毕业(设计)论文开题报告的写法描述

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课件制作、主讲：罗华陶,*,毕业,(,设计,),论文,开题报告、文献综述的撰写方法,罗华陶,1,什么是开题报告,开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这种文字载体是随着现代科学研究活动,计划性的增强,和科研,选题程序化管理,的需要应运而生的。,开题报告,一般为表格式，,它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按栏目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。,课件制作、主讲：罗华陶,2,2,开题报告的内容,（,1,）选题依据,毕业论文的选题目的与意义，即回答,为什么,要研究，交代,研究的价值及背景,。一般先谈现实需要,由存在的问题导出研究的实际意义,，然后再谈,理论及学术价值,，要求具体、客观，且具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，,切忌空洞无物的口号,。,课件制作、主讲：罗华陶,3,（,2,）,综述,本课题国内外研究动态,（包括引言、正文、总结三部分）,引言部分,引言用于概述主题的有关概念、定义，综述的范围、有关问题的现状、争论焦点等，使读者对综述内容有一个初步轮廓。,课件制作、主讲：罗华陶,4,正文部分,正文部分主要用于叙述各家学说、阐明所选课题的历史背景、研究现状和发展方向。其叙述方式灵活多样，没有必须遵循的固定模式，常由作者根据综述的内容，自行设计创造。一般可将正文的内容分成几个部分，每个部分标上简短而醒目的小标题，部分的区分也多种多样，有的,按,国内研究,动态,和国外研究,动态,，有的,按年代,，有的,按问题,，有的,按不同观点,，有的,按发展阶段,，然而,不论采用何种方式，都应包括历史背景、现状评述和发展方向三方面的内容。,课件制作、主讲：罗华陶,5,历史背景方面的内容：,按时间顺序，简述本课题的来龙去脉，着重说明本课题前人研究过没有？研究成果如何？他们的结论是什么？通过历史对比，说明各阶段的研究水平。,课件制作、主讲：罗华陶,6,现状评述,又分二层内容：,第一，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，亮出作者的观点；,课件制作、主讲：罗华陶,7,第二，详细介绍有创造性和发展前途的理论和假说，并引出论据（包括所引文章的题名、作者姓名及体现作者观点的资料原文）。,课件制作、主讲：罗华陶,8,发展方向方面的内容,：通过纵（向）横（向）对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方法。,课件制作、主讲：罗华陶,9,总结部分,在总结部分要对正文部分的内容作扼要的概括，最好能提出作者自己的见解，表明自己赞成什么，反对什么。要特别交待清楚的是，已解决了什么？还存在什么问题有待进一步去探讨、去解决？解决它有什么学术价值？从而突出和点明选题的依据和意义。这一部分的文字不多，与引言相当。短篇综述也可不单独列出总结，仅在正文各部分叙述完后，用几句话对全文进行高度概括。,课件制作、主讲：罗华陶,10,（,3,）拟解决的主要问题,就是论文的主攻方向、研究目的。,具体是指开题者预先设想的、将要在论文中证明的某一个,新的理论问题,，或某一个,新的技术问题,，或某一个,新的方法问题,等，以及开题者对这个问题的基本观点（赞成什么，反对什么）。填写此栏目，就是要求开题者用明确、具体的文字,（力求用一、两句话）,把论文题目中的上述信息传达出来。“拟解决的主要问题”是在综述本课题国内外研究动态的基础上提出来的，,论文正文的各个部分都是为了论述这一主要问题，,而主要问题的解决，将得出研究成果。,课件制作、主讲：罗华陶,11,一篇论文只有一个中心，一个重点。不管文章长短，材料多寡，但,主题只有一个,。集中也是深刻的保证，只有集中于一个主题，才能论述深刻。,如果一个课题，要解决两个或两个以上的主要问题，就有可能导致主攻方向不明确，在论述过程中发生种种困难，或观点冲突，或逻辑混乱，或主次不分。,所以，一般情况下，一篇科研论文论述一个基本观点，解决一个主要问题,。,课件制作、主讲：罗华陶,12,（,4,）研究步骤、方法和研究措施要求回答本课题怎样研究的问题。可以分三个层次表述，即,研究步骤,研究方法,研究措施,课件制作、主讲：罗华陶,13,研究步骤,研究步骤，也称写作步骤、写作程序等，具体指从提出问题到撰写成文的各个阶段。填写时可以如下表述：,第一步，选题；,第二步，搜集、阅读和整理资料；,第三步，证论与组织（拟写开题报告）；,第四步，撰写成文；,第五步，论文修改与定稿。,课件制作、主讲：罗华陶,14,第一步，选题,即选择研究课题，确定主攻方向，是撰写论文的第一步，是具有战略意义的大事。选题必须符合选题原则。选题恰当与否直接关系到研究成果的质量水平。选题有导师命题分配和学生自拟自定两种方法。题目选择恰当，等于论文成功了一半。,课件制作、主讲：罗华陶,15,第二步，搜集与阅读整理资料,论文题目选好以后，接着就要搜集资料，进行知识积累。“巧妇难为无米之炊”，没有资料就无法进行科学研究。搜集资料要发挥高度的主观能动性，想方设法得到自己需要的东西。资料来源主要有两个方面：一是文献资料；二是科学实验、观察、调查。,课件制作、主讲：罗华陶,16,文献资料是前人从事科学研究的总结,。,科学研究总是在前人研究的基础上进行的，有着继承性和连续性。我们要了解本课题研究的历史和现状、掌握动向、吸取经验教训、开扩思路、进行比较、做出判断等等，都需要参考资料，从中得到借鉴、印证、补充和依据。这些都是写作论文的必要素材。,课件制作、主讲：罗华陶,17,搜集科学实验、观察、调查材料,从各种途径获取的资料，必须加工整理，包括：检查资料是否齐全，重不重要,对资料进行科学分类（最好根据中国图书分类方法分类，以使资料分类标准化，如果按自己方法分类，最好能坚持始终）,编制资料索引，进行加工，做到统一化（如数据、年份、术语要统一，便于比较）,序列化（如年代中断要想办法排齐）,典型化（即对同类资料进行筛选，找出有代表性的资料）,形象化（即把一些数字通过图和表表示出来）等。,课件制作、主讲：罗华陶,18,第三步，论证与组织,在搜集资料的基础上，需要运用科学的方法对它进行研究。首先要树立科学的方法论。其次，掌握正确的分析方法。第三，确立论点，其中包括中心论点（或总论点）与分论点。第四，选择材料拟写提纲，对全文的内容作通盘的安排，对结构格式作统一的布局，规划出论文的轮廓，显示出论文的条理层次。,论证与组织的过程，也是撰写开题报告的过程。,课件制作、主讲：罗华陶,19,第四步，撰写成文,搜集了资料、确立了论点、选择了材料、填写开题报告之后，就进入了论文的撰写阶段。,课件制作、主讲：罗华陶,20,第五步，设计（论文）修改与定稿,设计（论文）写好初稿后，必须从思想内容与表现形式上进行修改。修改论文是很细微深入的工作。论文经过多次修改后，就可以打印定稿，在排版时一定要符合文面的要求。,课件制作、主讲：罗华陶,21,研究方法,没有正确的研究方法，就不能深入认识事物的本质，揭示其客观规律。没有正确的研究方法，就不能有所发现、有所发明、有所前进、有所创新，自然也就不能获取研究成果。因此，有的专家学者认为，选择了好的研究方法，也等于论文完成了一半。,课件制作、主讲：罗华陶,22,研究措施,研究措施侧重于完成设计（论文）工作的条件方面，涉及范围很广，应结合自己的各种现实需要及困难来写。例如：写设计（论文）要充分占有文献资料，要有必要的仪器、设备、材料、场所等，可是在这些方面存在一定的困难，你将采取什么办法加以解决。,课件制作、主讲：罗华陶,23,（,5,）研究目标,课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于,目的和指导思想,而言,研究目标是比较具体的,，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。,常见存在问题是：,不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确；目标定得过高,对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。,确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。,课件制作、主讲：罗华陶,24,怎样写研,究,目标？,研究目标,即,我们预期取得的成效，是整个研究的出发点和归宿。,简单地讲，教育科研,的,目标,是,解决我们面临的教育教学问题,。,研究目标就是对题目的扩展,，即将题目扩成一段话。简单说，,研究目标就是指：针对什么对象，采用什么措施，达成哪些效果。,25,课件制作、主讲：罗华陶,（,6,）研究内容,研究内容是课题方案的主体，要求,陈述研究什么,。它包括,研究内容的界定,(,要明确所研究的对象是什么，它有何内涵和外延，对课题关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度,),和,对课题分解出来的任务,(,依据目标制定,),。,误区：写出来的研究内容笼统模糊，把研究的目的意义当作研究内容，这对整个课题研究十分不利。,应进行分解（见后）,课件制作、主讲：罗华陶,26,因此，我们要学会把课题所提出的研究问题进行逻辑分解，进一步细化为一些相互关联的小问题，从而使问题逐步得到解决，并正面陈述研究问题，来表明所要研究的“事物内部所含的实质或存在的情况”。至于分解方式，应考虑到课题的性质，以及研究的状况来具体选择。课题研究的内容应当依据研究目标展开，并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。,课件制作、主讲：罗华陶,27,怎样写研究内容？,研究内容就是将研究目标的一段话，扩写成几段话，写出要研究的几个方面。研究内容宜分点写。写出一条研究方面，就要用一到两个小节写出通过什么措施去完成这方面的研究任务。即写出怎么做。这样可以增强课题的可操作性。,课件制作、主讲：罗华陶,28,分解研究内容的主要方式,一般来说，分解研究内容的主要方式有以下几,种：,第一，下位概念分解,法,就,是先确定课题的中心概念，然后按照逻辑标准,列出它的下位概念,，每个下位概念都是一项研究内,容,比,如，一个学校整体改革项目,，它的,中心概念是,学校教育，学校教育的主要,下位概念有,学校管理、教学工作、思想道德教育等，那么，就可以把这些下位概念作为主要的研究内容，,把课题分解为,学校管理改革的研究、教学改革的研究和思想道德教育改革的研究,等子项目。,29,课件制作、主讲：罗华陶,第二，以研究方法来划分研究内容,有,些问题不一定需要或能够分解出下位概念，那就可以通过方法的差异来区分研究内,容,比,如，一个关于反思性教学问题的研究，可以区分出反思性教学,文献研究,、反思性教学,理论研究,、反思性教学,实验研究,等不同侧面的研究内,容,30,课件制作、主讲：罗华陶,第三，混合分解法,大,多数的研究课题往往采用混合分解方法来确定内,容,混,合分解法就是从不同维度来同时分解问题，比如，一方面从下位概念来分解，一方面从研究方法来分解，然后把两个方面组合起,来,例,如，,一个关于研究性学习现状的研究课题,，既可以分解出研究性学习的,理论研究状况和实践状况两个大领域,，又可以根据研究方法设计出研究性学习状况的,比较研究、调查研究、案例研究和文献研究,等不同专题，把这两个维度结合起来，就可以分解出更细致的子课题，从而使研究更全面和深入,。,31,课件制作、主讲：罗华陶,（,7,）研究工作进度,各阶段工作内容和时间安排,包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间；各阶段要完成的研究目标、任务；各阶段的主要研究步骤等。,课件制作、主讲：罗华陶,32,（,8,）论文提纲,填写论文全文内容提纲,（,9,）指导教师意见,指导教师须对开题报告的深度、广度及工作量提出具体意见和结论，为教研室的评议提供依据。,课件制作、主讲：罗