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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎进入音乐课堂,欢迎进入音乐课堂,人音版高中音乐鉴赏必修勋伯格ppt课件,三段音乐中哪一段与传统音乐的风格是不同的?,三段音乐中哪一段与传统音乐的风格是不同的?,传统风格体裁的解体,现代主义音乐的新趋向,传统风格体裁的解体现代主义音乐的新趋向,人音版高中音乐鉴赏必修勋伯格ppt课件,艺术家并不创作其他人认为是美的那样的作品,而只是创作他内心深处强烈的冲动迫使他不得不创作的作品。,艺术家并不创作其他人认为是美的那样的作品,而只,1,、奥地利作曲家,二十世纪著名的现代音乐作曲家,“表现主义乐派”的主要代表人物。,2,、勋伯格的音乐创作一般分为两个时期:第一个时期(,1897,年,-1908,年),带有晚期浪漫主义的特点,.,第二个时期(,1908,年,-1951,年),这个时期的音乐具有表现主义的特征。,3,、他首创了“十二音体系”,勋伯格,1、奥地利作曲家,二十世纪著名的现代音乐作曲家,“表现主义乐,大调音阶:,1 2 3 4 5 6 7,“十二音体系”音阶:,1,#,1 2,#,2 3 4,#,4 5,#,5 6,#,6 7,大调音阶:,调性音乐,无调性音乐,旋,律,节 奏,和 声,调 性,配 器,流 畅,不流畅,规 律,和 谐,局 限,明 确,不规律,不和谐,不明确,不局限,调性音乐无调性音乐旋 律节 奏和 声调,1,、音乐给了你怎样的心理感受?,2,、节奏和音高有何特点?,3,、速度怎样?哪一类乐器的音色使你感到刺耳惊恐?,恐惧、焦虑、不和谐、刺耳,节奏的扩展和紧缩相结合,高低音对比夸张、明显,速度很快,铜管乐器的刺耳声音和打击乐器的噪音效果构成变化和对比,形成这类惶恐不安的音乐情绪,欣赏,五首管弦乐曲第一首预兆,思考:,1、音乐给了你怎样的心理感受?恐惧、焦虑、不和谐、刺耳节奏的,你是如何理解表现主义音乐的?,你是如何理解表现主义音乐的?,技法,代表人物 国籍,代表作品,十二音体系,勋伯格,【,奥,】,一个华沙幸存者,序列主义,奥利弗梅西安,【,法,】,时值与力度的模式,偶然音乐,约翰,.,凯奇,【,奥,】,433,具体音乐,舍费尔,【,法,】,铁路练习曲,20,世纪新创作技法,你知道么?,技法代表人物 国籍代表作品十二音体系勋伯格【奥】一个华沙,音乐鬼才,-,谭 盾,音乐鬼才-谭 盾,人音版高中音乐鉴赏必修勋伯格ppt课件,自主创作:,现在同学们利用周围资源创作一种表现主义风格的,作品,。,自主创作:现在同学们利用周围资源创作一种,你对表现主义音乐的态度:,A.,十分喜欢,B.,比较喜欢,C.,一般,D.,不喜欢,E.,很不喜欢,你对表现主义音乐的态度:A.十分喜欢,任何东西,凡是显示生活或使我们想起生活的,那就是美的,!,车尔尼雪夫斯基【俄】,任何东西,凡是显示生活或使我们想起生活的,那就,勋伯格被人们称为:,屹立在通往现代音乐入口处的巨人!,勋伯格被人们称为:屹立在通往现代音乐入口处,其实不只是音乐,任何改革创新都不会是一帆风顺的,因此改革创新需要有勇气和坚强的毅力,甚至做出牺牲,才能取得成功。勋伯格的改革创新,也正印证了他同时代的大作曲家西贝柳斯在赫尔辛基教书时对学生们说过的话:“永远都不要管批评家说了些什么,记住,没有一座雕像是为了纪念批评家而设立的。”,-,李岚清音乐笔谈,其实不只是音乐,任何改革创新都不会是一帆风顺,课后探究,课后请同学们以我心中的勋伯格为题写一篇小论文,发表在招远一中音乐论坛里,方便大家更好的交流,。,课后探究 课后请同学们以我心中的勋伯格为题写,谢谢大家!,谢谢大家!,
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