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第二课时,部编版五年级语文上册,1.,白鹭,开火车读,复习导入,精巧,配合,身段,适宜,白鹤,生硬,寻常,忘却,镜匣,清晨,孤独,悠然,黄昏,恩惠,美中不足,自读课文,要求：,（1)边读边找出描写白鹭独特美的句子。,（2）想一想作者从哪几方面写出了白,鹭的美？,理清文章脉络,一、,自读课文，课文围绕,“,白鹭,”,写了几部分内容？,第一部分(第1自然段)：总写白鹭是一首精巧的诗。,第二部分(第2,5,自然段)：用总分的结构写白鹭的外在美。,第三部分(第,6,8自然段)：写白鹭钓鱼、栖息、飞行时的韵味，揭示它的内在美。,第四部分(9,-1,1自然段）：总结白鹭是一首韵味无穷的诗。,精读课文,二、,赏读1-5自然段，感悟白鹭的,“,精巧,”,美。,“,白鹭是一首精巧的诗,”,这段话在文中有什么作用，你是如何理解的？,这句话总起全文，把白鹭比喻成一首精巧的诗，写出了它独特的美，引出下文。,精读课文,2.,你能根据下面图片，用比喻的修辞手法写一句话吗？,_,像,_,秋天到了，黄黄的银杏树叶 一把把小扇子。,_,_,像,_,。,我还能写这样的比喻句。,3.,为什么说白鹭是一首精巧的诗呢？请你读读1-5小节，边读边用笔画-画，从哪些地方可以看出白鹭的,“,精巧,”,？,精读课文,精读课文,“,色素的配合，很适宜,”,：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。,“,适宜,”,就是,“,合适,”“,相宜,”,的意思，文中是指白鹭雪白的蓑毛，铁色的长喙、青色的脚，色彩的配合十分合适。,白鹭,“,色素的配合,”,你从文章哪里可以感受到？,你能给,“,适宜,”,换一个词语吗？文中的适宜是指什么？,精读课文,“,身段美,”,：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。,白鹭,“,身段的大小,”,，文章哪些句子体现了？,精读课文,白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢？,白 鹤,朱 鹭,苍 鹭,白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。,精读课文,4,.作者运用了什么手法来突出白鹭身段的特点？,作者通过白鹤,、朱鹭、苍鹭与白鹭对比，突出了白鹭身段,“,适宜,”,的特点,。,精读课文,这段话运用了排比、夸张的修辞手法，从,“,羽毛、流线型结构、长喙、脚、颜色,”,等方面赞美了白鹭的外在美。,那,雪白的蓑毛,那,全身的流线型结构,那,铁色的长喙,那,青色的脚,增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分忽则嫌黑。,反复朗读，说说这段话在写作上有什么特点？,精读课文,三、,赏读6-11自然段，感悟白鹭的,“,韵味美,”,。,水田钓鱼图,树顶望哨图,黄昏低飞图,作者从哪些方面来描写,“,白鹭,”,这首诗的，请用简洁的语言勾画出富有诗意的画面！,精读课文,哪些画面深深地吸引了你呢？用心读一遍，画出使你回味无穷的词句，并在这个词句旁边写下你的感受！,精读课文,在清水田里时有一只两只站着,钓鱼,，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。,“,钓鱼,”,二字将白鹭拟人化，将白鹭站在清水田的情景比作,“,一幅嵌在玻璃框里的画面,”,，突出了白鹭的美丽。,精读课文,晴天的清晨，每每看见它,孤独,地站立在小树的绝顶，看来像是不,太安稳,，而它却很,悠然,。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？,树顶望哨图,白鹭真的在望哨吗？,精读课文,晴天的清晨，每每看见它,孤独,地站立在小树的绝顶，看来像是不,太安稳,，而它却很,悠然,。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？,白鹭望哨图,这是一幅静中有动的画面。,“,望哨,”,一词把白鹭拟人化了。,”,人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？,“,这一疑问，引起我们读者无限的遐想。,精读课文,黄昏的空中,偶见,白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。,白鹭低飞给人以美的享受，带来无穷乐趣。,黄昏低飞图,精读课文,当我们再次聚焦白鹭生活的画面，不得不惊叹于白鹭全身流线型结构、诗一般的美！,精读课文,或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？,这句话以反问的句式，强调了白鹭本身就是一首优美的歌。作者把白鹭比成一首优美的歌，写出了作者对白鹭的赞美之情。,精读课文,这段话总结全文，照应开头，首尾呼应，进一步强调白鹭的内在美。,”,白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。,”,这段话在全文有什么作用？,总结全文,本文通过描写白鹭适宜的色素和身段，以及觅食、栖息、低飞的韵味，突出了白鹭带给人们美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱、赞美之情，歌颂了与白鹭一样平凡美丽的事物。,拓展阅读,湖上,宋代：徐元杰,花开红树乱莺啼，,草长平湖白鹭飞。,风日晴和人意好，,夕阳箫鼓几船归。,拓展阅读,赏析：,开头两句着力写出了西湖上的风光，乱莺红树，白鹭青草，相映成趣，生意盎然。在风和日丽的艳阳天里，人们欣赏湖上风光，心情该是多么舒畅。,一、巧填词语。,精巧的,（）,一幅,（）,孤独地,（）,色素的,（）,一种,（）,用心地（,）,恩惠,诗,配合,画,站立,感受,课堂练习,二,、,句子变魔术。,1,白鹭是一首精巧的诗。,(,照样子，仿写比喻句,),(1),夏天，红红的太阳是,_,_,_,？,(2)_,是,_,_,_,？,2但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(改为陈述句),_,3.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（改为反问句）,_,白鹭本身就是一首优美的歌。,一个大火球,圆圆的荷叶,一个个大圆盘,课堂练习,色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。,
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