阅读构筑梦想-社区亲子阅读开展的实践分享课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,阅读构筑梦想,第二书房的社区阅读实践,阅读构筑梦想第二书房的社区阅读实践,1,所谓社？,社，地主也。,说文,；,社,，土也。,论衡,顺鼓,；,封土为社，,故变名谓之“社”，利于众土也。,白虎通,社稷,元代以社为社会,基层组织：,农村社,制：,五十家立为一,社；,城市社,制：,户数多于农村的,社。,所谓社？社，地主也。说文；,2,所谓,社区？,社会学家给社区下出的定义有,140,多种，普遍认为一个社区应该包括一定数量的人口、一定范围的地域、一定规模的设施、一定特征的文化、一定类型的组织。社区就是这样一个“,聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体,”,。,是人与人的关系；是共同体,孩子是社区的最大公约数！,所谓社区？社会学家给社区下出的定义有140多种，普遍认为一个,3,孩子是社区的核心,家庭是社区的基本单位,孩子是一个家庭的核心,孩子们是一个社区的核心,孩子,家庭,社区,以孩子为中心的社区就是儿童友好社区,孩子是社区的核心家庭是社区的基本单位孩子家庭社区以孩子为中心,4,和谐舒适的社区氛围,和谐舒适的社区氛围,5,大教育是围绕一个人完整的教育生态系统,社会教育,教育资源,社会氛围,学校教育,社区教育,邻居社群,社区教育机构,家庭教育,家庭成员,亲子教育,大教育是围绕一个人完整的教育生态系统社会教育教育资源社会氛围,6,阅读是教育的最大公约数,阅读是底色,阅读是底肥,阅读是学习能力,阅读是“金斧头”“引擎”,培养孩子阅读兴趣是社区教育的重要,内容,阅读是教育的最大公约数阅读是底色培养孩子阅读兴趣是社区教育的,7,第二书房的实践,第二书房的实践,8,一,个孩子哭着闹着要去的地方,一个孩子哭着闹着要去的地方,9,怎么才算一个好地方？,好环境：舒适，美观，愿意来！,好图书：全面，品质，留得住！,好氛围：友好，进步，促发展！,好活动：高端，频繁，开眼界！,好榜样：真实，愿望，有目标！,好榜样,好活动,好氛围,好图书,好环境,怎么才算一个好地方？好环境：舒适，美观，愿意来！好榜样好活动,10,社区书馆,人文情怀的载体,给孩子们营造一个健康愉悦的,成长氛围,帮助家长提升素质，建设,社区,交流平台,用社区阅读体验馆来消除家长差异造成的孩子教育差异，有利于社区的和谐、稳定、安全,素质教育从社区图书馆开始,阅读构筑梦想,睦邻友好从社区图书馆开始,和谐的社区社交,所谓人文社区是因为社区拥有书店、图书馆才名至实归,社区书馆人文情怀的载体给孩子们营造一个健康愉悦的成长氛围,11,第二书房是什么地方？,特色,：家庭教育为主题的社区图书馆,定位：父母学堂 儿童书馆,平台：阅读社交平台；阅读成长平台；,生态：父母之间、孩子之间、亲子之间、社区居民与社会之间共建、共享、互利、共赢的生态系统。,第三空间,一,个孩子哭着闹着愿意来的地方就是好地方！,第二书房是什么地方？特色：家庭教育为主题的社区图书馆,12,第二,书房,：以儿童为中心的社区阅读体验馆,围绕教育,：家庭教育，社区教育，亲子阅读为中心延伸为儿童成长体验馆,重视阅读体验,，强调书馆环境舒适，突出专业的研读指导，要做好孩子的成长助理，提供个性化增值服务,依托书馆,编制圈子,：父母，孩子，教育专家；邻居，媒体，作家等相关人群聚合为一个关注教育的圈子，,爱是社区共同的语言！,家庭教育主题书馆是社区的最具人气、最受尊重的地方，也是,最引以为豪的地方。要成为社区居民最愿意“显摆”的地方！,第二书房：以儿童为中心的社区阅读体验馆围绕教育：家庭教育，社,13,书香社会书香社区从书香家庭开始,书香社会书香社区从书香家庭开始,14,第二书房目标,寻找大院文化,培养发小情感,涵养书卷气质,促进全民阅读,寄希望于,30,年以后，中国人是一代爱阅读的一代国民，他们再也不再为他们的孩子不,爱,读书而纠结。,第二书房目标,15,阅读构筑梦想-社区亲子阅读开展的实践分享课件,16,阅读构筑梦想-社区亲子阅读开展的实践分享课件,17,阅读构筑梦想-社区亲子阅读开展的实践分享课件,18,阅读构筑梦想-社区亲子阅读开展的实践分享课件,19,阅读构筑梦想-社区亲子阅读开展的实践分享课件,20,阅读构筑梦想-社区亲子阅读开展的实践分享课件,21,阅读构筑梦想-社区亲子阅读开展的实践分享课件,22,阅读构筑梦想-社区亲子阅读开展的实践分享课件,23,阅读构筑梦想-社区亲子阅读开展的实践分享课件,24,社区,活动,：,社区跳蚤市场,创新,、趣味的社区居民参与性动手活动，睦邻友好从社区图书馆开始,社区活动：社区跳蚤市场创新、趣味的社区居民参与性动手活动，,25,深耕,阅读，育儿教育名家、世界一流大师分享，扎实做好父母学堂，儿童书馆,深耕阅读，育儿教育名家、世界一流大师分享，扎实做好父母学堂，,26,活动剪影,深耕阅读，育儿教育名家、世界一流大师分享，扎实做好父母学堂，儿童书馆,专家分享：尹建莉,家庭教育绕不开阅读,提起,好妈妈胜过好老师,几乎无人不知，尹建莉老师的这本好书是市场上的“常青树”，从,2009,年上市以来销售已经超过,600,万册，书中传递的中国式的教育理念为家长们所津津乐道并尝试效仿。,2014,年,4,月尹建莉老师走进第二书房，分享叫家庭教育中的阅读。,活动剪影 深耕阅读，育儿教育名家、世界一流大师分享，扎实做好,27,活动剪影,深耕阅读，育儿教育名家、世界一流大师分享，扎实做好父母学堂，儿童书馆,活动剪影 深耕阅读，育儿教育名家、世界一流大师分享，扎实做好,28,阅读构筑梦想-社区亲子阅读开展的实践分享课件,29,专家讲座成为特色,开业一年多来，举办各种活动,200,多场次，很多知名专家光临第二书房,部分专家：曹文轩,、朱永新、梅之涵、孙云晓、刘称莲、尹建莉、王林、王志庚、孙慧阳、刘兴诗,、吴岩、张劲硕、保冬妮、李一慢、林巨、付小平,、余治莹（台湾）、,许添,盛（台湾）、,郑懿、孟雅琳、哇春芳、章梓茂、凌晓峰（加拿大）、海,云（,美国）、王瑶、乔安娜,柯尔,与布,鲁斯,迪根（美国）,专家讲座成为特色开业一年多来，举办各种活动200多场次，很多,30,媒体对第二书房持续关注,CCTV:,新闻联播,、新闻频道,新华社、人民日报、光明日报、中国文化报、中国新闻出版报、中国妇女（海外版）、新华每日电讯、工人日报,北京日报、北京电视台、北京广播电台、北京青年报、北京晨报、北京晚报,国际：比利时国家电视台,媒体对第二书房持续关注CCTV:新闻联播、新闻频道,31,打造,升级,版城市阅读空间,社区生活的 绿洲,城市,的文化,绿肺,社会,的,精神,地标,成为居民,看得见、用得着,，,有面子、有里子,，与物质生活,相匹配,的的精神文化生活配套设施。,打造升级版城市阅读空间,32,有,爱读书的孩子就有我们放心的,未来。,对,一个家庭是，对一个国家,更是！,有爱读书的孩子就有我们放心的未来。,33,