3《草虫的村落》课件 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,升华,3.,草虫的村落,义务教育课程标准实验教科书六年级上册,陆斡小学 潘彦珠,“村落”是什么意思？,村落,(,村庄,),是人类聚集居住的地方,郭枫著名诗人、作家。读高中的时候，郭枫在,宝岛文艺,发表长篇叙事诗,北方,，即受文坛瞩目。,1950,年起，郭枫成为,半月文艺,中国文艺,大公报,时代青年,野风,宝岛,等刊物的主要撰稿人。,1988,年开始，郭枫为了在台湾振兴中国文学而奔忙，他还在北京大学设立“郭枫文学奖”。他出版的作品有散文集,早春花束,九月的眸光,老家的树,永恒的岛,；诗集,郭枫诗选,第一次信仰,海之歌,；论文集,高举民族文学的大旗,等。,他写的,老家的树,，以饱满的激情，用柳树的妖媚、榆树的粗犷、白杨的潇洒、松柏的高洁象征北方的人民，象征中华民族的深沉、高洁、苦难与奋进，从而创造出情融于景、物我一体的艺术境界。,1,会写,11,个生字，正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。,2,正确、流利地朗读课文。,3.,把握课文主要内容，理清课文脉络；,学习目标：,检查生字自学情况：,m,xi,ng,qi,o,du,p,ng,hng,ko,y,n,qn,min,wn,检查词语学习情况：,静谧 游历 傲然 寒暄,熙熙攘攘 意味深长 花色斑斓,俏丽 驻足痴望 蜥蜴 攀谈,烘烤 音韵 演奏 僻静 探索,行色匆匆 勤勉 蕴藏 悠悠忽忽,词语解释：,静谧：安宁而平静。,熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。,花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。,驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。,寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。,野灌丛：野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小、丛生的木本植物。,行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。,蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。,悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。,你从“草虫的村落”看到了什么？,“村民”的和谐生活,音乐演奏会,“村民”的劳动生活,读读课文，你在文中找到了哪些小虫子、小动物？,坚硬黑甲的小虫,娇小的小虫,花色斑斓的小圆虫,蜥蜴,红鸠鸟,1,抓住重点词句，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。,2,抄写喜欢的语句。,第二课时学习目标,“草虫的村落”在哪儿？你在那里看到了什么？作者是怎样想象的？,(1),它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。,(2),空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂盛的森林。,想象,你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？,(1),一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想，它一定是游侠吧！,终于走出了一条路。,从这勇敢的小侠客身上，体会到成功者的喜悦。因为他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，非常快乐。,你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？,(2),村子的大街小巷上,到处参观这远房亲戚的住宅。,从“驻足痴望”、“攀谈得很投机”,可以体会小甲虫们不但跟同类之间相处得很好，和异类的关系也十分融洽。可见“村民的生活非常和谐。,你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？,(3),我的目光被一群音乐演奏者所吸引。它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面,这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘得热透了,优于人间的一切音乐。,从,“音乐演奏会”中，作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，感受到作者对大自然小生灵的赞美之情,作者对甲虫的喜爱和敬佩之情以及热爱田野、热爱大自然的情感。,你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？,(4),现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。,从,“村民的劳动”中，,草虫们生活的快乐以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。,是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？,今天，我,又,躺,在田野里,忘了自己。,“又”和“躺”点出作者与田野不同寻常的关系和特殊的情感，关注田野中的小生命。,作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？,1.,我目光追随着爬行的的小虫，做了一次奇异的游历。,2.,今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。,作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！”,在小虫子的世界中，究竟蕴藏着什么,?,交往,1,升华,原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少,_,啊！,升华,智慧,快乐,幸福,在我眼中，草虫的村落就是,_,！,升华,快乐的天地,今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。,我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！,我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。,这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。具体如下：,1.,丰富的想象。,2.,拟人和比喻的修辞手法。,课文思想内容：,作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。,人与自然,珍惜,生命,尊重,平等,和谐,课堂练笔：,小甲虫们不但有生命，还有灵性。因为作者细致的观察、丰富的想象和独特感受地表达使课文中的小甲虫有情有意。课后认真观察一种小虫，注意展开想象，融入自己的感受写一篇短文。,