职业生涯规划技巧课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,2007,南极光,2007,南极光,南极光出品,更多信息请登陆博客,B to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,职业生涯规划,adamas,MSN:comer_,职业生涯规划adamas,您知道自己到底想要什么吗？,索柯尼石油公司人事经理保罗,波恩顿，在过去的,20,年中，曾面试过,7.5,万名应聘者，并出版过一本名为,获得好工作的,6,种方法,的书。有人请教他：“今天的年轻人求职时，最容易犯的错误是什么？”,“不知道自己想要什么，”他回答说，“这让人惊诧不已，想想看，一个人花在影响自己未来命运的工作选择上的精力，竟比花在购买一件穿了一年就会扔掉的衣服上的心思要少得多，是一件多么奇怪的事情，尤其是当他未来的幸福和富足全部依赖于这份工作时。”,现任美国家庭产品公司副总裁的卡尔夫，曾经为杜邦公司雇佣过数千员工，她说：“在我看来，世界上最大的悲剧莫过于，有太多的年轻人从来没有发现自己真正想做什么。想想看，一个人在工作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情啊！”,大多数年轻人也是如此，他们不了解自己能够做什么，也不知道自己真正想做什么。一开始时野心勃勃，充满了玫瑰般的梦想，但是过了而立之年，依然一事无成，于是变得沮丧和颓废，甚至麻木不仁。,Page 2,您知道自己到底想要什么吗？索柯尼石油公司人事经理保罗波恩顿,从我毕业的第一天起，我就不停的问自己：,我要做什么？,我能做什么？,我该怎么做？,然而答案却始终不见,Page 3,从我毕业的第一天起，我就不停的问自己：然而答案却始终不见P,目录,规划的意义,什么是职业生涯规划,怎样规划,规划的一些技巧和方法,一点题外话,目录规划的意义,职业生涯规划双赢,对个人,对公司,深刻理解员工的兴趣、愿望、理想,产生积极的心态，发挥更大作用,了解员工的目标，根据情况安排培训,引导进入工作领域，个人目标与公司目标统一,使员工看到希望，从而达到团队稳定的目的,确立人生方向和奋斗的策略,突破并塑造清新充实的自我,准确评价个人特点和强项,评估个人目标与现实差距，准确定位,认识自身的价值，发现新的机遇，增强竞争力,个人的规划与公司对职员的规划是不同的,对现实茫然,安全感和归属感,更高成就感,保留人才,尊重人用人,Page 5,职业生涯规划双赢对个人对公司深刻理解员工的兴趣、愿望、理想,每个人都渴望成功.,哈佛大学的调查研究,3%,：有自己清晰的长远目标,10%,：有清晰但比较短期的目标,60%,：只有一些模糊的目标,27%,：没有目标,那,3%,的人几乎都成为社会各界精英、领袖；,那,10%,是各专业领域的成功人士，事业有成；,那,60%,，成为社会大众群体，平凡地生活着；,那,27%,的人生活不如意,工作不稳定,抱怨社会不公平,；,规划的意义就在于将目标和现状之间建立一座可达的桥梁,25,年后,Page 6,每个人都渴望成功.哈佛大学的调查研究那3%的人几乎,目录,规划的意义,什么是职业生涯规划,怎样规划,规划的一些技巧和方法,一点题外话,目录规划的意义,职业生涯规划的定义,职业生涯,职业生涯,规划与管理,一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。,具体设计及实现个人合理的职业生涯计划,定义：,针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并选择实现这一目标。要求根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的事业,狭义：一个人一生中担负的职业和工作职务的发展道路。,广义：从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就业，直至最后完全退出职业劳动的完整的职业发展过程。,Page 8,职业生涯规划的定义职业生涯职业生涯一个人一生的工作经历，特别,职业生涯规划与管理的分类,长期规划,中期规划,短期规划,人生规划,职业生涯规划,家庭生涯规划,Page 9,职业生涯规划与管理的分类长期规划中期规划短期规划人生规划Pa,目录,规划的意义,什么是职业生涯规划,怎样规划,规划的一些技巧和方法,一点题外话,目录规划的意义,职业规划流程,职业生涯,实施管理,1,、职业生涯发展方案,2,、职业生涯发展文件,1,、自我分析,2,、环境分析,3,、关键成就因素分析,4,、关键问题分析,5,、诊断方法,职业生涯诊断,职业生涯,目标与标准,职业生涯,发展策略,1,、职业发展周期,2,、职业生涯发展目标,3,、职业生涯成功标准,1,、职业生涯发展策略,2,、职业生涯角色转换,3,、职业生涯能力转换,认知自我,明确人生使命,确立人生目标体系,寻找导师和标杆,明确、建立、整合观念和态度,明确、建立及整合资源,流程,2,：,流程,1,：,无论哪种方式，都包含了,5,个内容：知己、知彼、决策、目标、行动,制定切实可行的计划,不断追求卓越,Page 11,职业规划流程 职业生涯1、职业生涯发展方案1、自我分析职,自我分析,个人部分,事业部分,家庭部分,自我充实,健康情形,休闲管理,生活品质,家庭关系,家人健康,财富所得,社会阶层,自我实现,1,、自我分析,2,、环境分析,3,、关键成就因素分析,4,、关键问题分析,5,、诊断方法,职业生涯诊断,职业生涯规划一步曲,Page 12,自我分析个人部分事业部分家庭部分自我充实健康情形休闲管理生活,友伴条件,企业条件,社会条件,地区条件,行业条件,环境分析,1,、自我分析,2,、环境分析,3,、关键成就因素分析,4,、关键问题分析,5,、诊断方法,职业生涯诊断,职业生涯规划一步曲,Page 13,友伴条件企业条件社会条件地区条件行业条件环境分析1、自我分析,1,、自我分析,2,、环境分析,3,、关键成就因素分析,4,、关键问题分析,5,、诊断方法,职业生涯诊断,金脉,人脉,知脉,金脉：理财、合作、能力条件及职位,知脉：知识、技术、企划及洞察力,人脉：沟通与自我推销,职业生涯规划一步曲,Page 14,1、自我分析职业生涯诊断金脉人脉知脉 金脉：理财、合作,1,、自我分析,2,、环境分析,3,、关键成就因素分析,4,、关键问题分析,5,、诊断方法,职业生涯诊断,发生的领域,问题的难度,组织的配合,家庭问题、自我问题还是工作问题；或是共同作用？,是否学习新技能？是否需要全神贯注？是否需要个人改变态度与价值观？,自己是否作出贡献，是否学会在适合的职业领域中发挥专长，与其它人员协作怎样？自己的职业生涯与组织对自己的职业生涯是否冲突？,职业生涯规划一步曲,Page 15,1、自我分析职业生涯诊断发生的领域问题的难度组织的配合家庭问,1,、自我分析,2,、环境分析,3,、关键成就因素分析,4,、关键问题分析,5,、诊断方法,职业生涯诊断,社会评价,企业评价,家庭评价,自我评价,才能是否展示,企业发展、社会进步中贡献是否满意,自己的职称、职务是否满意,对职业发展与其它人生活动的关系是否满意,是否能够理解和肯定,是否能够给予支持和帮助,是否有同事的赞赏,是否有上级的肯定和表彰,是否有职务、职称的晋升或权利职责的扩大,是否有工资待遇的提高,是否有社会舆论的支持和好评,是否有社会组织的承认和奖励,职业生涯规划一步曲,Page 16,1、自我分析职业生涯诊断社会评价企业评价家庭评价自我评价才能,职业生涯,目标与标准,1,、职业发展周期,2,、职业生涯发展目标,3,、职业生涯成功标准,成长阶段,探索阶段,确立阶段,维持阶段,下降阶段,职业,发展周期,职业生涯规划二步曲,Page 17,职业生涯1、职业发展周期成长阶段探索阶段确立阶段维持阶段,注,1,：职业生涯阶段其他划分方式,探索期,（正式工作前）,职业前期,（,35,年）,职业中期,（,3050,岁）,职业晚期,（,5065,岁甚至更晚）,描述：,学会自己做事、被同事接受、获得成功和失败的事例,任务：,工作的挑战性、在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神,要求：,学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作家庭的冲突、学习自主,描述：,一般在,30-50,岁之间。个人绩效可能提高、也可能不变或降低,任务：,技术更新、培训和指导的能力转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野,要求：,表达中年的感受、重新思考自我与工作、家庭、社区的关系，减少陶醉,描述：,中期继续发展者可以安然处之，生涯开发停滞或衰退者将面临困境,任务：,计划退休、从权力转向咨询角色确认和培养继承人、从事公司以外的活动,要求：,看到自己的工作成为别人 的平台支持和咨询、在公司外部的活动中找到自我的统一,专业工作技能、知识、自我管理能力,更新技能、态度,指导（管理）他人的能力,开发新的工作兴趣、跨业学习,了解新信息、观念,Page 18,注1：职业生涯阶段其他划分方式探索期职业前期职业中期职业晚期,职业生涯,目标与标准,1,、职业发展周期,2,、职业生涯发展目标,3,、职业生涯成功标准,职业,性向,实际性向,艺术性向,企业性向,调研性向,常规性向,社会性向,职业生涯规划二步曲,Page 19,职业生涯1、职业发展周期职业实际性向艺术性向企业性向调研,注,2,：霍兰德,(Holland),的性格职业匹配理论,现实型,(R),：有运动机械操作的能力，喜欢机械、工具、植物或动物，偏好户外活动。,传统型,(C),：喜欢从事资料工作，有写作或数理分析的能力，能够听从指示，完成琐细的工作。,企业型,(E),：喜欢和人群互动，自信、有说服力、领导力，追求政治和经济上的成就。,研究型,(I),：喜欢观察、学习、研究、分析、评估和解决各类问题。,艺术型,(A),：有艺术、直觉、创造的能力，喜欢运用想像力和创造力，在自由的环境中工作。,社会型,(S),：擅长和人相处，喜欢教导、帮助、启发或训练别人。,Investigate,研究型,Artistic,艺术型,Social,社会型,Enterprising,企业家型,Conventional,传统型,Realistic,现实型,现实型：害羞、真诚、持久、稳定、顺从、实际,传统型：顺从、高效、实际、缺乏想象力、缺乏灵活性,企业型：自信、进取、精力充沛、盛气凌人,研究型：分析、创造、好奇、独立,艺术型：富于想像力、无序、理想主义、情绪化、不实际,社会型：社会、友好、合作、理解,六种类型的职业需求特征：,六种类型的性格特征：,Page 20,注2：霍兰德(Holland)的性格职业匹配理论现实型(R,职业生涯,目标与标准,1,、职业发展周期,2,、职业生涯发展目标,3,、职业生涯成功标准,生活型,挑战型,服务型,稳定型,独立型,创业型,管理型,职能型,职业锚,职业生涯规划二步曲,Page 21,职业生涯1、职业发展周期生活型挑战型服务型稳定型独立型创,注,3,：施恩职业锚理论,技术或功能型,管理能力型,自主与独立型,安全型,强调实际技术或某项职能业务工作。,拒绝全面管理工作。,其主成长是在技术能力区的技能不断提高，其成功更多地取决于该领域专家的肯定和认可，以及承担该能力区日益增多的富有挑战性的作业。,具有强有力的升迁动机和价值观，以提升，等级和收入作为衡量成功的标准。,具有将分析能力、人际沟通能力和情感能力特别合成的技能,抛锚于管理型的人在很大程度上具有对组织的依赖性。,与其他类型职业锚有重叠，但创造是其最主要的动机和价值观。,有强烈的创造需求和欲望。追求创造型锚的人具有一种一以贯之的需要，即建立或创造某种东西，它们完全属于自己的杰作。,意志坚定，勇于冒险。,最大限度地摆脱组织约束，追求能施展个人职业能力的工作环境。,自主型职