《狼》优秀教学ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第30课 狼,课件制作：黄淑萍,（人民教育出版社七年级下册）,第30课 狼 课件制作：黄淑萍,1,蒲松龄,狼,蒲松龄狼,2,蒲 松 龄,蒲松龄,（）,，,字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。,聊斋志异是清代文学家蒲松龄短篇小说代表作，全书有短篇小说491篇。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。,蒲 松 龄聊斋志异是清代文学家蒲松龄短篇小说代表作,3,狼,蒲松龄,狼蒲松龄,4,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。,5,屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。,屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后,6,屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。,屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其,7,少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。,少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇,8,狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。,狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。,9,一读 读顺句子,狼,一读,10,用“/”标示出句中的停顿,1、其一犬坐于前,2、,而两狼之并驱如故,用“/”标示出句中的停顿1、其一犬坐于前,11,1、其一,/,犬坐,/,于前,2、而,/,两狼之并驱,/,如故,狼优秀教学ppt课件,12,二读 读懂词义,狼,二读,13,掌握下列词语,止,有剩骨,狼不敢,前,一狼得骨,止,其一犬坐于,前,恐前后受其,敌,意,暇甚,盖以诱,敌,意,将,隧,入以攻其后也,其一,犬,坐于前,一狼,洞,其中,通“只”,停止,攻击,敌人,像狗一样,打洞,上前,前面,神情,打算,从隧道,掌握下列词语止有剩骨,14,三读 读评故事,狼,三读,15,写人写妖高人一筹,刺贪刺虐入骨三分,本文有何寓意？,写人写妖高人一筹刺贪刺虐入骨三分本文有何寓意？,16,四读 演读情境,狼,四读,17,说一说,你课外读过有关狼的哪些作品？从这些作品中你又读出了什么样的狼？,说一说 你课外读过有关狼的哪些作品？从这些作,18,作者,生活经历,主观感受,写作目的,选择文体,写出差异,读者,语言的感情色彩,作品的主题思想,作者的抒情议论,个人的阅读能力,读出差异,因为,通过,作者生活经历写出差异读者语言的感情色彩读出差异因为通过,19,这就是狼,这就是狼,20,北美 育空河流域,狼群目睹着同伴,断气在人类枪下的身影,它们的眼神中,没有恐惧,只露出一股沉静,哪是原野的傲气,天生的野性,随风而去吧,在原野还能奔跑,回首凝视,血液还未流尽时,无法舔噬同伴的鲜血,就带着它的灵魂浪迹天涯,这就是狼,北美 育空河流域随风而去吧,21,黑夜里,星光灿烂,在天际的另一端,或许你会成为一个温顺的背叛者,但我决不,也许我会远足天边,也许我会随风而散,但我心却坚定不移，在此企盼,黑夜里,22,这就是狼,这就是狼,23,让我们去珍爱世上每一种生灵，,愿我们做人与动物和平的使者，,去传达共享美好世界的心声！,让我们去珍爱世上每一种生灵，,24,归纳整理本文，重要的词语，翻译课文。,课外阅读：毕淑敏母狼的智慧,肖潇母爱的较量,贾平凹怀念狼,展开想象，把本文改写成一篇白话故事。,作业,作业,25,