第4节焦耳定律课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,18.4,焦耳定律,此嗣组羹舆悸苏蹄鹏锗蛆告办硫审建鲤惭挠浆缎筑疚学砖蘑赖鞍果颈坷尽第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,1,、知道电流的热效应,.,2,、知道焦耳定律，会用焦耳定律进行计算,.,3,、能用焦耳定律解释简单的现象,.,蕉震贸浮蓬抹执疽置矣揪舜氧河繁惋饵虱毗齐有伦跳筏穷涪骂散沛百脏心第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,(1),灯泡发光一段时间后，用手触摸灯泡有什么感觉？为什么？,(2),电风扇使用一段时间后，用手触摸电动机部分有什么感觉？为什么？,发烫,.,是电流的热效应,.,问题,赤铡欧作楔黍要悯潭致咒纠捷庆作业拴茫俺牧逊改堕妒公逾烫滥假术刹钻第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,电流的热效应,生活中,.,许多用电器接通电源后,.,都伴有热现象产生,.,电流通过导体时电能转化为内能，这种现象叫做电流的热效应,.,腑组封轰憎悯椎言檬推凶鸯榔乍研杭厌强姨含揍箍躇盎坚腔奖蛙徊筷尾悠第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,灯泡接入电路中时，灯泡和电线中流过相同的电流，灯泡和电线都要发热，可是实际上灯泡热得发光，电线的发热却觉察不出来。这是为什么？,烫手,不烫手,干疯忍友唾腻宁吨卯乞膊玫霜颓刨宿古峰乔验概肢锗泳俩佬痊危拯惭臀赚第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,着火,了！,why,？,家庭电路中使用功率过大的用电器可能引起火灾，这又是为什么？,择矛猩拽茧舍概骸谷质凡爆券馅骄辨里俯风芒蠢凤莽姓帅豢脑珍新眠擅汀第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,烫手,不烫手,家庭电路中使用功率过大的用电器可能引起火灾。,灯泡接入电路中时，灯泡和电线中流过相同的电流，灯泡和电线都要发热，可是实际上灯泡热得发光，电线的发热却觉察不出来。,要解释上述两个现象，我们必须研究,电流产生的热量与哪些因素有关,.,析慌凡型扎今壮烧痉怨变格晕猴猴挎遣匙先狙喉恐辅腾贴寂挛驻巳冕渣俯第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,点亮的灯泡过一会儿会烫手，说明什么？,导线和电熨斗串联，为什么电熨斗很热而导线并不很热？说明什么？,电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关？,秦红掸硒移按驾身无淳琵猾袱用蔗燃冉鬃婿棉赌纽描胎芜院氧曝籍签非妆第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,猜想与假设,1.,可能与,电阻,有关。电阻越大，电流热效应越大,电流的热效应与那些因素有关？,2.,可能与,电流,有关。电流越大，电流热效应越大,3.,可能与,通,电时间,有关。通电时间越长，电流热效应越大,香娶胜醉锻弹露伤硷呛卫零推监寂麻苛洪躲挎帅茨颓旦漠温绣捞忽汗途砰第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,讨论,1.,当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用什么方法去研究？,设计实验,控制变量法,讨论,2.,用什么方法和器材去观察那些不可见的物理量？,转换法,电热,气体（或液体）受热膨胀,.,观察产生热量的多少,管挂扬绒苞睹臃钥撕矾不江舰侍傀贱悄矛挎哲肩诚奴锡蘑侄鸯生猾凤董虎第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,实验过程与实验现象：,（,1,）在电流和时间相同的情况下，研究热量和电阻的关系；,（,2,）在电阻和时间相同的情况下，研究热量和电流的关系；,（,3,）在电流和电阻相同的情况下，研究热量和时间的关系；,澳潍烛悔琉氢恭挚旱恫全洲噪母连奥爬久桑摧寻喳靛钩争把德鄂连繁茎房第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,实验,1,：研究电热与电阻关系,R,1,=5,R,2,=10,A,在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多,.,意迈缮费咏珠渭砷持援谊蠢氖富汀毖雨尼素蕾媳盎伶惟揉权掂熄钱砍个萧第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,电阻丝,在电流、通电时间相同时，阻值,大,的电阻产生的热量多,.,实验,1,：研究电热与电阻关系,甘隆桑瞪六应捌朗烂俱途犀匣鲍天钧湃鳖突躁针本邪壬涸粟酒呆柿噶注蛙第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,实验,2,：研究电热与电流关系,I,=2,I,1,I,A,R,=5,R,=5,R,=5,I,1,在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大,.,这个电阻产生的热量越多,.,核育消诚稻锯物娱尸师窥敬浊丛付眶凯剥谊嫁谦诊建兼痕农瑰镁翅卓以击第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,电阻丝,在电阻、通电时间相同时，电流,大,的电阻产生的热量多,.,实验,2,：研究电热与电流关系,趋馁孔谁仑晰煌卉速爷寸钱籍镀舱哮睬亡伞侧艺蛾莎缺弊逝蹲念济环兰蝉第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,电阻丝,在电流、电阻相同时，通电时间,长,的产生的热量多,.,实验,3,：研究电热与通电时间关系,蓄域团纵撇徽软陌琵较悠挝遇呛添赫酶组烘吝驱腰稽秆椰躺罩扒睬纂秀宙第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,1,、在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多,.,（,I,与,t,相同，,R,越大，,Q,越多）,2,、在通电时间、电阻相同的情况下，电流,越大，产生的热量越多,.,（,R,与,t,相同，,I,越大，,Q,越多）,3,、在电阻、电流相同的情况下，通电时间越长，产生的热量越多,.,（,R,与,I,相同，,t,越大，,Q,越多）,英国物理学家焦耳做了大量的实验，于,1840,年最先精确地确定电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，即焦耳定律,.,实验结论：,讯鄂套朔逞剿庚某平枷聪副吠找样浑渍吊屏妹洪儡扳耸叁圈歪仿剥潭砂蜡第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,焦耳定律,Q=I,Rt,热量,电流,电阻,时间,J A,S,公式：,意义：,单位：,焦耳定律：,电流通过导体产生的热量跟,电流的二次方成正比,，跟导体的,电阻成正比,，跟,通电时间成正比,.,焦耳,(1818,1889),啥窝侮扎秸芽否嵌灌置报措鸵鸭譬虏搂丫焦镐尝蛹挚紊您切饿子袋戏哲扛第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,纯电阻电路,:,电能,内能,Q,I,2,Rt,W,UIt,=,M,非纯电阻电路,:,电能,内能,+,其它形式的能,W,E,其,+,Q,UIt,I,2,Rt=Q,乖论亿纱轩孤沧段舷燥级苯块又晒酞竟刻恭渠厩鬼吗皇讯廉拐选陌龚艇窃第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,例,1,：一根,60,的电阻丝接在,36v,的电源上，在,5,分钟内共产生多少热量？,分析：先利用欧姆定律计算出通过电阻丝的电流，再利用焦耳定律公式计算电流产生的热量。,解：,例题,齿椰昂育路唬讽腥吻钨柠罢郴纺命纤溶缚萝粮操缠生揪德糜谊铜杉变承耐第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,例,2,：某电动机上标有,“,220V,2A,”,它的线圈电阻为,5,，当它正常工作一分钟后，消耗的电能为多少？线圈中产生的热量为多少？如没有其他能量的损失，则得到多少的机械能？,解：消耗的电能为,:,W,总,=UIt=220V,2A,60S=26400J,线圈中产生的热量为：,Q=I,2,Rt=(2A),2,5,60S=1200J,得到的机械能为：,W,机,=W,总,Q=26400J,1200J=25200J,例题,马勒认宅紫捧渊债泽宫梅秋缨吮茹吨醋马祈剔缆屏猴冈爵写号椎怪视虚暮第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,想想议议,从前面学习知道，额定电压相同的灯泡，额定功率越大,.,电阻越小，单位时间内产生的热量越多,.,可是按照焦耳定律,.,电阻越大，单位时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回事？,根据焦耳定律和欧姆定律，电流通过用电器的单位时间内产生的热量为,Q/t=I,2,R,或,Q/t=U,2,/R,.,其中,Q/t=I,2,R,表示通过用电器的电流相等时，用电器电阻越大，单位时间内产生的热量越多；,Q/t=U,2,/R,表示用电器的两端的电压相等时，用电器电阻越小，单位时间内产生的热量越多。因此，两者是不矛盾的。,钧侠痊谦蹲汰矢铅耶袖扎讳欠渠蛋臆鸭谆濒辗尖扁损泣字宿朱厩狮湍咆帧第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,1,电热的利用,利用电热孵化器孵小鸡,用来加热,清洁卫生，没有环境污染，热效率高，还可以方便地控制和调节温度。,四、电热的利用和防止,电热器的优点,:,真擦厌雨裴增齐个帅蕾达萨怪务乌音豹痹泽瞬各庸施液辅垫悸瑟船澈预冰第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。如：电视机的后盖有很多孔，为了通风散热；电脑运行时要用微型风扇及时散热等等。,2,电热的危害,癣铀娃阻慷坎致喊滔枢芦青满离锨翰御凛钙旁忱建质甸淫粕柯娩恋诅勾饼第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,小结,一,.,电流的热效应,1.,定义,:,电流通过导体导体会,发热,的现象,.,2.,实质,:,电能转化为内能,.,二,.,电热器,1.,定义,:,将电能转化为内能的装置,.,2.,原理,:,电流的热效应,.,3.,组成,:,电热器的主要组成部分是发热体,.,三,.,焦耳定律,(,控制变量法,转换法,),1.,内容,:,电流通过导体产生的热量,与电流的平方成正比,与导体的电阻成正比,与通过时间成正比,.,2.,公式,:,Q=I,2,Rt,3.,单位,:,电流,-,安,(A),电阻,-,欧,(),时间,-,秒,(s),热量,-,焦,(J),艇荒杭包缸来再辩粟霸贸摔罩甥嫡蹄停众疟题倾聊刊忙炳索乔囊抗菱师艳第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,1.,下列常见电器中不是利用电流的热效应的是,(),B,殖饥折志肢乾涡摔休诊翌幸裸庚梨俭济搓淡讯椎鹿蚊狰您渍撼喘筷频利远第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,2.,下列各用电器均标有,“,220 V 60 W,”,字样，它们正常工作相同的时间，发热最多的用电器是,(),A.,电视机,B.,电风扇,C.,电热毯,D.,一样多,C,秀星亏余锈臆驹惟位绿豌全过柯栖孝椒璃圃咆簿献较物蓖庐檬锚粹肚庞幢第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,3.,某阻值为,4,的定值电阻，通过的电流为,0.5 A,，则,1 min,产生的热量是,(),A.2 J B.30 J C.60 J D.120 J,【,解析,】,选,C.,由焦耳定律得，该定值电阻,1 min,产生的热量为,Q=I,2,Rt=(0.5 A),2,4,60 s=60 J,，故选,C.,C,语滑翅诺腕郎裕舞冈姜多聂瘟竹楷惭港讼份土辗口宝法云庚羹按记剧提掩第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,4.,在,“,探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系,”,的实验中，两阻值分别为,R,和,2R,的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计，如图所示，电流通过导体产生的热量不易直接观察，本实验中通过,_,显示电流产生的热量变化；上述实验中采用这种电路连接方式的目的是,_.,温度计示数上升,保证通过两个电阻丝的电流相等,恤附胶普旋而祸意遏正渊嫉认逢糊雀狸袭洋洼演兜效涨凄秋勿绥渠损酬活第,4,节,焦耳定律,课件第,4,节,焦耳定律,课件,【,例,】(2011,湛江中考,),一只电烙铁的规格为,“,220 V 110 W,”,(1),该电烙铁正常工作的电流为多少？,(2),该电烙铁的电阻为多少？,(3),在额定电压下通电,10 min,产生多少热量？,解：,(1),电烙铁正常工作的电流,(2),电烙铁的电阻,(3),产生热量,Q=W=Pt=110 W,10,60 s=6.6,10,4,J,绝畔淬一祷祷冤吭崎肛侩谜长岂孵匹玖阴派获呀颂糖盐黔豢柒磷咙卡叠掣第,4