部编版教材我们家的男子汉精美课件1

,你心目中的,“,男子汉,”,是什么样的？,19,*,我们家的男子汉,王安忆,上海人，,1954,年生于南京。当代女作家。主要著作有,流逝,等小说集及,长恨歌,等长篇小说。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。,作者简介,安徽 谜语 嘴唇,和尚 荤菜,倔 强,嘱 咐 沮丧,情绪,一声不吭 嘹亮 妨碍 轮廓,安,徽,谜,语 嘴,唇,和,尚,荤,菜,倔,强,嘱 咐,沮,丧,情,绪,一声不,吭,嘹,亮,妨,碍 轮,廓,hu,m,ch,n,sh,n,ju,ji,n,zh f,j,x,li,o,f,n,ku,kn,hn,读一读,字词识记,徽,谜,唇,尚,荤,倔,强,嘱,咐,沮,绪,吭,嘹,妨,廓,喝汽水,喝汽水,【,风靡,】,【,恍惚,】,【,沮丧,】,【,不约而同,】,草木随风而倒，形容事物很风行。,神志不清；精神不集中。（记得、听得、看得）不真切；不清楚。,灰心失望。,没有事先商量而彼此见解或行动一致。,词语解释,跳读课文，思考以下问题：,题目中的,“,我,”,是谁？,“,男子汉,”,又是谁？跟,“,我,”,是什么关系？,“,男子汉,”,指姐姐家的孩子，即,“,我,”,的外甥，,“,我,”,是他的阿姨，也是本文的作者。,整体感知,作者写了,“,男子汉,”,哪一段时间的生活经历？,从出生到四岁。,开头（,1,）,：,交代写作对象。,按开头、主体、结束三部分划分层次，并概括各部分的内容大意。,主体（,2,5,）,：,按性格特点用小标题分类，具,体描写,“,我们家的男子汉,”,。,结束（,6,）,：,抒发从,“,我们家的男子汉,”,身上引,发的感受。,课文是从哪几个方面表现小男孩的男子汉行为的？,对食物,对独立,对生活,课文品读,对食物,具体事例,吃大拇指,吃小笼包子,编谜语,想去少林寺,男子汉吃饭的特点,他吃饭很爽气。,他吃饭吃得很好，量很多，范围很广,什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。,爽气,量很多，范围广，有滋味,品味细节,为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。,对孩子而言，,“,三刻钟,”,已足够漫长，而他却很,“,耐心,”,，足见其兴趣浓厚。,可见其常常如此，真是天真、可爱。,他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。,对独立,具体事例,不让人牵手,（略）,要自己买东西,（详）,可爱,独立,品味细节,一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。,比喻,独立意识初步显现。,探究心理,他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。,营业员终于过来了，他,神情,有点儿紧张，勇敢地开口了,他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。,他满头大汗地、耐心地等待着,。,动作、神态描写传神,精神不集中，食不知味,心理变化,我终于忍不住了,：,“,买一包山楂片。,”,我很想走过去帮他叫一声,“,同志,”,，,可最后还是忍住了。,“,忍不住,”,是,“,我,”,不忍心看到他的失败，不忍心看到他的首次独立受挫，是对,“,男子汉,”,的关心和爱护。,“,忍住了,”,是要维护,“,男子汉,”,要求独立的自尊，是对他的理解和尊重。正是有了这种关心和爱护，,“,男子汉,”,才能真正成长。,“,沮丧,”,说明他当时很难过。因为他要自己一个人去买东西，结果,由于,紧张竟忘了要买什么，被,“,我,”,忍不住说了出来，他本想独立完成却没能实现，心里自然难过。,在,“,我,”,帮忙说出买山楂片的话后，他为什么会神情沮丧？,对生活,具体事例,回安徽,上托儿所,坦然、沉着、勇敢、刚强、成熟,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,品味细节,当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只是为了参加一个仪式。,他哭不是因为抗拒、恐惧托儿所，只是觉得好玩。,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,镇静、坦然、勇敢。快速适应托儿所，勇敢爬进回安徽的车厢。,独立自主。走路不要大人牵，学会自己买东西。,爽快，有生气。饭吃得很好，什么都要吃，而且吃得极有滋味。,他真是一个男子汉,，,总,结,他真是一个男子汉,，,他真是一个男子汉,，,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，,他的性格，还有他的性别，那样神秘,地一儿点一点儿鲜明，突出，扩大，,再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,真实感受。在作者看来，他虽然是个孩子，但却像男子汉一样有一定的独立性，勇敢、坚强，能坦然面对生活的挑战。表现了作者,对外甥的赞赏和肯定,。,“,我们家的男子汉,”,是作者的真实感受还是一种幽默的说法？,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,爽快,独立,勇敢,沉着,“,我们家的男子汉,”,你觉得什么样的人才是真正的男子汉？,拓展发散,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,为党和人民奉献了自己的一生。,周恩来,孔繁森,扎根雪域，把自己的一切交给了党和人民。,认一认,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,出差一千里，好事做了一火车。,雷锋,徐本禹,生活贫苦，支教山区，无怨无悔。,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,男子汉不流泪，不喊疼。,理智第一，能干第二，坚强第三，独立第四。理智与能干并肩，坚强与独立同行。,男子汉是家中的顶梁柱。,男子汉胸怀宽如海。,男子汉，不蛮干。,说一说,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,读一读,我是一个男子汉,，,自己的事情自己干,；,我是一个男子汉,，,男儿有泪不轻弹,；,我是一个男子汉,，,男子汉不怕有困难,；,我是一个男子汉,，,生活的挑战敢直面,；,我是一个男子汉,，,生活的责任我承担,。,小小男子汉宣言,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,我们家的男子汉,他对食物的兴趣,他对独立的要求,他面对生活挑战的沉着,吃小笼包，编谜语，,吃大拇指，想去少林寺,不让人牵手，要自己买东西,上托儿所,回安徽,男子汉形象,：,初见端倪,已经显现,更加鲜明,板书设计,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,本文描写了一个小男孩的成长经历，刻画了一个逐渐成熟、自主自立、勇敢、沉着的,“,小男子汉,”,形象，,表达了作者对,“,男子汉,”,的赞美、关爱和期望之情。,课文主题,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,一、多音字组词。,强,qi,n,ji,n,qi,n,(),(),(),强壮,倔强,勉强,吭,kn,hn,(),(),一声不吭,引吭高歌,课堂练习,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,二、划去括号中错误的字。,安（徽,微）,（姆,拇）指,（狙,沮）丧,（缭,嘹）亮,嘱（咐,付）,（妨,防）碍,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,三、按要求写句子。,1.,一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活,鱼一样挣扎着。（仿写比喻句）,2.,他着急地喊起来：,“,我怎么办呢？,”,（改为第三,人称转述句）,示例：一个小宝宝颤颤巍巍地走过来，像一只摇摇摆摆的小鸭子一样。,他着急地喊起来，他怎么办呢？,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,1.,摘抄、积累文中自己喜欢的,句子。,2.,写一写你身边的男子汉。,课外练习,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,感谢观看,!,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,部编版教材我们家的男子汉精美课件,1,