资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,的,、,地,、,得,的区别,1,、“,的,”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：,形容词（代词）,+,的,+,名词,；,清新,的,空气 他,的,才华,张开,的,嘴巴 外面,的,大雨 喝茶,的,时候,阴云密布,的,傍晚 安然自得,的,姿态,的、地、得 的区别清新的空气,“,的”能构成名词性“的字短语”。,我的 他的 男的 捡的 红的 黑的 吃的 喝的 大的 主要的 过去的 塑料的 踢球的 看热闹的,“的”能构成名词性“的字短语”。,2,、“,地,”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：,副词,+,地,+,动词,；,严肃,地,处理 悄悄,地,溜走眼睁睁,地,看着 不动声色,地,说 急匆匆,地,跑 雨不停,地,下 历史,地,考察 有组织,地,进行调查,副词是一种用来修饰动词、,形容词,、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：,地点副词,、方式副词、程度副词、,疑问副词,和,连接副词,。,2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“,3,、“,得,”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，结构形式一般为：,动词,+,得,+,副词,。,跑,得,很快,决定,得,了 讲,得,眉飞色舞 讲解,得,宽泛一点 洗,得,干干净净 变,得,坚强起来,活,得,悠哉悠哉 惊讶,得,顿时,呆坐在椅子上,3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动,教你一个更简单的区别方法：,的,+,什么。,地,+,干什么。,得,+,怎么样。,教你一个更简单的区别方法：,（）的天空,（）的星星,（）的云,（）的天空（）的星星（）的云,（）地望着,（）地游着,（）地思考,（）地旅行,（）地移动,（）地望着（）地,（）得跳起来,（）得哭起来,（）得不得了,（）得干干净净,（）得跳起来（）得哭,五彩（,）世界,可爱（）小熊,温暖（）家,美丽（）梦,幸福（）日子,的,的,的,的,的,五彩（）世界可爱（）小熊温暖（）家美丽（,迅速（）爬树,快乐（）唱歌,开心（）笑,尽情（）舞蹈,地,地,地,地,迅速（）爬树快乐（）唱歌,急（）团团转,好（）没法说,看（）认认真真,玩（）开开心心,得,得,得,得,急（）团团转好（）没法说看（）认认真真玩（,呀！怎么变成红色（）天啊？多多兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳起来。她情不自禁（）大喊：“我要飞！”,的,得,得,地,呀！怎么变成红色（）天啊？多多兴奋（）手舞足蹈，高,静静,的,（）,静静,地,（）,欢乐,的,（）,欢乐,地,（）,满意,的,（）,满意,地,（）,静静的（）静静地（）欢乐的（）欢乐地（,(),的森林,（）的田野,（）的树木,（）的环境,（）的露珠,（）的灯光,()的森林（,练习 一,深深（）水沟,小猪（）肚皮,欢唱（）黄鹂,你听，它唱（）多好。,盛开（）野菊,谗嘴（）猫咪,动听（）歌曲,有趣（）发现,悄悄（）来到医院,滔滔（）洪水,深情（）唱道,日子过（）很快乐,太阳慢慢（）往下沉,暖暖（）春风,跑,(,),真快,静静（）流过,吃,(,),太多,紧张（）工作,玩,(,),真高兴,茂密（）树林,的,的,的,得,的,的,的,的,地,的,地,地,得,得,得,得,的,地,的,的,练习 一深深（）水沟小猪（）肚皮欢唱（,练习 二,1,、天黑了，路灯发出微弱（）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（）寒意，摸摸自己（）鼻尖，冷（）像冰，脚和手也有些麻木了。,2,、太阳已经西斜，收起了刺眼（）光芒。连绵起伏（）西山，披着夕阳（）余辉，显（）十分壮丽。,3,、我国（）黄海之滨是丹顶鹤（）第二故乡。,4,、乌鸦听了狐狸（）话，非常得意。,5,、小鹰飞到了,大树,（）上面，它高兴（）喊起来：“我已经会飞啦！”,6,、五颜六色（）礼花映亮了北京（）夜空，也映亮了狂欢（）人们。,的,的,的,得,的,的,的,得,的,的,的,的,地,的,的,的,练习 二1、天黑了，路灯发出微弱（）光芒。我站在伯父家门,清晨，可爱（）多多兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。,的,地,的,得,地,地,地,清晨，可爱（）多多兴高采烈（）来到金灿灿（,
展开阅读全文