人教版四年级语文下册17触摸春天课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在那青翠的山林里 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里 春天在哪里呀春天在湖水的倒影里 映出红的花呀，映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂,春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红,说说：我眼中的春天,说说：我眼中的春天,人教版四年级语文下册17触摸春天课件,人教版四年级语文下册17触摸春天课件,人教版四年级语文下册17触摸春天课件,人教版四年级语文下册17触摸春天课件,人教版四年级语文下册17触摸春天课件,人教版四年级语文下册17触摸春天课件,人教版四年级语文下册17触摸春天课件,人教版四年级语文下册17触摸春天课件,人教版四年级语文下册17触摸春天课件,人教版四年级语文下册17触摸春天课件,人教版四年级语文下册17触摸春天课件,人教版四年级语文下册17触摸春天课件,人教版四年级语文下册17触摸春天课件,多,姿,多,彩,多姿多彩,17,触摸春天,17 触摸春天,mng,盲童,jng,小径,chng,流畅,xing,飞翔,k,bn,磕磕绊绊,qun,权利,bn,缤纷,h,弧线,nio,清香袅袅,qio,悄然,shn,一瞬间,触摸春天,mng盲童jng小径chng流畅xing飞翔kb,浓郁 流连 小径 流畅 悄然,灵性 经历 瞬间 概念 弧线,曲线 奇迹 飞翔 权利 缤纷,扑腾 拢住 穿梭 扑闪 引导,磕磕绊绊 花繁叶茂,清香袅袅 多姿多彩,我会读,浓郁 流连 小径 流畅 悄然 我会读,练习：,根据意思，请从以上词语中选择词语填写。,1.,留恋，舍不得离去。（）,2.,形容香气缭绕不断。（）,3.,像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。,（）,4.,形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方面。,（）,练习：,再读课文，感知大意,美美地读课文，看看盲童安静是怎样触摸到了绚丽多彩的春天？选用以下的其中几个词语来给课文说一句话。,流畅穿梭悄然拢住奇迹,磕磕绊绊多姿多彩,再读课文，感知大意,触摸春天的,盲童安静,触摸春天的,用心读读课文,:,找一找，盲童安静创造了哪些奇迹？在文中划出相应的句子，并认真体会它为什么是一个奇迹？,用心读读课文:,这个小女孩，,整天,在花香中,流连,。,这个小女孩，整天在花香中流连。,她走得,很流畅,，没有,一点儿,磕磕绊绊。,她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。,她,慢慢地,伸出双手，在花香的引导下，,极其准确,地伸向一朵沾着露珠的月季花。,比较句子,:,她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。,她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。,她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，比较句子:,安静的手指悄然合拢，,竟然,拢住了,那只蝴蝶，真是一个,奇迹,!,睁着眼睛的,蝴蝶被这个盲女孩,神奇的灵性,抓住了。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩,神奇的灵性,抓住了。,“,神奇的灵性,”,指的就是奇妙的智慧，安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自然的热爱。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个,这是一个全新的过程，安静的心灵来到,了一个,她完全没有体验过的地方,。,这是一个全新的过程，安静的心灵来到,课堂小练笔,:,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方，这个地方，会有什么呢？是怎样的一个画面呢？请用几句话把你能够想到的写下来。,_,课堂小练笔:,继续走进安静,我静静地站在一旁，看着安静，我仿佛看见了她,多姿多彩,的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。,继续走进安静 我静静地站在一旁，看着安静，我仿佛看见,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来,张望,。,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安,小练笔,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。她眼前仿佛出现了,_,的春天，她的理想也随着,_,飞向了,_,。她仿佛还看见了,_,_,。,小练笔,此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优美的曲线，述说着飞翔的概念。,此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶,我们生活得很精彩,身体残疾但生命多彩的残疾运动员,我们生活得很精彩身体残疾但生命多彩的残疾运动员,我们生活得很精彩,不屈服于命运的,张 海 迪,我们生活得很精彩不屈服于命运的,在,05,年的央视春节联欢晚会上，,21,个聋哑演员将舞蹈,千手观音,演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论是现场观众还是广大网友，都对这支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、流泪”的评价。,在05年的央视春节联欢晚会上，21个聋哑演员将,宋晓波,：由于失去了听力，他的世界没有声音，但他的生活依然充满色彩。,2005,年，晓波在全国摄影模特总决赛中获最佳眼神奖，同时参加某网站活动获最佳人气奖，晓波认为塑造一个好男儿的形象，更重要的还是内在的素质，身心具备，德才兼备。为了实现自己的目标，晓波现在正在上海徐汇业余大学学习。,宋晓波：由于失去了听力，他的世界没有声音，但他的生活依然充满,20,世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦,凯勒,一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的,88,个春秋，却熬过了,87,年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国,时代周刊,评选为,20,世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。,20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方,简介,海伦,凯勒,简介海伦凯勒,_,有生活的权利，,_,可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。,_有生活的权利，_可以为自己创,谁都有生活的权利，谁都可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。,谁都有生活的权利，谁都可以为自己创造一个,触摸生命,触摸春天,中的安静告诉我们,谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。,千手观音,的演员用她们的舞蹈告诉我们,（）有生活的权利，（）有权利创造属于自己的缤纷世界。,海伦,凯勒的英雄事迹告诉我们,（）有生活的权利，（,）有权利创造属于自己的缤纷世界。,世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们,（）,当我们遇到挫折和困难，想自暴自弃的时候，请鼓励自己,（）,如果有人嘲笑别人的短处，轻视自己的生命，请你告诉他,（,）,生活在地球上的每一个人：无论健康还是疾病，无论贫穷还是富有,（）,因为,生命的另一个名字叫奇迹！,谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。,谁都,谁都,谁都,谁都,谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。,谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。,谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。,触摸生命 谁都有生活的权利，谁都有权,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,最新中小学教学课件,2024/11/15,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,thank you!,最新中小学教学课件,2024/11/15,thank you!最新中小学教学课件2023/10/5,