从生活中找米——学会选材课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学会选材,从生活中找米,学会选材从生活中找米,走进校园生活,走进校园生活,分享快乐瞬间,PLAY,分享快乐瞬间PLAY,校园生活,师生互动的课堂,花样繁多的美食,丰富多彩的文化娱乐活动,精彩激烈的体育运动,扎实紧张的学习与交流,互帮互助、团结友爱的班集体,校园生活 师生互动的课堂,我的校园生活,佳作展示,我的校园生活,1.,在选材上有什么共同特点？,2.,在选材上各自有什么独到之处,1.在选材上有什么共同特点？,范文一：,快乐生活三部曲,（作者：初一,3,班 王舒啸）范文二：,体会分享的快乐,（作者：初一,4,班 沈博魁）精彩文段三：,午饭狂,“,想,”,曲,（作者：初一,4,班 王润楠）精彩文段四：,人原来是可以貌相的,（作者：初一,4,班 陈念一）,范文一：快乐生活三部曲 （作者：初一3,请大家畅所欲言，寻找,“,优质米,”,的共同特点,请大家畅所欲言，寻找“优质米”的共同特点,在选材上，每篇文段各有什么独到之处,在选材上，每篇文段各有什么独到之处,选材要紧扣中心 乐观向上,关键是“真”,-,写真事抒真情,着眼要“小”,-,小事件大主题,立意要“新”,-,发掘材料新意,“趣”味要浓,-,写出事件理趣,选材要紧扣中心 乐观向上,请大家各显神通，贡献 找,“,米,”,高招,请大家各显神通，贡献 找“米”高招,请你给我描绘一下这个杂货商,和这个守门人，他们的姿态，他们整个的身体外貌，要用画家的手腕传达出他们全部的精神本质，使我不至于把他们和任何别的杂货商人、任何别的守门人混同起来。还请你用一句话就让我知道马车站有,一匹马和它前前后后五十来匹,是不一样的。,福楼拜,请你给我描绘一下这个杂货商,福楼拜的意思是要具体地表现一个事物，就要抓住事物的特点，这就需要,仔细地观察,。,福楼拜的意思是要具体地表现一个事物，就要抓住事物的特点，这就,要学会,体验生活,。其实就是“通过实践来感性地认识周围的事物”。设身处地，将心比心，换位思考。就是拿自己的心去比一下别人的心，想一下在某种情况下，自己会怎样，从而体会人家也会怎样。,要学会体验生活。其实就是“通过实践来感性地认识周围的事物”。,老舍曾说过：思索的时间长了，笔尖上便能滴出血和泪来。,要养成,深入思考,的好习惯。要善于分析材料中最有价值的东西，将感性的认识上升为理性的认识，文章立意才深刻。,老舍曾说过：思索的时间长了，笔尖上便能滴出血和泪来。要养成深,要学会阅读吸收,要善于、勤于积累,“劳于读书，逸于作文”,“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”,“读书破万卷，下笔如有神”,要学会阅读吸收,细观察,抓特点,亲体验,抒真情,深思考,巧立意,勤积累,精选材,从生活中找米学会选材课件,只要大家学会选材，写作的,“,米缸,”,就永远都是满满的。,只要大家学会选材，写作的“米缸”就永远都是满满的。,1.,认识“楼、依”等,12,个生字，会写“楼、依”等,10,个字。,2.,正确、流利地朗读和背诵古诗。,3.,展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。,4,、能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。,5,、了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。,6,、体会反问句、感叹句的表达特点,.,7,、理解课文内容，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系,.,8.,理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，了解从不同角度描写景物的方法,.,1.认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。,