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,3.4实际问题与一元一次方程,3.4实际问题与一元一次方程,1,列方程是解决实际问题的有效途径之一,你能描述列方程解决实际问题的一般过程吗？,1、审,题：分析题意，找出图中的数量及其关系,2、设,元：选择一个适当的未知数用字母表示（如X）,3、列,方程：根据找出的相等关系列出方程,4、解,方程：求出未知数的值,5、检,验：检查求得的值是否正确和符合实际情形，,6、答,：写出答案,列方程是解决实际问题的有效途径之一你能描述列方程解决实际问题,2,基础题,已知矩形的周长为20厘米，设长为x厘米，则,宽为（）.,A.20-xB.10-xC.10-2xD.20-2x,2.学生a人，以每10人为一组，其中有两组各少,1人，则学生共有（）组.,10a2B.102a,C.10(2a)D.(a+2)/10,B,D,基础题已知矩形的周长为20厘米，设长为x厘米，则A.20-x,3,试一试,3、三个连续的奇数的和为57，求这三个数。若设中间一个奇数为X，则另外两个为_、_，并可得方程为_,X-2,X+2,（X-2）+X+（X+2）=57,4、在某个月的日历表中任意圈出一个横列上相邻的三个数，和为57，若设中间一个数为X，则另外两个为_、_，并可得方程为_,X-1,X+1,（X-1）+X+（X+1）=57,5在某个月的日历表中任意圈出一个竖列上相邻的三个数，和为57，若设中间一个数为X，则另外两个为_、_，并可得方程为_,X-7,X+7,（X-7）+X+（X+7）=57,试一试3、三个连续的奇数的和为57，求这三个数。若设中间一个,4,综合题,1.在课外活动中，张老师发现同学们的年龄大多是13岁.就问同学：“我今年45岁，几年以后你们的年龄是我年龄,的三分之一?”,设X年后学生是老师年龄的三分之一，则老师那时年龄为,（）岁，学生为（）岁，两者之间的关系为,2.小明的爸爸三年前为小明存了一份3000元的教育,储蓄.今年到期时取出，得到的本息和为3243元,请,你帮小明算一算这种储蓄的年利率.,本息和=本金+利息,设年利率为X，则3000元三年后的利息为（）,本息和为（），方程为（,45+X,13+X,13+X=1/3(45+X),80%X3000,xX3,3000+80%X3000,x,X3=3243,80%X3000,xX3,综合题1.在课外活动中，张老师发现同学们的年龄大多是13岁.,5,3.小赵去商店买练习本，回来后问同学：“店主告诉我，如果多买一些就给我八折优惠我就买了20本，结果便宜了1.60元”你能算出练习本的单价吗？,3.小赵去商店买练习本，回来后问同学：“店主告诉我，如果多买,6,行程问题,一、本课重点,1.基本关系式：_,2.基本类型：相遇问题;相距问题,3.基本分析方法：画示意图分析题意，分清速度及,时间，找等量关系（路程分成几部分）.,4.航行问题的数量关系：,（1）顺流（风）航行的路程=逆流（风）航行的路程,（2）顺水（风）速度=_,逆水（风）速度=_,路程=速度X时间,静水（无风）速+水（风）速,静水（无风）速水（风）速,行程问题一、本课重点1.基本关系式：_,7,一、相遇问题的基本题型,1、同时出发（两段）,二、相遇问题的等量关系,2、不同时出发（三段）,一、相遇问题的基本题型1、同时出发（两段）二、相遇问题的等量,8,二、基础题,1、甲的速度是每小时行4千米，则他x小时行（）千米.,2、乙3小时走了x千米，则他的速度（）.,3、甲每小时行4千米，乙每小时行5千米，则甲、乙一小时共行（）千米，y小时共行（）千米.,4、某一段路程x千米，如果火车以49千米/时的速度行驶，那么火车行完全程需要（）小时,.,4X,X/3,9,9y,X/49,二、基础题1、甲的速度是每小时行4千米，则他x小时行（）千米,9,若明明以每小时4千米的速度行驶上学，哥哥半小时后发现明明忘了作业，就骑车以每小时8千米追赶，问哥哥需要多长时间才可以送到作业？,解：设哥哥要X小时才可以送到作业,8X=4X,+,4,0.5,解得X=0.5,答：哥哥要0.5小时才可以把作业送到,若明明以每小时4千米的速度行驶上学，哥哥半小时后发现明明忘了,10,家,学校,追及地,40.5,4X,8X,家学校追及地40.54X8X,11,敌军在早晨5时从距离我军7千米的驻地开始逃跑，我军发现后立即追击，速度是敌军的1.5倍，结果在7时30分追上，我军追击速度是多少？,智力冲浪,敌军在早晨5时从距离我军7千米的驻地开始逃跑，我军发现后立即,12,7千米,2.5X,2.5(1.5X),7千米2.5X2.5(1.5X),13,三、综合题,1.甲、乙两地路程为180千米，一人骑自行车从甲地出发每,时走15千米，另一人骑摩托车从乙地出发，已知摩托车速,度是自行车速度的3倍，若两人同时出发，相向而行，问经,过多少时间两人相遇？,三、综合题1.甲、乙两地路程为180千米，一人骑自行车从甲地,14,2.甲、乙两地路程为180千米，一人骑自行车从甲地出发每时走15千米，另一人骑摩托车从乙地出发，已知摩托车速度是自行车速度的3倍，若两人同向而行，骑自行车在先且先出发2小时，问摩托车经过多少时间追上自行车？,2.甲、乙两地路程为180千米，一人骑自行车从甲地出发每时走,15,3一架直升机在A，B两个城市之间飞行，顺风飞行需要4小时，逆风飞行需要5小时.如果已知风速为30km/h，求A，B两个城市之间的距离.,3一架直升机在A，B两个城市之间飞行，顺风飞行需要4小时，,16,4.甲、乙两人都以不变速度在400米的环形跑道上跑步，两人在同一地方同时出发同向而行，甲的速度为100米/分乙的速度是甲速度的3/2倍，问（1）经过多少时间后两人首次遇（2）第二次相遇呢？,4.甲、乙两人都以不变速度在400米的环形跑道上跑步，两人在,17,调配问题,一、本课重点,初步学会列方程解调配问题各类型的应用题,分析总量等于总量一类应用题的基本方法和,关键所在.,调配问题一、本课重点初步学会列方程解调配问题各类型的应用题,18,二、基础题,1.某人用三天做零件330个，已知第二天比第一天多做3个，第三天做的是第二天的2倍少3个，则他第一天做了多少个零件？,解：设他第一天做零件x个，则他第二天做零件_个，,第三天做零件_个，根据“某人用三天做零件330个”,列出方程得：_.,解这个方程得：_.,答：他第一天做零件_个.,X+3,2(X+3)-3,2(X+3)-3+X+3+X=330,二、基础题1.某人用三天做零件330个，已知第二天比第一天多,19,2.初一甲、乙两班各有学生48人和52人，现从外校转来12人插入甲班x人，其余的都插入乙班，问插入后，甲班有学生人，乙班有学生人，若已知插入后，甲班学生人数的3倍比乙班学生人数的2倍还多4人，列出方程是：.,48+X,52+(12-X),3(48+X)=252+(12-X)+4,2.初一甲、乙两班各有学生48人和52人，现从外校转来12人,20,3、,甲仓库储粮35吨，乙仓库储粮19吨，现调粮食15吨，应分配给两,仓库各多少吨，才能使得甲仓库的粮食数量是乙仓库的两倍？,分析：,若设应分给甲仓库粮食X吨，则数量关系如下表,原有粮食,新分给粮食,现有粮食,甲仓库,35,X,35+X,乙仓库,19,(15X),19+(15X),故相等关系为：,甲仓库现有粮食的重量2乙仓库现有粮食的重量,解：,设应分给甲仓库粮食X吨，则应分给乙仓库粮食（15X)吨。,依题意得,解之得X11,则15X4,答：,应分给甲仓库11吨粮食，分给乙仓库4吨粮食。,3、甲仓库储粮35吨，乙仓库储粮19吨，现调粮食15吨，应分,21,4.配制一种混凝土，水泥、沙、石子、水的质量比是1：3：10：4，要配制这种混凝土360千克，各种原料分别需要多少千克？,思路点拨：此题的关键是如何设未知数,然后根据部分和等于总体的等量关系来,解题.,可设水泥沙、石子、水的质量分别为X、3X、,10X、4X,4.配制一种混凝土，水泥、沙、石子、水的质量比是1：3：10,22,三、综合题,1.有23人在甲处劳动，17人在乙处劳动，现调20人去支援，使在甲处劳动的人数是在乙处劳动的人数的2倍，应调往甲、乙两处各多少人？,三、综合题1.有23人在甲处劳动，17人在乙处劳动，现调20,23,2.为鼓励节约用水，某地按以下规定收取每月的水费：如果每月每户用水不超过20吨，那么每吨水按1.2元收费；如果每月每户用水超过20吨，那么超过的部分按每吨2元收费。若某用户五月份的水费为平均每吨1.5元，问，该用户五月份应交水费多少元？,2.为鼓励节约用水，某地按以下规定收取每月的水费：如果每月每,24,3.甲种糖果的单价是每千克20元，乙种糖果的单价是每千克15元，若要配制200千克单价为每千克18元的混合糖果，并使之和分别销售两种糖果的总收入保持不变，问需甲、乙两种糖果各多少千克？,3.甲种糖果的单价是每千克20元，乙种糖果的单价是每千克15,25,工程问题,一、本课重点,工程问题中的基本关系式：,工作总量工作效率工作时间,各部分工作量之和=工作总量,工程问题一、本课重点工程问题中的基本关系式：,26,二、基础题,1做某件工作，甲单独做要8时才能完成，乙单独做要12时才能完成，问：,甲做1时完成全部工作量的几分之几？。,乙做1时完成全部工作量的几分之几？。,甲、乙合做1时完成全部工作量的几分之几？。,甲做x时完成全部工作量的几分之几？。,二、基础题1做某件工作，甲单独做要8时才能完成，乙单独做要,27,甲、乙合做x时完成全部工作量的几分之几？。,甲先做2时完成全部工作量的几分之几？。,乙后做3时完成全部工作量的几分之几？。,甲、乙再合做x时完成全部工作量的几分之几？。,三次共完成全部工作量的几分之几？,结果完成了工作，则可列出方程：_,甲、乙合做x时完成全部工作量的几分之几？。,28,2、,一个工人加工一批零件，限期完成，若他每小时做10个，到期可超额,完成3个，若每小时做11个，则可提前1小时完成任务，问他共要加工多少个,零件，限期多少小时完成？,分析：,相等关系为,按第一种工作效率所做的零件数,按第二种工作效率所做的零件数,解：,设限期X小时完成，则依题意得,解之得X8,则零件总数为10X377,答：,共要加工零件77个，限期8小时完成。,2、一个工人加工一批零件，限期完成，若他每小时做10个，到期,29,三、综合题,1.一项工程，甲单独做要10天完成，乙单独做要15天完成，两人合做4天后，剩下的部分由乙单独做，还需要几天完成？,三、综合题1.一项工程，甲单独做要10天完成，乙单独做要15,30,2.食堂存煤若干吨，原来每天烧煤4吨，用去15吨后，改进设备，耗煤量改为原来的一半，结果多烧了10天，求原存煤量.,2.食堂存煤若干吨，原来每天烧煤4吨，用去15吨后，改进设备,31,3.一水池，单开进水管3小时可将水池注满，单开出水管4小时可将满池水放完。现对空水池先打开进水管2小时，然后打开出水管，使进水管、出水管一起开放，问再过几小时可将水池注满？,3.一水池，单开进水管3小时可将水池注满，单开出水管4小时可,32,4.一项工程，甲单独做要10天完成，乙单独做要15天完成，甲单独做5天,然后甲、乙合作完成，共得到1000元，如果按照每人完成工作量计算报酬，那么甲、乙两人该如何分配？,4.一项工程，甲单独做要10天完成，乙单独做要15天完成，甲,33,储蓄问题,1.本金、利率、利息、本息这四者之间的关系：,（1）利息=本金利率,（2）本息=本金+利息,（3）税后利息=利息-利息利息税率,2通过经历“问题情境建立数学模型解释、应用与拓展”的过程，理解和体会数学建模思想在解决实际问题中的作用.,一、本课重点,储蓄问题1.本金、利率、利息、本息这四者之间的关系：一、本课,34,二、基础题,1.某商品按定价的八折出售，售价14.80元，则原定价是_元。,2.盛超把爸、妈给的压岁钱1000元按定期一年存入银行。当时一年期定期存款的年利率为1.98
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