高中议论文写作开始课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,一、,走近议论文,三、走进议论文,高中议论文写作起始课,一、走近议论文高中议论文写作起始课,1,一、,走近议论文,学习常识,一、走近议论文学习常识,2,小莉的困惑：每天忙于温习功课和写作业，课外阅读时间越来越少，还要不要坚持课外阅读了呢,?,说点理由：谈谈阅读的好处,读书名言,名人事例,讲道理,摆事实,观点：应该坚持课外阅读,小莉的困惑：每天忙于温习功课和写作业，课外阅读时,3,是以,议论,为主要表达方式，通过,摆事实、讲道理,来,阐明观点，发表看法的文章,。,1,什么是议论文？,了解议论文,是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来阐明观点,4,与其它文体的区别,记叙文,说明文,议论文,议论,以,知,授人,形,象性,以,情,感人,知识性,以,理,服人,哲理性,记叙,说明,与其它文体的区别记叙文说明文议论文议论以知授人形象性以情感人,5,议论文三要素：,论点、论据、论证,是作者对所论述问题的,见解和主张,.,用来证明论点的,材料,。包括,事实论据,或,道,理论据。,是运用论据来证明论点的,过程和方法,，是论点和论据间的,逻辑纽带,。,议论文三要素：论点、论据、论证是作者对所论述问题的,6,(),解决“,证明,什么,”的问题,。,(),解决“,用什么,来证明,”的问题。,(),解决“,怎样,证明,”的问题。,论点,论据,论证,请用议论文三要素来填空,()解决“证明什么”的问题。()解决“用,7,（一）明确论题和论点,（一）明确论题和论点,8,论题与论点的区别：,论题,就是指议论的话题。,论点,是作者对论述的问,题,(,话题,),所,持的见解与主张。,论题与论点的区别：论题就是指议论的话题。,9,1,宽,容是美德,2,从,积累说起,3,最,苦与最乐,4,学,习语文不能要求速成,5,我,们为什么活着,6,年,轻人要善于反省,7,习,惯的力量,8,勤能补拙,下列标题哪些是论点？哪些是论题？,明确的判断,完整的陈述,1,宽容是美德下列标题哪些是论点？哪些是论题？,10,（二）明确中心论点和分论点,（二）明确中心论点和分论点,11,议论文的论点有,中心论点,和,分论点,之分。,中心论点是文章的主观点,，是统帅、灵魂；,分论点则是围绕中心论点从几个方面展开论述的分述点,。中心论点是一篇议论文的纲，分论点则是纲下面的目，对中心论点起补充、支撑作用,。,如,纪念白求恩,一文有三个分论点：白求恩的国际主义精神，白求恩的毫不利已专门利人的精神，白求恩的对技术精益求精的精神。这三个分论点补充和支撑中心论点：“每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。”,中心论点与分论点的区别：,议论文的论点有中心论点和分论点之分。中心论,12,议论文的论证方法主要有四种：,1,举例论证,:,即列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点，从而使论证更具体、更有说服力的一种论证方法。,一般要求,真实准确,、,典型,深刻、新颖生动。,2,道理论证,:,道理论证应该包含两方面内容：一是通过,讲道理,的方式证明论点；二是用,古今中外名人的名言警句、古今诗文、谚语、古语、公理、定律、公式、经典著述节选出来的经典理论,或经验等来证明自己观点的一种论证方法。,议论文的论证方法主要有四种：2,道理论证:,13,4,比喻论证,用,打比方,形象地对论点进行证明的一种论证方法，又叫喻证法。在论证过程中，为了增强说理的效果，使抽象的道理形象化、深奥的道理浅显化，就可以运用此法或通过虚构的寓言、神话讲道理，或摘取自然现象、生活现象打比方。,比喻论证不宜作为一篇文章论证的主要方法，因此要,适量。,3,对比论证,用相反或相对的两方面事实或道理论证论点的方法为对比论证。,正反对比式,的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。,4,比喻论证3,对比论证,14,提出问题,（,引论,）,分析问题,（,本论,）,解决问题,（,结论,）,纵式（,层层深入式,）,横式（,总,分总式,）,议论文结构,基本结构：,常见形式：,提出问题（引论）纵式（层层深入式）议论文结构基本结构：,15,走进议论文,课堂演练,走进议论文课堂演练,16,古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”,凡立功名于世者，无不是从小事做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。,若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！,若无长年笔走龙蛇、墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世，被尊为“书圣”呢？,若无半生钻研演算、草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠、享誉世界呢？,思考,1,：,1.,语段中心论点是哪句话,？,2,.,做为事实论据出现的是哪句话,?,做为道理论据出现的是哪句话,？,道理论证,3.4.5,举例论证,古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江,17,勤能补拙,明代的张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。,26,岁写下了名扬天下的,五人墓碑记,。,相反，仲永,5,岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，,泯然众人矣,!,由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。,语段的论点是什么？语段采用了什么论证方法？,思,考,2,：,勤能补拙 语段的论点是什么？语段采用了什么论证方法？思考2：,18,气候变了，衣服必须跟着要变。春夏之交，夏秋之交和秋冬之交，各要换一次衣服。不会变换衣服，就会闹出一些毛病来。,时代变化了，社会前进了，我们的思想与行为，也要像随季节变换衣服那样，跟着改一改，变一变。,否则，老是因循守旧、墨守成规，死守老,套，就,会被时,代淘,汰，为历史所抛弃。,语段运用了什么论证方法？有什么作用？,比喻论证,；把思想行为的改变比作换衣服，生动形象的论证了凡事都要与时俱进，不可墨守成规。,思,考,3,：,气候变了，衣服必须跟着要变。春夏之交，夏,19,论挫折,挫折是一种磨练，是一所最好的大学。面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；,，；,，,是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！,思考,4,：请,为下面语段补充两个事实论据,论挫折 挫折是一种磨练，是一所最好的大学。面对,20,写作示例,挫折是一种磨练，是一所最好的大学。面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”,；,面对失败，勾践坚持不懈，发出“卧薪尝胆三千越甲可吞吴”的乐观心声，终于大败夫差；面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已，发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟,是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！,写作示例 挫折是一种磨练，是一所最好的大学。面对耳聋，,21,看了以上图画，假如你向,邯郸日,报,投稿，,发表一下你对以上现象的感受或认识，要求：选准角度,，明确立意；自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；,不要脱离材料内容及含意的范围作文,。,根据要求写一篇不少于,800,字的文章。（,60,分）,看了以上图画，假如你向邯郸日报投稿，发表一下你对以上现,22,先看作文材料（漫画,）。爷爷小时候玩,“滚铁环”，爸爸小时候玩“呼啦圈”，如今“我”玩“朋友圈”。爸爸和爷爷小时候玩的“圈”是与运动健身有关的实物，充满生机与活力。而“我”则利用通讯媒体虚拟的“朋友圈”与外界进行交往，看似简单便捷，但缺少人与人面对面交流的生机与活力。,并且，从漫画中的三代人的表情看，爸爸和爷爷玩得兴高采烈，而我身背一个大“书包”，戴着高度近视眼镜，耷拉着脑袋，不难推断出，繁重的学习任务已经影响到“我”与伙伴的交往，“我”只能选择“朋友圈”进行交流。,作文审题,先看作文材料（漫画）。爷爷小时候玩“滚铁环”，爸爸小,23,纵观三幅图片，这里面隐含有“变”与“不变”的要素，变的是年代，变的是童年的活动方式，这里面隐含一个主题：不同的年代，随着环境的,变,化、生活水平的提高，童年的活动方式也随之变化，这是时代向前、与时俱进的一种表现。不变的是“童趣”对成长身心的影响。对照三幅图片，爷爷和爸爸的童年活动相对有活力，生机盎然，而“我”的童年略显沉闷，虽然也能通过“朋友圈”收获交往的乐趣，但这种乐趣是建立在高科技通讯技术基础之上，缺少面对面的真诚与活力。甚至“我”这一代可能过度地依赖通讯媒体，对身心的健康成长难免有负面影响。,作文审题,纵观三幅图片，这里面隐含有“变”与“不变”的要素，变,24,总而言之，三幅漫画之间既存在对照关系，爷爷爸爸的童年游玩方式与“我”进行比较，还存在主次关系，爷爷爸爸充满活力的童年来衬托我略显沉闷、缺少活力的童年。明白了这些，就不难找到解读漫画主题的路径：我们需要一个什么样的童年？我们的童年需要一种什么样的交往方式？如今的社会环境应该给儿童提供怎样的适合身心成长的交往环境？,再看作文要求,，有明确的写作任务：“假如你向长沙晚报投稿，发表一下你对以上现象的感受或认识。”虽然语境没有特殊要求，但行文应体现向报社投稿，阐述见解的特点，写成,议论文,为宜。,作文审题,总而言之，三幅漫画之间既存在对照关系，爷爷爸爸的童,25,