物质的分类及转化完美版2课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,#,物质,非均匀混合物,均匀混合物,混合物,纯净物,单质,化合物,非金属单质,金属单质,无机化合物,有机化合物,氧化物,酸,碱,盐,树状分类法,1,、下列物质属于纯净物的是,A,稀硫酸,B,含铁,50%Fe,2,O,3,C,NaOH,溶液,D,冰水混合物,2,、某物质经分析知，其中仅含一种元素，此物质,A,可能是纯净物也可能是混合物,B,可能是单质也可能是化合物,C,一定是纯净物,D,一定是一种单质,练习：,D,A,物质的分类,酸：电离出的阳离子全部都是氢离子的化合物,酸,从是否含氧分,从酸性强弱分,无氧酸,弱酸,强酸,H,2,SO,4,、,HNO,3,、,H,3,PO,4,、,H,2,CO,3,。,HCl,、,H,2,S,。,H,2,SO,4,、,HNO,3,、,HCl,、,HI,、,HBr,、,HClO,4,H,3,PO,4,H,2,CO,3,。,含氧酸,从沸点高低,挥发性酸,HCl HNO,3,。,难挥发性酸,H,2,SO,4,、,H,3,PO,4,重要,重要,碱,从是否溶于水分,从碱性强弱分,难溶碱,可溶碱,弱碱,强碱,NaOH,、,KOH,、,Ca(OH),2,、,Ba(OH),2,、,NH,3,H,2,O,Cu(OH),2,、,Mg(OH),2,、,Fe(OH),3,NaOH,、,KOH,、,Ca(OH),2,、,Ba(OH),2,NH,3,H,2,O,、,Cu(OH),2,、,Mg(OH),2,、,Fe(OH),3,物质的分类,碱：电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。例如,NaOH.,盐,从是否溶于水分,按组成离子分,按酸根是否含氧分,无氧酸盐,含氧酸盐,可溶盐,难溶盐,NaCl,、,AgNO,3,、,CuSO,4,CaCO,3,、,BaSO,4,、,ZnS,KNO,3,、,KMnO,4,、,FeSO,4,NaCl,、,ZnS,、,CaCl,2,物质的分类,钠盐,钾盐,氨盐,硫酸盐,碳酸盐,硝酸盐,盐：溶液中（融熔状态）电离生成金属离子或,铵根离子,和酸根离子的化合物,盐,按组成分为,:,正 盐,酸式盐,碱式盐,NaCl FeS MgCl,2,某化某,NaNO,3,CuSO,4,CaCO,3,某酸某,NaHCO,3,Ca(HCO,3,),2,某酸氢某,NaH,2,PO,4,某酸几氢某,Cu,2,(OH),2,CO,3,MgOHCl,碱式某酸某,同一类物质在组成和性能方面往往具有一定的相似性。,KOH,属于碱,，,CO,2,和,SO,2,是非金属氧化物,。,请同学们写出,足量,KOH,溶液分别与,CO,2,和,SO,2,反应的化学方程式,。,若是少量,KOH,溶液呢,?,酸性氧化物,碱性氧化物,概念,制,法,主要,化学,性质,范围,氧化物,跟碱起反应生成盐和水,跟酸起反应生成盐和水,难溶性的含氧酸盐分解,难溶性的含氧酸盐分解,含氧酸加热分解,难溶性的碱加热分解,C+O,2,=CO,2,2Cu+O,2,=2CuO,CaCO,3,=CaO+CO,2,MgCO,3,=MgO+CO,2,H,2,CO,3,=H,2,O+CO,2,Cu(OH),2,=CuO+H,2,O,1.,酸性氧化物,+,碱,=,盐,+,水,CO,2,+2NaOH=Na,2,CO,3,+H,2,O,1.,碱性氧化物,+,酸,=,盐,+,水,CuO+2HCl=CuCl,2,+H,2,O,SO,3,+H,2,O=H,2,SO,4,2.,酸性氧化物,+,水,=,酸,2.,碱性氧化物,+,水,=,碱,Na,2,O+H,2,O=2NaOH,酸性氧化物,+,碱性氧化物,=,含氧酸盐,SiO,2,+CaO=CaSiO,3,多数非金属氧化物,(,除,CO,、,H,2,O,等,),和少数金属氧化物,(Mn,2,O,7,),大多数金属氧化物,(Al,2,O,3,Mn,2,O,7,等除外,),【,问题解决,】,1,、,SO,2,属于酸性氧化物，请写出,SO,2,与,足量,KOH,溶液反应的化学方程式：,2,、,MgO,属于碱性氧化物，请写出它与硫酸反应的化学方程式：,SO,2,+2KOH=K,2,SO,3,+H,2,O,MgO,+H,2,SO,4,=MgSO,4,+H,2,O,3,、关于氧化物的下列说法中正确的是,A,金属氧化物一定是碱性氧化物,B,碱性氧化物一定是金属氧化物,C,非金属氧化物一定是酸性氧化物,D,酸性氧化物一定是非金属氧化物,练习：,B,不同类别的物质能转化吗,?,又是如何转化的呢,?,物质的转化,初中基本反应类型,化合反应,分解反应,置换反应,复分解反应,:,A +B =AB,AB =A +B,AB +C =A +BC,AB +CD =AD +CB,C +O,2,=CO,2,点燃,Cu(OH),2,=CuO+H,2,O,Fe+CuSO,4,=FeSO,4,+Cu,Na,2,CO,3,Ca(OH),2,=CaCO,3,+2NaOH,K Ca Na,Mg Al Zn Fe Sn Pb,H,Cu Hg Ag Pt Au,2NaOH+H,2,SO,4,=Na,2,SO,4,+2H,2,O,H,2,SO,4,+Na,2,CO,3,=Na,2,SO,4,+H,2,O+CO,2,沉淀,水,气体,练习：,1.,用箭头表示下列物质可能发生的转化，写,出相关的化学方程式（并根据反应的特点指出反应的,类型）。,CaCO,3,Ca,CaO,Ca(OH),2,CaCl,2,CO,2,CO,2,或,Na,2,CO,3,H,2,O,O,2,H,2,O,HCl,HCl,HCl,HCl,或,Cl,2,NaOH,CaCO,3,CaO,Ca(OH),2,CaCl,2,Ca,电解,钙及其化合物间的相互转化,【,交流与讨论,】,(1),(2),(10),(6),(,9,),(8),(7),(5),(4),(3),(11),(12),方程式：,1.2Ca+O,2,=2CaO,3.CaO+CO,2,=CaCO,3,4.CaO+H,2,O=Ca(OH),2,2.Ca+Cl,2,=CaCl,2,点燃,6.Ca(OH),2,+Na,2,CO,3,=CaCO,3,+2NaOH,7.Ca(OH),2,2HCl=,CaCl,2,+2,H,2,O,8.CaCO,3,+2HCl=,CaCl,2,+,H,2,O+CO,2,10.CaCl,2,=Ca+Cl,2,电解,11.CaCl,2,+,Na,2,CO,3,=,CaCO,3,+2NaCl,5.CaO+2HCl=,CaCl,2,+2,H,2,O,9.CaCO,3,=CaO+CO,2,高温,新人教必修一第一章第一节物质的分类及转化第,3,课时 课件,22,张,PPT,新人教必修一第一章第一节物质的分类及转化第,3,课时 课件,22,张,PPT,交流讨论,1,判断下列反应能否发生：,1,Zn+HCl 2.Ag+HCl 3.Fe+H,2,SO,4,(,稀,),4,Zn+CuSO,4,5.Cu+ZnSO,4,6.Zn+AgCl 7.BaCl,2,+H,2,SO,4,8.Na,2,CO,3,+HCl 9.NaOH+H,2,SO,4,10.NaCl+K,2,CO,3,11.,CaCO,3,+NaCl,1,、复分解反应发生的条件,:,有气体、沉淀、水生成,2,、金属与盐溶液发生置换反应的条件：,前置后,盐必溶,K,、,Ca,、,Na,不行,重要,新人教必修一第一章第一节物质的分类及转化第,3,课时 课件,22,张,PPT,新人教必修一第一章第一节物质的分类及转化第,3,课时 课件,22,张,PPT,1.,金属与酸,/,盐溶液置换反应的条件,:,金属盐溶液 新盐新金属,两类反应发生的条件：,条件：前置后 盐必溶,金属,+,酸 盐,+,氢气（,H,2,）,条件：,必须是金属活动顺序表中排在氢前面的金属才可以置换出酸中的氢,Cu+HCl,不反应,Fe+HCl,反应,新人教必修一第一章第一节物质的分类及转化第,3,课时 课件,22,张,PPT,新人教必修一第一章第一节物质的分类及转化第,3,课时 课件,22,张,PPT,2.,酸、碱、盐之间发生复分解反应的条件：,是否有沉淀、气体或难电离的物质生成（水）。,碱盐 新盐新碱,盐盐 两种新盐,条件：,1.,反应物必须均溶于水；,2.,生产物之一为沉淀。,CaCO,3,+NaOH,新人教必修一第一章第一节物质的分类及转化第,3,课时 课件,22,张,PPT,新人教必修一第一章第一节物质的分类及转化第,3,课时 课件,22,张,PPT,判断下列物质能否发生反应，能反应的写出反应方程式。,1.Cu,与,AgNO,3,溶液,2.AgCl,与,K,2,CO,3,溶液,3.AgNO,3,溶液与,NaCl,溶液,4.Al,与,CuSO,4,5.,烧碱与,CuCl,2,溶液,新人教必修一第一章第一节物质的分类及转化第,3,课时 课件,22,张,PPT,新人教必修一第一章第一节物质的分类及转化第,3,课时 课件,22,张,PPT,下列关于化学反应类型的叙述中，正确的是,A,、凡是生成盐和水的反应都是中和反应,B,、复分解反应一定没有单质参加,C,、生成一种单质和一种化合物的反应一,定是置换反应,D,、分解反应的生成物一定有单质,练习：,B,新人教必修一第一章第一节物质的分类及转化第,3,课时 课件,22,张,PPT,新人教必修一第一章第一节物质的分类及转化第,3,课时 课件,22,张,PPT,1.,汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其最初扮演的“饰”的角色有相当关系。如果没有在青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。,2.,对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。,3.,科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。,4.,联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门。一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。,5.,真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。,6.,方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。,7.,社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。,8.,语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔,约翰逊说过：,“,语言是思想的外衣。,”,除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。,新人教必修一第一章第一节物质的分类及转化第,3,课时 课件,22,张,PPT,新人教必修一第一章第一节物质的分类及转化第,3,课时 课件,22,张,PPT,