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,14,普罗米修斯,人教版,语文,四年,级,上册,第一课时,第二课时,14,普罗米修斯,人教版 语文 四年级 上册第一课时第二课时14 普罗米,第一课时,普罗米修斯是,古希腊神话传说中的神,。普罗米修斯与智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识和技能。那时候，人和神是生活在一起的。,第一课时 普罗米修斯是古希腊神话传说中的神。普罗米修斯,失,败,悲,惨,斯,文,惩,罚,饶,恕,敬,佩,s,cn,bi,chng,pi,sh,锁,门,坚,定,jin,su,遭,受,zo,愤愤,不平,凶,恶,fn,失败悲惨斯文惩罚饶恕敬佩scnbichngpis,违,抗,环,坚,佩,兽,惨,悲,锁,既,狠,著,愤,获,bi,cn,shu,pi,jin,wi,kng,hun,su,j,hn,zh,fn,hu,四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),违抗环坚佩兽惨悲锁既狠著愤获bicnshupiji,左右,结构,惨,坚,上中下结,构,兽,上下 结构,获,悲,生字归类,佩,抗,半包围结,构,违,环,锁,既,狠,愤,著,四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),左右 结构惨坚上中下结构兽上下 结构获悲生字归类佩抗半包,识字方法,加一加,：忄,+,参,=,惨,亚,+,心,=,恶,换一换,：期 斯,佩,琐 锁,四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),普罗米修斯,_,课件部编版,3【,教学课件,】,普罗米修斯,_,课件部编版,3【,教学课件,】,识字方法加一加：忄+参=惨换一换：期 斯四年级上册语文,识字游戏,生火游戏,悲惨,惩罚,佩戴,屈辱,愤怒,四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),识字游戏生火游戏 悲惨 惩罚佩戴 屈辱 愤怒四年,词语解释,气急败坏：,原上气不接下气，狼狈不堪。形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。,看她那,气急败坏,的样子，想必事情相当严重。,四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),普罗米修斯,_,课件部编版,3【,教学课件,】,普罗米修斯,_,课件部编版,3【,教学课件,】,词语解释气急败坏：原上气不接下气，狼狈不堪。形容因愤怒或激动,挽弓搭箭：,拉开弓,放箭上弦,做好射箭的准备。,后羿,挽弓搭箭,准备射日,。,四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),挽弓搭箭：拉开弓,放箭上弦,做好射箭的准备。后羿挽弓,默读课文，,抓住课文中的主要人物，简要说一说人物之间分别发生了什么事？,本文主要写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取火种，给人类带来光明和智慧，因而受到宙斯的严厉惩罚，最终被大力神相救，获得自由。,用词语概括课文内容,取火,受罚,获救,整体感知,四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),普罗米修斯,_,课件部编版,3【,教学课件,】,普罗米修斯,_,课件部编版,3【,教学课件,】,默读课文，抓住课文中的主要人物，简要说一说人物之间分,一,、我会查字典。,课堂演练,1.,“遭”是,_,结构的字，用部首查字法先查,_,部，再查,_,画。,半包围,辶,11,四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),普罗米修斯,_,课件部编版,3【,教学课件,】,普罗米修斯,_,课件部编版,3【,教学课件,】,一、我会查字典。课堂演练1.“遭”是 _ 结构的字，,2.,“败”是,_,结构的字，用部首查字法先查,_,部，再查,_,画。,左右,攵,4,四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),普罗米修斯,_,课件部编版,3【,教学课件,】,普罗米修斯,_,课件部编版,3【,教学课件,】,2.“败”是_结构的字，用部首查字法先查_部,二、根据课文内容搭配词语。,无边的悬崖拿取锁链,严厉的嘴巴驱赶命令,凶恶的黑暗违抗肝脏,可怕的惩罚砸碎火种,尖利的鹫鹰啄食猛兽,四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),普罗米修斯,_,课件部编版,3【,教学课件,】,普罗米修斯,_,课件部编版,3【,教学课件,】,二、根据课文内容搭配词语。四年级上册语文课件-14 普罗米,三、给下面的对话加上合适的标点。,火神很敬佩普罗米修斯 悄悄对他说,只要你向宙斯承认错误 归还火种 我一定请求他饶恕你,，,：,“,，,，,。,”,普罗米修斯,_,课件部编版,3【,教学课件,】,普罗米修斯,_,课件部编版,3【,教学课件,】,三、给下面的对话加上合适的标点。，：“，。”普罗米修斯,普罗米修斯是怎样取走火种的？被发现后他又遭遇了什么？我们一起走进课文来看一看吧。,第二课时,普罗米修斯,_,课件部编版,3【,教学课件,】,普罗米修斯,_,课件部编版,3【,教学课件,】,普罗米修斯是怎样取走火种的？被发现后他又遭遇了什么？我们一,同学们，用你自己喜欢的读书方式，快速浏览下课文，思考在文中作者写了几位天神，你能一一说出他们的名字吗？,互动课堂,普罗米修斯,_,课件部编版,3【,教学课件,】,普罗米修斯,_,课件部编版,3【,教学课件,】,同学们，用你自己喜欢的读书方式，快速浏览下课文，思考,天神,普罗米修斯,太阳神,阿波罗,众神领袖,宙斯,火神,赫淮斯托斯,大力神,赫拉克勒斯,神话人物,(,课后,第一题,),天神普罗米修斯神话人物(课后第一题),积累运用,驱寒取暖,造福人类,气急败坏,风吹雨淋,愤愤不平,挽弓搭箭,读读这些成语，概述课文。,词语积累与运用,四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),积累运用驱寒取暖造福人类气急败坏 风吹雨淋愤愤不平挽弓搭箭读,普罗米修斯给人类带来了火种，帮他们,驱寒取暖,，,造福了人类,。宙斯知道了，,气急,败坏,，下令狠狠地惩罚他。普罗米修斯承受,了,风吹雨淋,的各种痛苦，但仍然不屈不挠，,大力神知道了，,愤愤不平,，,挽弓搭箭,，解救,了普罗米修斯。,取火,受罚,获救,(,课后,第二题,),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),普罗米修斯给人类带来了火种，帮他们取火受罚获救(课后,齐读第1、2自然段,，,思考：没有火,，,人们是怎样生活的？,四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),齐读第1、2自然段，思考：没有火，人们是怎样生,很久很久以前，地面上没有火，人们只好,吃生的东西,，在,无边的黑暗,中度过一个又一个长夜。,是谁给人类带来了火种？,普罗米修斯,四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边,在太阳神阿波罗的太阳车上盗取火种,四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),在太阳神阿波罗的太阳车上盗取火种四年级上册语文课件-14 普,自从有了火，人类就开始用它,烧熟食物,，,驱寒取暖,，并用火来,驱赶危害人类安全的猛兽,有了火，人类的生活发生了什么变化？,四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火,自从有了火，人类从（黑暗）走向（,）；,自从有了火，人类从（寒冷）走向（,）；,自从有了火，人类从（危险）走向（,）,。,完成练习,光明,温暖,安全,四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),自从有了火，人类从（黑暗）走向（）；完成练习光明温,想一想：人类还可以用火来做什么？,烧制陶器,传递信号,四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),四年级上册语文课件,-14,普罗米修斯人教（部编版）,(,共,46,张,PPT),想一想：人类还可以用火来做什么？烧制陶器 传递信号,分角色朗读第3-8自然段,，,思考：普罗米修斯受到了怎样的惩罚？,分角色朗读第3-8自然段，思考：普罗米修斯受到,普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。,静静地读这些文字，你有什么感受？,普罗米修斯太痛苦了！,普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬,例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方,发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。,他承受了什么样的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？,寒冬腊月里,漫漫长夜里,狂风暴雨里,例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂,尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。,可以看出普罗米修斯是一个（）的人。,坚强、不屈不挠,普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”,可以看出普罗米修斯是一个（）的人。,坚定,尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。可以看出普罗米修斯是一,普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？,狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（,ji,）鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有,了,尽头。,普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？狠心的,带着感情，再齐读第,7,自然段,看这幅画面，你会想到哪些词语？,惨不忍睹、血淋淋、悲惨,再细读文字，哪些词语让你,感到,揪心？,每天,重复,永远没有尽头,带着感情，再齐读第7自然段 看这幅画面，你会想到哪些词,英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？齐读最后一个自然段。,英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？齐读最后一个自,是谁救了普罗米修斯？,大力神赫拉克勒斯,普罗米修斯,为人类驱走黑暗带来光明，,为人类驱走寒冷带来温暖，,为人类驱走痛苦带来幸福，,这样的人怎么能遭受不幸呢！,为什么要救他？,是谁救了普罗米修斯？大力神赫拉克勒斯普罗米修斯为什么要救他？,你
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