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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,分数的基本性质,苏教版小学数学第十册第六单元,分数的基本性质苏教版小学数学第十册第六单元,1,一、,激趣引新,二、,新知探索,说一说 折一折 想一想,三、,巩固新知,练一练 找一找,四、扩展延伸,一、激趣引新,2,有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 。老三分到了这块的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。,你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？,有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块,3,在下面,中填上合适的数。,12=(1 5)(2,),=(1,)(2 4 ),你是根据什么填入上面的数的？,“商不变的性质”的内容是什么？,除法与分数之间有什么联系？,你能把“12”这个除法算式改写成分数形式吗？,5,4,1,12=,2,分子,被除数除数=,分母,在下面中填上合适的数。12=(1 5),4,分别说出黄色部分所表示的意思，再用分数表示出来。,(),(),(),从图上看出，这个分数的大小有怎样的关系呢？,=,=,2,2,3,3,1.5,1.5,3,3,分数的分子和分母,都同时,乘以2，,或,都同时,乘以3，,分数大小,不变,。,分数的分子和分母,都同时,除以1.5，,或,都同时,除以3，,分数大小,不变,。,分别说出黄色部分所表示的意思，再用分数表示出来。(,5,1、与 相等吗？你能用上面的规律分析吗？,2、你能不能用折纸的方法，来证明 与 相等？,3、你还能折出与 和 相等的分数吗？,还能折几个？,=,=,=,=,4,4,2,2,6,6,1、与 相等吗？你能用上面的规律分,6,1、与 相等吗？你能用上面的规律分析吗？,2、你能不能用折纸的方法，来证明 与 相等？,3、你还能折出与 和 相等的分数吗？,还能折几个？,=,=,=,=,3,3,1.5,1.5,6,6,1、与 相等吗？你能用上面的规律分,7,=,=,=,=,3,3,1.5,1.5,6,6,=,=,=,=,4,4,2,2,6,6,从刚才的演示中，你发现了什么？,分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，,分数的大小不变。,=331.51.566=44,8,右边的式子对吗？为什么？,分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，,分数的大小不变。,同时,相同的数,右边的式子对吗？为什么？分数的分子、分母同时乘,9,分数的分子、分母,同时,乘以或除以,相同的数,，,分数的大小不变。,(,0除外,),这叫做,分数的基本性质,。,“相同的数”是指哪些数？,这样列式行吗？为什么？,分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，(0除,10,分数的分子、分母,同时,乘以或除以,相同的数,，,分数的大小不变。,(,0除外,),这叫做,分数的基本性质,。,分数基本性质与学过的什么知识有联系？,分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，(0除,11,练一练：,1、判断。,（说说你的理由。）,（1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小,不变。（）,（2）把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大,小不变。（）,（3）的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（）,（4）（）,练一练：,12,2、填上合适的数，说说你填写的根据。,（1）,（2）,（3）,2、填上合适的数，说说你填写的根据。,13,请帮小熊和小山羊找回大小相等的分数。,与 相等的：,与 相等的：,12,4,请帮小熊和小山羊找回大小相等的分数。与 相等的,14,有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 。老三分到了这块地的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。,现在你知道了吗，阿凡提为什么会笑，他对三兄弟讲了哪些话?,有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块,15,（1）与 相等的分数有多少个？想象一下把手,中正方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与,相等的分数？,想一想：,（选择你喜欢的一题来做）,（2）和 那一个数大一些，你能讲出判断的,依据吗？,（1）与 相等的分数有多少个？想象一下把手想,16,
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