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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,*,课题 第六节 鸟,教学目标,1概述鸟的主要特征。,2说出恒温动物和变温动物的概念。,3.确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。,4尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。,5.举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识,课题 第六节 鸟,教学重点和难点,1.教学重点,鸟的主要特征；鸟与人类生活的关系。,2.教学难点,通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点；通过探究认识鸟适于飞行的形态结构特点,教学重点和难点,一创设情境、导入新课,师：“想一想，议一议”-有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？,（由此导入新课）,教学过程,一创设情境、导入新课教学过程,二、问题引导、自主探究,自主学习指导-,请同学们认真阅读教材P30-P34文字内容，独立思考下列问题，并在课本上圈划出相关答案。若有疑问，小组内进行交流讨论解决。,二、问题引导、自主探究,学习任务一 多种多样的鸟,1.说出鸟的分布及种类数量。,2.观察下面几种鸟的图片，比较它们在形态结构,上的异同。,大山雀,金雕,野鸭,啄木鸟,丹顶鹤,学习任务一 多种多样的鸟1.说出鸟的分布及种类数量。大山雀,（,1）试着完成下面的表格。,鸟的名称,大山雀,金雕,丹顶鹤,啄木鸟,野鸭,喙的特征,生活环境,足的特征,食性,短、直,纤细，善于抓握,以食虫为主,林间,末端有弯钩,粗壮,以鸟、兽等大中型动物为食,多山或丘陵地区,湿地,长、直,腿细长，可在浅水中行走,以鱼虾等为食,强直、尖锐,趾端有爪善于攀附在树干上,以昆虫为食,扁、阔,趾间有蹼，,善于游泳,食性广而杂,树林,湿地,（1）试着完成下面的表格。鸟的名称大山雀金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭,（2）根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足特征与鸟生活环境有什么联系。,（3）这些鸟在外部形态上有什么共同特点？,鸟喙的特征与鸟的食性相适应。鸟足的特征与鸟的生活环境相适应。,都有翅、喙等结构，体表有羽毛覆盖，等等。,（2）根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联,学习任务二 鸟的主要特征,（一）通过观察与思考，试回答：,学习任务二 鸟的主要特征（一）通过观察与思考，试回答：,1.鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么,帮助？,呈流线型，可减少飞行中空气的阻力,2.鸟适于飞行的外部形态特点有哪些？,身体呈流线型,体表覆羽；,前肢变成翼,1.鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么呈流线型，可减少飞行,3.将鸟的翅膀展开呈什么形态？这与飞行有,什么关系？,扇形；有利于扇动空气获得飞行的动力。,3.将鸟的翅膀展开呈什么形态？这与飞行有扇形；有利于扇动空气,4.鸟的肌肉，哪里的最发达？鸟的肌肉特点,与翼的飞翔运动有什么关系？,胸肌；胸肌发达，附着在胸骨上，有利于牵动两翼完成飞行动作。,5.鸟的胸骨有什么特点？与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？,胸骨发达，有龙骨突，附有发达胸肌；胸肌的收缩舒张牵动两翼运动。,4.鸟的肌肉，哪里的最发达？鸟的肌肉特点胸肌；胸肌发达，附着,6.鸟的骨骼有哪些与飞行生活相适应的特点？,骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空。,胸骨,长骨,长骨,龙骨突,6.鸟的骨骼有哪些与飞行生活相适应的特点？骨骼轻、薄、坚固，,7.在食量与消化方面，鸟有哪些与飞行生活,相适应的特点？,食量大，消化能力强。,8.在呼吸方面，鸟有哪些与飞行生活相适应的特点？,鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。,9.在循环系统方面，鸟有哪些与飞行生活相适应的特点？,心跳频率快，运输氧和营养物质的能力强。,气囊,气管,肺,7.在食量与消化方面，鸟有哪些与飞行生活食量大，消化能力强。,（二）什么是恒温动物？试举例说明。体温恒定有什么意义？,体温不会随着环境温度的变化而改变的动物，叫恒温动物。如鸟、哺乳动物。,恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。,（二）什么是恒温动物？试举例说明。体温恒定有什么意义？体温不,（三）什么是变温动物？试举例说明。,体温随环境温度的变化而改变的动物叫变温动物。如鱼、两栖动物和爬行动物。,（四）你知道鸟是如何繁殖后代的吗？,鸟通过产卵繁殖后代，卵表面有坚韧的卵壳。,（三）什么是变温动物？试举例说明。体温随环境温度的变化而改变,（五）鸟的主要特征有哪些？,1.体表覆羽 2.前肢变成翼,3.有喙无齿 4.有气囊辅助呼吸。,（五）鸟的主要特征有哪些？1.体表覆羽 2.前肢变成翼,学习任务三 鸟与人类生活的关系,观察下图（或结合教材图5-29），说出鸟与,人类生活有哪些关系？,消灭鼠类及害虫,啄木鸟,-森林医生,大山雀捕食松毛虫、天牛幼虫、蝗虫、蝇类等害虫,消灭鼠类,学习任务三 鸟与人类生活的关系观察下图（或结合教材图5-29,鸟与人类生活的关系,提供动物蛋白,鸟与人类生活的关系提供动物蛋白,观赏,鸟与人类生活的关系,仙鹤,红嘴相思鸟,孔雀,鹦鹉,观赏鸟与人类生活的关系仙鹤 红嘴相思鸟孔雀鹦鹉,维持生态系统稳定,鸟与人类生活的关系,维持生态系统稳定鸟与人类生活的关系,三展示交流，释疑解惑,1.鸟的喙和足：,不同鸟类的喙和足，其形态不同，这是适应不同生活环境的结果。,2.鸟和昆虫适于飞行的共同点：,(1)飞行器官：翼都具有表面积大、轻、薄的特点。,(2)肌肉：鸟类和昆虫牵动飞行器官的肌肉都非常发达，有利于通过牵动翅产生飞行的动力。,三展示交流，释疑解惑1.鸟的喙和足：,3.鸟的双重呼吸：,(1)概念：鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换的呼吸方式。,(2)气囊的功能。,储存气体。,减轻身体比重。,散热降温。,减轻内脏器官之间的摩擦。,(3)易错点：辅助呼吸气体交换。,气囊不具有气体交换的功能。进行气体交换,的部位是肺。,3.鸟的双重呼吸：,四视野拓展、感悟提升,1.大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟和野鸭的,喙与足各不相同，这分别与其食性和生活环,境有何联系？,提示：鸟喙的特征与其食性相适应，足的特征与其生活环境相适应。,四视野拓展、感悟提升1.大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟和野鸭,2.一只大山雀1天可捕食害虫200多条，1只杜鹃1天可吃掉柳毒蛾幼虫180条，1只啄木鸟1天消灭害虫300多条。鸟吃这么多的食物，会不会增加体重，影响飞行呢？,提示：不会。鸟的消化能力强，代谢快，吃进去的食物经消化后很快吸收，残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出，因此不会因取食增加体重而影响飞行,2.一只大山雀1天可捕食害虫200多条，1只杜鹃1天可吃掉柳,五巩固训练、自我检测,1.对家鸽气囊的叙述，不正确的是（）,A气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里,B气囊可进行气体交换,C气囊可减轻家鸽的比重,D气囊可以起到散热降温的作用,2.有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”，,与这句话无关的选项是（）,A流线型体形 B卵生,C双重呼吸 D胸肌发达,B,B,五巩固训练、自我检测1.对家鸽气囊的叙述，不正确的是（,3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于（）,A.鸟 B.哺乳动物,C.环节动物 D.节肢动物,4.下列属于鸟类特有的特征的是（）,体表有羽毛用肺呼吸并用气囊辅助呼吸体,温恒定通过产卵繁殖后代前肢覆羽成翼善,于飞行,A B,C D,A,B,3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于（,5.鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述,中，与提供能量没有关系的是（）,A鸟的食量大，消化能力强,B鸟的呼吸旺盛，供氧能力强,C鸟的胸肌发达，收缩有力,D鸟的体温高，循环系统发达,6.生物体的形态结构是与其功能相适应的。,下列特点与鸟类飞行无关的是（）,A.身体呈流线型 B.前肢变成翼,C.体内有气囊 D.具有锐利的爪,D,D,5.鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述DD,7.下列叙述中不是动物的体温恒定具有的意,义的是（）,A.增强动物的适应环境的能力,B.减少动物对环境的依赖性,C.扩大动物的分布范围,D.摆脱自然界对动物的束缚,8.鸟类最发达的肌肉是(),A.后肢肌肉 B.两翼肌肉,C.胸肌 D.颈肌,D,C,7.下列叙述中不是动物的体温恒定具有的意DC,六梳理总结、反思升华,第六节 鸟,六梳理总结、反思升华第六节 鸟,
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