求索真理的历程课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,求索真理的历程,求索真理的历程,1,一、实践及其特征,1、实践的含义：,实践的两层含义：,实践是,人们,改造,客观世界,的一切,物质性,的活动。,凡是实践，都是以,人,为主体、以客观事物为对象的物质性的活动。,“实践是主观见之于客观的活动”,实践是一种直接现实性活动，它,可以把人们头脑中的观念的存在,变成现实的存在。,一、实践及其特征1、实践的含义：实践的两层含义：实践是人们改,2,实践的含义,人,（人们）,改造客观世界,一切物质性活动,主体,对象 客体,范畴,实践是人类所,特有,的活动，,与其他动物消极适应自然的,本能活动有根本的区别。,实践不同于人的,纯主观思维活动,形式多样,能动性,引起变化,表现,最基本：,生产实践,实践的含义人改造客观世界一切物质性活动主体对象 客体范,3,判断：,下列哪些属于实践活动？,1、蜜蜂筑巢。,2、教师讲课。,3、学生认真学习。,6、克隆羊“多利”问世。,5、“争论克隆人”,4、,有2、4、6,判断：下列哪些属于实践活动？1、蜜蜂筑巢。6、克隆羊“多利”,4,以下各项中属于实践活动的是()全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 中国为加入WTO进行艰苦的贸易谈判 学习理论、讨论问题、研究学问 大猩猩用树枝钩食白蚁 工人做工、战士打仗、教师讲课,2010年远景规划的发展目标 学生教室里听课,美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图 调整农村产业结构小行星撞击地球,以下各项中属于实践活动的是(),5,2,实践的三个基本特征,（1）实践是客观物质性的活动。,（2）实践是主观能动性的活动。,（3）实践是社会性历史性的活动。,最本质特征,2实践的三个基本特征（1）实践是客观物质性的活动。最本质特,6,错误实质,：把盲目的实践活动理解为无目的、无意识的活动。,分析,：盲目的实践是指没有正确意识做指导，从而导致失败的活动。人的实践活动无论成功与否，都有人的意识的参与，都是在一定的意识支配下进行的。,正确,：没有意识参与的活动是不存在的，但是,缺乏正确意识指导的盲目的实践活动是存在的。,辨析,：实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践活动不存在。,错误实质：把盲目的实践活动理解为无目的、无意识的活动。辨析：,7,实践是,社会性,的活动,实践是处于一定社会关系的人的活动,“力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也。曰人能群彼不能群也”,一滴水只有汇入海洋才能永不干涸,实践是社会性的活动实践是处于一定社会关系的人的活动,8,错误实质,：混淆了,单个人的,孤立,活动（,纯粹,的个人的实践活动）和单个人的活动。,分析,：人们改造客观世界的活动，既可以表现为集体行动的方式，也可以表现为单个人的活动，无论采取哪种方式，都是社会性的活动。,单个人的活动具有单个人的性质和特点，但仍然离不开社会，不能脱离一定的社会条件和社会关系，离不开共同的协作，也具有社会性。实践的社会性，排斥的只是单个人孤立的活动，并不排斥单个人的活动。,正确,：,任何实践都是在一定社会关系中进行的,，实践具有社会性，孤立的活动是不存在的。,辨析,：实践是社会性的活动，所以单个人的实践活动是不存在的。,错误实质：混淆了单个人的孤立活动（纯粹的个人的实践活动）和单,9,2004年勇气号登陆火星（美国）,实践是,历史性,的活动,1969年人类首次登月（美国）,1961年人类首次升入太空（前苏联）,历史上第一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。,2004年勇气号登陆火星（美国）实践是历史性的活动1969年,10,形式多样的实践活动,工人做工,农民种田,牧民放牧,渔民捕鱼,战士打仗,演员表演,教师讲课,医生治病,司法人员办案,营业员售货,科学工作者搞实验,形式多样的实践活动工人做工农民种田牧民放牧渔民捕鱼战士打仗演,11,人类基本的实践活动有三种形式,改造自然的生产实践,（最基本的形式）,变革社会的实践 (阶级斗争)科学实验,人类基本的实践活动有三种形式,12,实践是人们改造客观世界的一切活动,实践具有客观物质性,实践具有主观能动性,实践具有社会性历史性,小结,1.含义：,2.特点：,实践的构成要素：,实践的基本形式：,主体（人）、对象（客观事物）、手段（工具）,生产实践、社会实践、科学实验,实践是人们改造客观世界的一切活动实践具有客观物质性实践具有主,13,实践是认识的基础,实践是认识的基础,14,认识的,来源,只有一个,获得认识的,途径,可以有两个：,认识从哪里来？,个人知识可以通过学习获取,能不能说：认识有两个来源？,一切真知都来源于实践,认识的产生问题,知识的传播问题,-实践,直接经验，间接经验,启示:,读书要与实践相结合,认识的来源只有一个认识从哪里来？个人知识可以通过学习获取能不,15,判断：,1、“秀才不出门，,能,知天下事。”,2、“秀才不出门，,难,知天下事。”,说明每个人受主客观条件限制，不可能也没有必要事事参加实践。,对客观事物的真正认识，还必须在理性认识的指导下，亲自参加实践，才算理解深刻，才继续深化发展认识。,判断：1、“秀才不出门，能知天下事。”2、“秀才不出门，难知,16,2、实践是认识发展的动力,电车，用旋转的电机驱动的交通工具,悬浮列车所需的牵引力很小只要几千kw的功率就能使悬浮列车的速度达到,550kmh,它运行平稳，没有颠簸，噪声小,(1)实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展,(2)实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展,2、实践是认识发展的动力 电车，用旋转的电机驱,17,正确认识,认识,错误认识,主观与客观相符,主观与客观相悖,实践.结果,3、实践是检验认识正确与否的,唯一,标准,（1）一种认识是否是真理，不能由这一认识本身来回答。,（2）客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。,（3）只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。,正确认识认识错误认识主观与客观相符主观与客观相悖实践.结,18,认识的目的是把认识,应用于实践,，,去,指导实践,人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家创立的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星摇撼技术及现代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式；又如，人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。,实践是认识的,目的和归宿,认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践 人们根,19,1、实践是认识的来源,(1)认识是主体对客体的能动反映,(2)从实践中获得对客观事物的认识,2、实践是认识发展的根本动力,(1)实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展,(2)实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展,4、实践是认识的目的和归宿,认识的目的是把认识应用于实践，指导实践，否则失去意义。,实践是认识的基础,(2)为什么说实践是检验认识正确与否的唯一标准,(1)主观认识和认识的对象都不能充当标准,3、实践是检验认识的真理性的唯一标准,1、实践是认识的来源(1)认识是主体对客体的能动反映(2,20,1、实践是认识的,惟一,来源,实,践,3、实践是检验认识正确与否的,唯一标准,4、实践是认识的,根本,目的和归宿,2、实践是认识发展的,根本,动力,实践观点是辨证唯物主义认识论首要的和基本的观点,认识,决定,反作用,1、实践是认识的惟一来源实践3、实践是检验认识正确与否的唯一,21,据医学史记载，17世纪20年代英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。世纪年代，北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。,上述材料是,怎样体现,“实践是认识的基础”这个道理的？,综合提高,据医学史记载，17世纪20年代英国有个医生给,22,（1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明,实践是认识的来源,。,（2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明,实践是认识发展的动力,。,（3）输羊血的成功及大量受血者残废和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明,实践是检验认识的标准。,（4）为救人而输血失败的原因，直至发现人的确定血型系统，从而最终解决输血问题，说明,实践是认识 的根本目的。,（1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是,23,辩析题：实践是主观见之于客观的活动，所以实践是改造世界的一切活动。,（1）肯定实践是主观见之于客观的活动的观点是正确的。因为实践是有意识有目的的活动；实践受主观认识的指导；实践又是改造客观世界的活动，实践的对象是客观事物。,（2）实践是改造世界的一切活动是观点是错误的。因为：实践是指人们改造客观世界的一切活动，世界的概念包括客观世界和主观世界，把实践说成是改造世界的一切活动，扩大了实践概念的外延，是不科学的。,辩析题：实践是主观见之于客观的活动，所以实践是改造世界的,24,（1）实践是认识的来源，一切真知都来源于实践。不论是直接经验还是间接经验，都是从实践中获得的。,（2）但人们获得知识的途径是多方面的。通过实践可直接获得知识，另外，读书也是人们获得知识的重要途径。因此，不是获得知识的唯一途径。要把知识的来源和获得知识的途径区别开来。,（3）作为中学生，要获得知识，既要认真读书，又要重视实践。,辨析:实践是获得知识的唯一途径。,（1）实践是认识的来源，一切真知都来源于实践。不论是直接经验,25,实践和认识的辩证关系是什么？,1.实践是认识的基础，认识依赖于实践，实践对认识决定认识；,2.认识对实践具有反作用：正确的认识对实践具有促进作用；错误的认识对实践具有阻碍作用。,实践和认识的辩证关系是什么？1.实践是认识的基础，认识依赖于,26,本课相应练习（填空）,一、实践及其特点,1.实践是人们改造的一切活动。它有两层基本含义：其一，凡是实践，都是以为主体、以为对象的物质性活动；其二，实践是一种的活动。实践具有三个特点：、。,客观世界,物质性,人,客观事物,直接现实性,客观物质性,主观能动性,社会,历史性,本课相应练习（填空）一、实践及其特点客观世界物质性人客观事物,27,本课相应练习（填空）,一、实践及其特点,2.实践的基本要素有：、。,3.实践具有客观物质性。这首先是由决定的。实践活动的过程及其结果也受到，因而也具有客观性。,实践的主体,实践的手段,实践的对象,实践的构成,要素的客观性,客观事物及其运动规律的制约,本课相应练习（填空）一、实践及其特点实践的主体实践的手段实践,28,本课相应练习（,填空,）,一、实践及其特点,4.实践具有主观能动性意味着实践是一种、的改造客观世界的活动，在改造自然获取的实践中，人创造出自然中原来没有的；在改造社会的过程中，人创造出。实践给客观世界打上了深深的的烙印。,5.实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定中的人的活动。,有目的,有意识,物质生活资料,新的物质生活资料,新的社会结构和社会关系,人的活动,社会关系,本课相应练习（填空）一、实践及其特点有目的有意识物质生活资料,29,本课相应练习（,填空,）,二、实践是认识的基础,1.实践是认识的基础表现在：、。,2.实践是认识的来源。认识是主体对客体的的反映，这种反映只有在实践中、在才能完成。在实践活动中，人们借助于作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对的认识。,实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真,理性的唯一标准,实践是认识的目的和归宿