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,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,*,*,我做了一项小实验,我做了一项小实验,有趣的小实验,有趣的小实验,你做过什么小实验？向大家介绍一下。,你做过什么小实验？向大家介绍一下。,我做了一项小实验,要求写曾经做过的一项小实验。可以先借助图表整理小实验的主要信息，写的时候可以用上“先,接着,然后,最后,”,这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。,本次习作重点是观察事物的变化，把实验过程写清楚。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,我做了一项小实验要求写曾经做过的一项小实验。可以先借助图,这篇写作该怎样写呢？,小实验可以是在科学课上在老师的指导下做的，可以是在课外学习生活中自己做的,只要是自己曾经做过的实验都可以写。注意题目中的“小”字，如果实在想不起来，那就先动手做一个，再动笔写。,1.,选择一项自己做过的小实验。,2.,借助书上的图表，整理小实验的主要信息，并认真填写。,3.,对照填写的图表先说后写。,4.,写完后认真修改，看实验过程是否写清楚了，有没有用得不合适的词语。,这篇写作该怎样写呢？小实验可以是在科学课上在老师的指导下做的,1.,选定实验，填写图表。,我们如何写好这次习作呢？,先在自己做过的实验中选定一个印象深刻的小实验，然后按照书上的图表填写清楚实验名称、实验准备、实验过程、实验结果，特别是实验过程一定要写清楚每一步具体做什么，怎么做的，发现什么（观察到什么,),。,如何借助图表回忆实验情景呢？,借助图表整理小实验的主要信息，是对实验过程的再现和总结，既有助于加深对实验的理解，又有助于发展语言表达能力和分析概括能力。,1.选定实验，填写图表。我们如何写好这次习作呢？先在自己做,借助图表整理实验信息,借助图表整理实验信息,2.,口头交流，梳理实验过程。,填好图表后，接着我们要怎么做呢？,对照自己填好的图表，将这次实验的过程详细地说一遍，此时就是按照事情发展的先后顺序叙述的，自己怎么做的怎么说。特别是实验步骤可以用“先,接着,然后,最后,”,这样的句式自己说一遍，然后说给同学听，问问她们你的实验过程是否说清楚了？哪儿没听明白。,2.口头交流，梳理实验过程。填好图表后，接着我们要怎么做呢,3.,动笔习作，写清过程。,我们在开始写作时，需要注意什么呢？,根据同学们的建议，想一想，然后动笔以“我做了一项小实验”为题写下来。怎么说怎么写，注意用词的准确性。写的时候如果遇到困难，再看看图表内容，也可以再读一读,蜜蜂,一课。,3.动笔习作，写清过程。我们在开始写作时，需要注意什么呢？根,4.,互相读评，修改完善。,写完后我们还要注意什么呢？,完成后的习作，同学间互相交换读一读，评一评，重点说说实验的过程是否写清楚了。最后将修改后的习作进行誊抄。,4.互相读评，修改完善。写完后我们还要注意什么呢？完成后的,实验名称：,纸片托水,实验准备：,小杯子,A4,卡纸 水,实验过程：,第一步：准备器材,第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上，再使劲按一下,第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。,实验名称：纸片托水,第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢？,第五步：问妈妈得到答案。,实验结果：,纸片托水实验成功了，这是大气压力在作怪，杯子里水的表面张力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了,第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢,我做了一项小实验,昨天看动画片，看到一个奇妙的小实验,纸片托水。我就想自己做一次，看能不能成功。,今天正好我一个人在家，于是我找来一个小杯子、一张,A4,卡纸，决定在卫生间的面盆台上做实验。,写法品析,开篇交代实验的名称以及做实验的目的。,写准备的实验器材。,佳作在线：,我做了一项小实验昨天看动画片，看到一个奇妙的小实验纸片托,我先打开水龙头，小心翼翼地在杯子里装满水，接着我拿起,A4,卡纸，放在杯子上，使出了吃奶的劲儿，把卡纸按了一下，然后把杯子快速反转，你猜怎么着？那张纸竟然被杯子完全吸住了，杯子里的水一滴都没有流出来。,这让我疑惑不解，这纸片怎么就吸在杯子上了呢？杯子里面的水怎么就没流出来呢？真令我丈二和尚,摸不着头脑。,写法品析,用“先,接着,然后,”,的句式具体写了做这个小实验的过程。,写实验观察到的现象和作者的疑问。,我先打开水龙头，小心翼翼地在杯子里装满水，接着我拿起A4 卡,这时当教师的妈妈正好回来了，我急忙询问妈妈。妈妈说：“这是大气压力的作用。杯子里水的表面张力把纸片和杯子完全地闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压力就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了。”“原来是这样，多么奇妙啊！”我恍然大悟地说道。,我想：今后一定要多做这样的实验，使我的课外知识更加丰富。,写法品析,通过妈妈的话写出了实验结果的科学原理。,总结全文，写出了实验后的感受。,这时当教师的妈妈正好回来了，我急忙询问妈妈。妈妈说：“这是大,本文作者选取了“纸片托水”这个试验，按照事情发展的顺序将实验介绍给大家，实验过程描述清楚，语句通顺。这都源于作者在习作前的用心审题和认真整理实验信息。,总评：,本文作者选取了“纸片托水”这个试验，按照事情发展的顺序将实验,
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