选择,每种策略都不可能是完美的。它们既有利又有弊。每种策略的成效又都是有条件的。,科研兴校策略,优势的策略,重点突破，分步推进,资源整合，合作办学，走集团化道路,离开队伍，单独跑,以质量求生存、以科研求发展、以和谐求效益。,15,填补鸿沟策略调整、巩固、充实、提高,积蓄力量后发策略,。,积蓄力量，缓慢发展,后来居上,16,不同类型学校的管理特点不同,新建学校,：,提出学校发展的近期目标,制定严格的规章制度和工作条例,人际关系的感情接触,经常鼓励那些做出成绩的人。,创造良好的工作环境和生活环境。,17,成长中的学校：,提出办学有特色、教师有特长、课程有特点、学生有个性。这是形成学校核心竞争力的基础。,加强校园文化的建设，提高学校管理的凝聚力。,由强制性管理向自律性管理转化。,在教师中树立先进典型，用典型带动一般。,创造敬业的环境，而不是满意的环境。,18,办学条件差的困难学校：,学校发展困难的主要原因是什么？要从内部找原因。,加强自信心、责任感和成就欲的教育,校长心中有教师，教师心中有事业。,以和谐求发展的方针,感情留住人才,树立为学生服务、为社会服务的意识。,19,先进的学校：,继承传统，开拓创新,坚持特色服务品牌满意度发展策略。,攀登基础教育的制高点,在民主的环境下，在相互的合作中，发挥每个人的独创性。,扩大优质教育资源的扩散性，加强资源共享。,20,基础性的常规管理,办事有程序,过程要透明,考核有标准,赏罚要分明,联络有渠道,信息要沟通,办公有制度,职责权利清,21,发展的周期性变化与第二曲线,任何事物的发展都是有周期性变化的。在不同的发展阶段应有不同的策略,起始期,发展期,成就初期,高成就期,停滞期,下滑期,衰败期,第二曲线,死亡之谷,22,资源配置中的八二定律,管理都是在有限资源条件下进行的。,同样的资源在整体中的作用是不一样。其中有优质资源和弱质资源。,统计学家研究了优质资源的特殊作用。即20%的优质资源能够创造出80%的效益。,所以要,先扶强再扶弱，扶弱不抑强。效益优先，兼顾公平。,23,评估中防止马太效应,在反对平均主义，扩大优质资源的效益时候，也要防止马太效应的出现。,凡是有的，还要给予他，让他有余。而没有的，他应该得到的，也被别人剥夺了。,这就是为什么穷人越来越穷，而富人则越来越富。,所以要注意荣誉、利益的第二次分配。,24,教师队伍建设,教师的成长是有规律的。但每个人成长的过程又是不同的。,他们经历了准备期、适应期、成熟期、研发期。,但是，每个教师并不能都经历这四个时期。因为存在着多种障碍。,校长要为教师们的发展创造机会和条件，帮助他们扫除障碍。,25,小 结,评估学校的办学水平要有,发展,的观点,从学校实际出发，要有,校本化,意识,学校的成绩是,优势资源发挥,的程度有关,校长能够敏锐地觉察到时代的变化，,与时俱进，开拓创新,是办好学校的关键,校长要在,经营的理念、策划和运筹的能力,上提高自己,。,26,