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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,数学,新课标（,BS）,第六章,数学新课标（BS）第六章,1,第六章,|,过关测试,知识归类,数学,新课标（,BS）,1,扇形统计图：,利用圆和扇形来表示总体和部分的关系，即用圆代表,_,，圆中的各个扇形分别代表,_,，扇形的大小反映部分占总体的,_,的大小,总体,总体中的不同部分,百分比,第六章|过关测试知识归类数学新课标（BS）1扇形统计图,2,第六章,|,过关测试,数学,新课标（,BS）,2,扇形统计图的作用：,一是利用扇形统计图中的数据，可以知道谁占的比重大，谁占的比重小，各部分之间的,_,关系和差距，帮助我们做出正确、合理的决策；二是知道总体的具体数量时，可以求出各部分的数量，知道某一部分的具体数量时，也可以求出总体的数量,3,扇形统计图中各个扇形的圆心角的度数：,扇形统计图中各个扇形的圆心角的度数,_,该部分占总体的百分比,大小,360,第六章|过关测试数学新课标（BS）2扇形统计图的作用：,3,第六章,|,过关测试,数学,新课标（,BS）,4,制作扇形统计图的方法：,(1),计算各部分占总体的,_,；,(2),计算各部分对应的扇形的,_,；,(3),画出扇形统计图，标上,_,5,三种常见的统计图：,_,统计图、,_,统计图、扇形统计图,6,三种统计图的特点：,(1),条形统计图：能清楚地表示出各部分的具体数目；,(2),折线统计图：能清楚地反映事物的变化情况；,(3),扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比,百分比,圆心角的度数,百分比,条形,折线,第六章|过关测试数学新课标（BS）4制作扇形统计图的方,4,第六章,|,过关测试,数学,新课标（,BS）,扇形统计图,例,2010,宁波,某生态示范园要对,1,号、,2,号、,3,号、,4,号四个品种共,500,株果树幼苗进行成活实验，从中选出成活率高的品种进行推广,.,通过实验得知，,3,号果树幼苗成活率为,89.6%.,把实验数据绘制成下列两幅统计图,(,部分信息未给出,),：,第六章|过关测试数学新课标（BS）扇形统计图例 2,5,第六章,|,过关测试,数学,新课标（,BS）,(1),实验所用的,2,号果树幼苗的数量是,_,株；,(2),请求出,3,号果树幼苗的成活数，并把图,的统计图补充完整；,(3),你认为应选哪一品种进行推广？请通过计算说明理由,第六章|过关测试数学新课标（BS）(1)实验所用的2号果,6,第六章,|,过关测试,数学,新课标（,BS）,解：,(1)100,；,(2)50025%89.6%,112.,第六章|过关测试数学新课标（BS）解：(1)100；(,7,第六章,|,过关测试,数学,新课标（,BS）,第六章|过关测试数学新课标（BS）,8,第六章,|,过关测试,数学,新课标（,BS）,1,如图,6,3,所示，反映的是我市某中学八年级,(6),班学生参加音乐、美术、体育课外兴趣小组人数的直方图,(,部分,),和扇形分布图，则下列说法错误的是,(,),A,八年级,(6),班参加这三个课外兴趣小组的学生总人数为,30,人,B,八年级,(6),班参加音乐兴趣小组的学生人数为,6,人,C,在扇形统计图中，八年级,(6),班参加音乐兴趣小组的学生人数所占的圆心角度数为,82,D,若该校八年级参加这三个兴趣小组的学生共有,200,人，那么估计全年级参加美术兴趣小组的学生约有,60,人,第六章|过关测试数学新课标（BS）1如图63所示，反,9,第六章,|,过关测试,数学,新课标（,BS）,答案,C,第六章|过关测试数学新课标（BS）答案 C,10,第六章,|,过关测试,数学,新课标（,BS）,答案,B,2,如图,6,4,是七年级,(1),班参加课外兴趣小组人数的扇形统计图，则表示唱歌兴趣小组人数的扇形的圆心角度数是,(,),A,36,B,72,C,108,D,180,第六章|过关测试数学新课标（BS）答案 B2如图6,11,第六章,|,过关测试,数学,新课标（,BS）,答案,144,3,如图,6,5,，是某校三个年级学生人数分布扇形统计图，则九年级学生人数所占扇形的圆心角的度数为,_,第六章|过关测试数学新课标（BS）答案 144 3,12,第六章,|,过关测试,数学,新课标（,BS）,针对第,16,题训练,如图,6,6,是某市第,一季度用电量的扇形统计图，则三月份用电量占第一季度用电量的百分比是,(,),A,55%,B,65%,C,75%,D,85%,答案,B,第六章|过关测试数学新课标（BS）针对第16题训练如图6,13,第六章,|,过关测试,数学,新课标（,BS）,1,在数据统计中，条形统计图，扇形统计图，折线统计图和直方图各有特点，下列各图中，能够很好地显示数据的变化趋势的统计图是,(,),第六章|过关测试数学新课标（BS）1在数据统计中，条形,14,第六章,|,过关测试,数学,新课标（,BS）,解析,C,根据折线统计图的意义，知其表示的是事物的变化情况，能够很好地显示数据的变化趋势，故选,C,.,第六章|过关测试数学新课标（BS）解析 C根据折线,15,第六章,|,过关测试,数学,新课标（,BS）,2,如图,6,8,是从,郴州市国民和社会发展第十二个五年规划纲要,中得到的郴州市,2000,2010,年城乡居民收入统计图，请根据统计图回答下列问题：,(1),城镇居民人均收入超过,12000,元的有哪几年？,(2),十一年来，城镇居民人均收入与农民人均收入增长速度哪一个快？,(3)2011,年城镇居民人均收入与农民人均年收入分别以,10%,与,8%,的增长率增长，,2011,年城镇居民人均收入与农民人均年收入各是多少？,(,结果保留整数,),第六章|过关测试数学新课标（BS）2如图68是从郴,16,经常,不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有,力量,Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will,Be,写,在最后,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量写,17,感谢聆听,不足之处请大家批评指导,Please Criticize And Guide The,Shortcomings,结束语,讲师,：,XXXXXX,XX,年,XX,月,XX,日,感谢聆听结束语讲师：XXXXXX,18,
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