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标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,www.timebook.cc,预习,详解,练习,拓展,教科版六下第五单元第,10,课,密西西比河,预习详解练习拓展教科版六下第五单元第10课密西西比河,1,资料宝袋,我先知道：,作者简介：夏多勃里昂,夏多勃里昂是法国,19,世纪颇享盛名的作家，他的浪漫主义文学对当时法国文学有着深刻的影响。夏多勃里昂出生于一个没落的贵族家庭，自幼高傲、自负、富于幻想，生性孤辟、忧郁。,密西西比河：,密西西比河是美国最大的河流，是世界第四长河。,若以发源于美国北部的艾塔斯卡湖的上密西西比河为河源，全长,3765km,。是北美洲流程最长、流域面积最广、水量最大的河流，位于北美洲中南部。河流年均输沙量,4.95,亿吨。流域属世界三大黑土区之一。,资料宝袋我先知道：,2,字词乐园,p l,b ku xu,劈,开,喇 叭,蜀,葵,洞,穴,zhu m,i,x m,i,锥,形,魅,力,嬉,戏 草,莓,bi d,柏,树,毒,蛇,我会写,字词乐园p l b,3,我会认,sh,蜀,葵,tng p chn gung,梧,桐 媲,美,潺潺,粗,犷,kn,俯,瞰,我会认sh蜀葵 tng p,4,你对课题是如何理解的？说一说。,“密西西比”来源于印第安人阿耳冈昆族语言，即“大河”或“老人河”的意思。本文的题目揭示了文章主题，描写了密西西比河两岸的艳丽多彩的美洲原野和美丽的自然风光。,预习,检查,你对课题是如何理解的？说一说。预习检查,5,1用自己喜欢的方式速读全文，了解文章主要内容。,2明确诵读要求。,朗读时，要分三步进行：,一能正确读，边读边想象画面；,二是能流利读，感知课文内容；,三是有感情朗读，表达情感。,课文解析,通读全文明确文意,课文解析通读全文,6,2024/11/15,一、再读课文，概括文章主要内容：,本文是一篇游记，作者根据自己切身的见闻和感受，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。,明晰结构,2023/9/22一、再读课文，概括文章主要内容：明晰结构,7,2024/11/15,二、小组合作，明晰文章结构并进行研讨,赏析：,1、,1,）、第,13,自然段主要介绍了什么？,描写了密西西比河两岸迥乎不同的自然景象。,2,）,前三个自然段用什么样的语气来朗读？,第一自然段语调要轻缓、慢读，读出西岸的宁静。读第,2,、,3,自然段时可以高声快读，读出东岸的骚动和聒噪。,2023/9/22二、小组合作，明晰文章结构并进行研讨1、1,8,2024/11/15,3,）、文章第一句话的作用是什么？请你找出一些词语来赏析一下。,总结全文。“旖旎”一词高度概括密西西比河风光的特点。为下文写沿岸的优美风光作了铺垫。,“一望无际”“广阔无垠”生动地描绘出草原规模的壮阔宏大。“绿色的波浪逶迤而去”生动地写出野草在劲风的吹拂下一望无垠的壮观景象。,2023/9/223）、文章第一句话的作用是什么？请你找出一,9,2024/11/15,4,）、第,27,自然段主密西西比河西岸的风光特点是什么？东岸与它有什么不同？,西岸：描写草原图景。野牛在草原上悠闲舒适的生活；,东岸：描写数不清的树木花草以及动物乐园，充满了勃勃生机。,5,）说一说东岸都描写了哪些植物？有什么特点？,树木花草；,气味芬芳。植物多而杂，植株高。,2023/9/22,10,2024/11/15,6,）东岸描写了什么？有什么特点？,描写了,小熊蹒跚、群鹿沐浴、黑松鼠嬉戏、弗吉尼亚鸽踯躅,这是,一幅动物乐园图；,他们色彩斑斓、栩栩如生。,7,）、你喜欢哪些词语？为什么？,“醉态可掬”,小熊吃饱后的陶醉和满足；,“沐浴”,群鹿的悠闲与优美姿态；,“嬉戏”,黑松鼠的活泼可爱；,“踯躅”,鸽子的悠闲自在,2023/9/226）东岸描写了什么？有什么特点？,11,2024/11/15,2,、赏析最后一个自然段：,1,）、最后一个自然段主要写了什么？,写密西西比河两岸的天籁之声。,2,）、第一句话有什么作用？,这一句为过渡句，从对比两岸的自然景色过渡到对比两岸的声音。主要调动了视觉来写。,2023/9/222、赏析最后一个自然段：2）、第一句话,12,3,）、赏析“鸟喙啄击树干的笃笃声,粗犷的和谐”一段话：,两种方式都运用排比的修辞方法；,描写了八种声音：笃笃、沙沙、咂咂、潺潺、啁啾、低哞、咕咕。表现了蓬勃与跃动是充满野性的，这正是自然的生命活力所在。,3）、赏析“鸟喙啄击树干的笃笃声粗犷的和谐”一段话：,13,4,）、小组合作汇报：文中倒数第二句话描写了什么？,间接描写色彩，从风吹进林子里引起的反响来写色彩，各种颜色的生物混杂交错，浑然一体。,最后一句话有什么作用？,这句话意味深长。说明这里的景色不能完全用笔墨描绘出来，吸引读者的兴趣。,4）、小组合作汇报：文中倒数第二句话描写了什么？,14,怎样理解“它踌躇满志，凝望着那壮阔的河流和两岸风光”？,作者描写的是一头年迈的野牛，牛老而不颓唐，似乎还在为未来做着某种积极的思考和准备。作者借这头年迈的牛来表达自己的情怀。,深入文本,怎样理解“它踌躇满志，凝望着那壮阔的河流和两岸风光”？,15,结构梳理,密西西比河风光,两岸景象,（,13,）,天籁之声,（,4,）,西岸 草原图景,东岸 树木花草,动物乐园,西岸 万籁无声,勃勃生机,旖旎风光撼人心,壮观景象展风情,神奇世界,东岸 骚动聒噪,结构梳理密西西比河风光两岸景象天籁之声西岸 草原图景东,16,主题概括,本文是一篇游记，作者根据自己切身的见闻和感受，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。,表达了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上的生活态度。,主题概括 本文是一篇游记，作者根据自己切身的见闻和感受,17,写法点拨,运用对比的方法写景,:,运用对比，可以使两个相对或相反的事物的矛盾表现得更加鲜明突出，使事物的本质特点揭示得更加深刻透彻；可以使同一事物两个不同的方面互相映衬，对比鲜明。给读者留下深刻的印象。,如第,13,自然段，运用对比的方式，写出了西岸和东岸风光的不同特点，将美丽的风光完整地呈现在读者面前。,写法点拨运用对比的方法写景:,18,2024/11/15,拓展提升,展示有关自然风光的词语：,山明水秀 春暖花开 草长莺飞 姹紫嫣红,莺歌燕舞 湖光山色 繁花似锦 风和日丽,说一说描写自然风光的诗句：,日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,2023/9/22拓展提升 展示有关自然风光的词语：,19,心灵感悟,密西西比河那旖旎的风光，粗犷、原始的蛮荒之美令无数游人为之向往和深深折服。这条滔滔不绝的大河像乳汁一样哺育了密西西比河整个流域的人们，使人们慢慢喜欢上这集和谐粗犷于一身的世界第四长河。,心灵感悟 密西西比河那旖旎的风光，粗犷、原始,20,随堂练习,一、读拼音，写词语。,l,ba d,ng xu,zhu,xng sh ku,()(),（）,(),m,i l,x,x,d,sh,co mi,（）（）（）（）,二、填入合适的修饰词。,（）的多瑙河 （）的曲调,（）的波浪 （）的河流,（）的树木 （）的流水,喇叭,洞穴,锥形,蜀葵,魅力,嬉戏,波光粼粼,优美,毒蛇,草莓,绿色,壮阔,茂密,潺潺,随堂练习一、读拼音，写词语。二、填入合适的修饰词。喇叭洞穴锥,21,2024/11/15,三、在横线上填上恰当的拟声词：,鸟喙啄击树干的（）声，野兽穿越丛树的（）声，动物吞噬食物或咬碎果核的（）声；（）的流水（）的小鸟、低（）的野牛和（）叫的斑鸠,荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。,笃笃,沙沙,咂咂,潺潺,啁啾,哞,咕咕,2023/9/22三、在横线上填上恰当的拟声词：笃笃 沙沙咂,22,2024/11/15,四、按要求写句子：,1,、三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。（缩句）,野牛在草原上漫游。,2,、没有任何树木可以同它媲美。（改为反问句）,难道有树木可以同它媲美吗？,2023/9/22四、按要求写句子：,23,
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