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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/4,#,27,故事二则,*,扁鹊治病,纪昌学射,根据,韩非子,喻老,相关内容改编,根据,列子,汤问,相关内容改编,27故事二则*扁鹊治病纪昌学射根据韩非子喻老相关内容改,1,扁鹊,(公元前407前310年)姬姓，秦氏，,名缓，字越,人,，战国,时期,名医。由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊在诊视疾病,中，已经应用了中医全面的诊断技术，即后来中医总结的四诊法：望、闻、问、切，当时扁鹊称它们为,望,色,、听声、写影和切脉。他精于,望,色,，通过望色判断病证及其病程,演,变,和预后,。扁鹊奠定了中医学的切,脉诊断方法，开启了中医学的先河。,相传有名的中医典籍,难经,为扁,鹊所著。,资料袋,扁鹊(公元前407前310年)姬姓，秦氏，名缓，字,2,这,部书是战国末期韩国法家学派代表人物韩非的著作,合集,。,韩非子,是韩非逝世后，后人辑集而成的现存五十五篇，约十余万言，大部分为韩非自己的作品。韩非子一书，重点宣扬了韩非法、术、势相结合的法治理论，达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统一六国提供了理论武器，同时，也为以后的封建专制制度提供了理论根据。,韩非子,这部书是战国末期韩国法家学派代表人物韩非的著作合集。,3,又名冲虚真经，是道家重要典籍，由郑人列御寇所著，所著年代不详。该书按章节分为天瑞黄帝周穆王仲尼汤问力命杨朱说符八篇，每一篇均由多个寓言故事组成，寓道于事。,列子,又名冲虚真经，是道家重要典籍，由郑人列御寇所著，,4,拜,见 蔡桓,侯,皮,肤,一,剂,药 骨,髓,纪,昌 目,标,bi,hu,f,j,su,j,bio,识字读词,j,（姓纪）,j,（,年纪,）,拜见 蔡桓侯 皮肤一剂药 骨髓 纪昌,5,再读课文，想一想课文讲了两件什么,事情。,第一,件事是,扁鹊三次,请求,给蔡桓侯治病，蔡桓侯不,听，后来,，蔡桓侯病死,了。,第二件事是纪昌学射箭的故事。,整体感知,再读课文，想一想课文讲了两件什么事情。第一件事是扁鹊三,6,古代,四大,名医,扁鹊,华佗,李时珍,张,仲景,第一个话题和名,医,有关,古代四大名医 第一个话题和名医有关,7,中医,四诊望、闻、问、切，一直延用至今。让我们一起走进,故事,扁鹊治病,学习方法：,抓住重点词句，理解人物内心,中医四诊望、闻、问、切，一直延用至今。让我们一起走进,8,学习,扁鹊治病,第,2-5,自然段,，扁鹊是怎样一次次劝说蔡桓侯治病的？,屡次劝医,扁鹊治病,学习扁鹊治病第2-5自然段，扁鹊是怎样一次次劝,9,扁鹊治病,扁鹊在蔡桓侯身边,站了一会儿,，,说：,“,据,我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”,“站了一会儿”,就能发现蔡桓侯的,病情，扁鹊医术,很高明。,蔡桓侯说：,“,我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人,说：,“,这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明,!”,蔡桓侯,的话说明并不信任扁鹊，自以为是地认为扁鹊是为了显示,自己,的,高明。,第一次见蔡桓侯，扁鹊用委婉的语气告诉蔡桓侯他皮肤上的小病，并说明不及时医治的后果。,扁鹊治病扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上,10,通过,人物的,语言,、,动作,体会人物的,内心,，从而了解人物的,性格,特点,。,学,法：品读言行体会内心感悟,性格,站 看 说,身体好 没有病 喜欢显示,自以为是,第一次,通过人物的语言、动作体会人物的内心，从而了解人物的性,11,扁鹊,心情有什么变化,？想一想蔡桓公,的心理,？在,课本的空白处写出他的内心,想法。,学,法：品读言行体会内心感悟,性格,自以为是,第二三次,医者仁心,医德高尚,固执已见,扁鹊心情有什么变化？想一想蔡桓公的心理？在课本的空白,12,时间,病在,治法,第一次,过了,十天,十天后,又过了,十天,皮肤,热水敷烫可治,皮肉之间,针灸,可治,肠胃,里 服,几剂汤药可治,深入骨髓,只能,等死,扁鹊治病,完成蔡桓公,的,病历,记录,时间病在治法第一次过了十天十天后又过了十天皮肤,13,扁鹊治病,病重身亡,学习扁鹊治病,第,6,自然段,，说一说，蔡桓侯不听劝说，结果怎样？,扁鹊治病病重身亡 学习扁鹊治病第6自然段，说一说，蔡,14,五天,之后,，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。,蔡桓侯,不相信自己有病，不相信扁鹊说的话，所以他拒绝医治，致使延误了病情，把小病拖成了大病，最终病死。,扁鹊治病,小病不治，大病难医,五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡,15,蔡桓,侯,是,一个明君，他在位时到处招贤纳士，想有一番作为，可惜年仅,44,岁就病死了，蔡桓公死于,不听别人的劝告，自以为是。,扁鹊,既然是名医，蔡桓侯为什么会死了呢？这个故事对你有什么启示？,蔡桓侯,不相信自己有病，不相信扁鹊说的话，所以他拒绝医治，致使延误了病情，小病拖成了大病，无药可医。故事以蔡桓侯的悲惨结局警示人们,不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见,，否则后果将不堪设想。,蔡桓侯是一个明君，他在位时到处招贤纳士，想有一番作为,16,防微杜渐的名言,惩病克寿，矜壮暴死,唐,柳宗元,惩：警惕。克寿：能够长寿。时时警惕疾病的发作，早做预防，可以长寿。自以为身体强壮，不会生病，有时却会突然病死。,等到没入水中才喊船只营救，后悔也来不及了。,及溺呼船，悔之无及,晋,陈寿,防微杜渐的名言惩病克寿，矜壮暴死唐柳宗元 惩：,17,防微杜渐的名言,千,里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。比喻小事不慎将酿成,大祸。,不要,轻看一些小事，小漏洞可以使船,沉没；不要,轻视一些小东西,，小,虫子也可以毒伤人的,身体；不要轻视小人的危害，小人能够祸害国家。,勿,轻小事，小隙沉舟；勿轻小物，小虫毒身；勿轻小人，小人贼国。,周,尹喜,关尹子,九药,千里之堤,，以蝼蚁之穴溃；百尺之屋，以突隙之烟焚,韩非子,喻老,防微杜渐的名言 千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此,18,第二,个话题是谈“能手”,。有,很多同学擅长画画、写作，还有的擅长朗读、写字。你最擅长什么？,“能手”,是什么？你是（,）能手；一位（,）能手,纪昌学射,文章重点写的是,，,写了纪昌,次练眼力,。,纪昌练眼力的经过,两,纪昌学射,第二个话题是谈“能手”。有很多同学擅长画画、写作，还,19,学习纪昌学射,第,1,自然段,，说一说，纪昌想向谁学习射箭？,飞,卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。,想要学射,纪昌学射,学习纪昌学射第1自然段，说一说，纪昌想向谁学习射箭,20,学习纪昌学射,第,2-4,自然段,，说一说，纪昌是怎样苦练基本功的？,纪昌学射,纪昌苦学,学习纪昌学射第2-4自然段，说一说，纪昌是怎样苦练,21,开始,练习的时候,，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”,妻子,织布的时候，他,躺,在织布机下面，,睁,大眼睛，死死,盯,住织布机的踏板。,两年以后,，纪昌的本领练得相当到家了,就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。,“两年以后”,说明纪昌练习的时间很长，体现了他有恒心、有毅力的优秀品质。,动作,描写写出了纪昌练习时的,认真和刻苦,。,纪昌学射,故事发展的先后顺序,开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下,22,开始,练习的时候，飞卫对纪昌说：“,你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。,你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”,练,眼力与学射箭有什么关系呢？,开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下,23,踏板,踏板,24,纪昌第一次练习眼力,睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板,锥尖要刺到眼角了，眼睛也能不眨一下。,一盯就是两年,持之以恒,纪昌学射,纪昌第一次练习眼力睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板锥尖要刺到眼,纪昌对自己的成绩感到很满意，以为,练,得差不多了，就再次去拜见飞卫。,飞卫是怎么说的？读一读第,3,自然段,。,纪昌学射,飞,卫对他说：“虽然你,已经取得了不小的成绩,，但,你的眼力还不够,。,你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。,”,肯定成绩,指出不足,提出要求,纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次,26,他用,一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。,纪昌学射,他用,一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后,每天,站在虱子旁边，,聚精会神,地,盯着,它。,坚持不懈,他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁,27,纪昌第,二,次练习眼力,用,牛尾毛拴住虱子吊在窗口,每天,聚精会神地盯着虱子,谦虚的学习态度,虱子,在他眼里一天天大起来,纪昌学射,纪昌第二次练习眼力 用牛尾毛拴住虱子吊在窗口,取得,了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地,说：,“,你就要成功了,!”,于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。,纪昌学射,飞,卫为纪昌的进步而高兴，并教给了他射箭的本领。,取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息,29,纪昌最后成功了吗？,齐读,最后,一,个,自然段,。,后来，纪昌成了,百发百中,的射箭能手。,取得成功,“百发百中”,表现了纪昌射箭本领的高超，同时从侧面表现了飞卫是一个“射箭能手”。,纪昌最后成功了吗？齐读最后一个自然段。后来，纪昌成了,30,这个,故事对我们有,什么启示？,这个故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理，从另一角度看，学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果都非常重要。,这个故事对我们有什么启示？这个故事以生动的事例阐明了,31,扁鹊治病一文人物形象鲜明，,时间线索清晰,。,阅读时,，注意抓住时间线索，读通全文，了解故事大意。,重点要了解人物的想法，分析人物形象，理解故事的寓意,。纪昌学射,是按照事情发展的顺序来写的,，要在读通全文，了解大意的基础上，重点阅读纪昌练习眼力的句子，,学习纪昌勤奋、努力的学习态度和持之以恒的学习精神,。,学法小结,扁鹊治病一文人物形象鲜明，时间线索清晰。阅读时，,32,结构梳理,扁鹊,治病,三次劝说,三次不理,病在皮肤,病入皮肉,病在肠胃,医术高超,没有病,很不高兴，没有理睬,非常不高兴,固执己见,防微杜渐,要善于听取正确意见,结构梳理扁鹊三次劝说三次不理病在皮肤病入皮肉病在肠胃医术高超,33,结构梳理,纪昌学射,练眼力,盯,织布机踏板,不眨眼,练好基本功,盯虱子,大如车轮,百发百中,设定目标,持之以恒,结构梳理纪昌学射练眼力盯织布机踏板不眨眼练好基本功盯虱子大如,34,读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。,骨,髓,（su,su）,一,剂,药（j j）,王,侯,（hu,hu）,姓,纪,（j,j,）,扁鹊,拜见蔡桓侯，,次,指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗,。但蔡桓侯,坚信自己没有病，致使延误了病情,，结果小病,酿成了大病，,，无药可医,。,纪昌学射,这个故事，讲述,了纪昌在名师,的指导下，,经过长期坚持不懈,的努力，终于成为,的故事,。,当堂练,病入膏肓,三,飞卫,射箭高手,读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。,35,主题探究,一、扁鹊治病,根据课文内容排列顺序，再完成练习。,（）五天,之后，蔡桓侯浑身疼痛，不久就病死了。,（）过,了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，发现他的,病已经,发展到皮肉之间了,。,（）十,天后，扁鹊再一次来拜见，发现蔡桓侯的病已经发展到肠胃里了。,（）又,过了十天，扁鹊望见蔡桓侯就跑，因为蔡桓侯的病已深入骨髓。,（）有一天,，扁鹊去拜见蔡桓侯，发现他皮肤上有点儿小病,。,1,2
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