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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,6/7/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,6/7/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,6/7/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,6/7/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,6/7/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,6/7/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,6/7/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,6/7/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,你了解,我吗？,捕捉儿童敏感期,你了解捕捉儿童敏感期,6/7/2020,她通过对儿童的自然行为的细致、耐心、系统地观察后指出：儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中，很耐心，而对其他事物则置若罔闻。这种能力与印刻现象十分相似，蒙氏将其称为敏感期。,玛利娅,蒙台梭利,6/7/2020 她通过对儿童的自然行为的细致、耐心、,一、什么是敏感期？,儿童敏感期是指儿童在连续相接短暂的时间里，会有某种强烈的自然行为。在这期间内，对某一种知识或技巧有着非常感觉。,一、什么是敏感期？,二、敏感期对孩子意味着什么？敏感期的出现使孩子对环境中的某个层面有强烈的兴趣，几乎掩盖了其它层面，并且在这期间的孩子会出现大量的、有意识性的活动。在敏感期内施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的发展！,二、敏感期对孩子意味着什么？敏感期的出现使,三、孩子都有哪些敏感期？,三、孩子都有哪些敏感期？,6/7/2020,口和手的敏感期,关键词：,口和手是儿童最初认识世界的工具，也是唯一途径,年龄段：,02,岁,6/7/2020口和手的敏感期关键词：,6/7/2020,不停的用手去探索去寻找，抓起什么东西都往口里放,孩子手一刻也不会停，抓、捏、摸、揪捅、按、拧、插撕,所有和手有关的事情，都是他们最爱做的事,主要表现：,6/7/2020 不停的用手去探索去寻找,6/7/2020,处理方法：,准备一些可以让孩子咬的玩具，将玩具洗干净让孩子玩,生活环境是孩子发展手的最好环境，同时也可以给孩子带来能动手活动的材料,6/7/2020 处理方法：准备一些可以让,6/7/2020,不要怕麻烦，不要怕乱，给孩子充分的自由，克服我们原有的观念最重要,注意事项,6/7/2020注意事项,6/7/2020,空间的敏感期,关键词：,对空间的探索和认识,年龄段：,3,个月,6,岁,6/7/2020空间的敏感期关键词：,6/7/2020,喜欢移动物体，扔东西，垒高,喜欢把里面的东西倒出来,喜欢把外面的东西塞进去,喜欢钻到不同大小的空间,喜欢爬上爬下、跳、跑,喜欢旋转、攀爬等,主要表现,6/7/2020喜欢移动物体，扔东西，垒高主要表现,6/7/2020,处理方法：,给孩子自由，让儿童身体充分运动,提供可以扔、垒的材料，帮助孩子完成空间探索,注意事项：不要限制孩子、注意保证安全,6/7/2020 处理方法：给孩子自由，让,6/7/2020,秩序的敏感期,关键词：,观察孩子的生活秩序、让孩子按照“我”的想法去进行；循规蹈矩,出现年龄：,34,岁,6/7/2020关键词：,6/7/2020,一旦哪件事情形成了秩序，就每天不厌其烦的进行，一个环节都不能错，一个环节也不能漏，先后的顺序也不能打乱,否则，就得重新再来一次。从孩子的表现上总让我们感觉到他们不可理喻,主要表现：,6/7/2020 一旦哪件事情形成了秩序，,6/7/2020,观察孩子有秩序的事情，一定满足他的需求，如果孩子要求重来一次那就重来一次，如果做不到的话，就安慰孩子的情绪，一定不能谴责孩子,这时的家长一定要有足够的耐心，和孩子共同度过这个关键的时期,外在秩序的建立，有利于婴儿内在秩序的构建，如果得到良好的发展，可成为遵守秩序的人,处理方法,注意事项,6/7/2020观察孩子有秩序的事情，一定满足他的需求，如果,6/7/2020,关键词：,区分“我的”和“你的”，我和你的界限,年龄段：,23,岁,自我意识敏感期,6/7/2020 关键词：自我意识敏感期,6/7/2020,从开说“我”说“不”到打人咬人，再到模仿他人，渐渐的孩子有了自我的意识。这时孩子的出现最多的现象是划分“我的”以便清楚“你的”,同时通过说“不”使用自我的意志，感觉我说了算，是最重要的，如果发生不符合他心意的事情，就会大哭大闹，孩子们表现出完全的“以自我为中心”,表现方法,表现方法,6/7/2020从开说“我”说“不”到打人咬人，再到模仿他人,6/7/2020,当孩子打人咬人时我们只去制止孩子的行为，对孩子来说“打死你”是“排除”的意思,不要去谴责，也不要说教，因为那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子在不违反规则的情况下使用他的自我吧,说“不”时，可以直接去做，忽视“不”字,处理方法,注意事项,不要和孩子斗争，也不要和孩子叫劲，这是一个人形成自我的起点,家长要有足够的耐心，不可强行要求,6/7/2020当孩子打人咬人时我们只去制止孩子的行为，对孩,审美敏感期,关键词：,在儿童的眼睛里，事物是完整的，是完美的,年龄段：,3-5,岁,审美敏感期,6/7/2020,儿童变得非常的“挑剔”“敏感”，他们要求吃的、玩的和用得都必须是完整的，漂亮的，如果不符合要求就坚决拒绝接受,之后对环境审美有要求，再其后，女孩子开始化妆，喜欢自己挑选服饰,主要表现,6/7/2020 儿童变得非常的“挑剔”“敏感”，他们要求,6/7/2020,注意事项：,不能粗暴的对待孩子，不要认为他们是无理取闹，是虚荣,处理方法：,要注意满足孩子的需求，满足女孩子们对化妆的要求，并把选择衣服的权利交给孩子,6/7/2020处理方法：,6/7/2020,音乐绘画敏感期,关键词：绘画是儿童天生的语言形式，孩子对绘画表现出一种痴迷和创作潜力,年龄段：,36,岁。随着年龄的增长能力也逐渐,增强,6/7/2020音乐绘画敏感期关键词：绘画是儿童天生的语言形,6/7/2020,这个时期过后，孩子总是不断的要求大人给画，因为他开始意识到自己的能力是有限的,呈螺旋状发展，从,2,岁左右开始涂鸦，画线团，逐渐的开始能画出事物的简单形状,经过一段时间的观察，孩子又开始自己画。这时孩子就会逐渐的进入一个绘画的高峰期，开始把握事物的整体特征,主要表现,6/7/2020这个时期过后，孩子总是不断的要求大人给画，因,6/7/2020,比如让孩子欣赏世界名画，给孩子布置一个有氛围的美术工作区,孩子的绘画智能是与生俱来的，不是我们教出来的，所以给孩子提供一个良好的艺术环境是至关重要的,让孩子自由的创作，带孩子到自然中去观察，然后把看到的画出来等等,处理方法,注意事项,不要对孩子的作品评头论足，让孩子自己去发现艺术的奥秘,6/7/2020比如让孩子欣赏世界名画，给孩子布置一个有氛围,6/7/2020,人际关系敏感期,关键词：人际关系是人与生俱来的智能,年龄段：,3-5,岁,6/7/2020 人际关系敏感期关键词：人际,交往的初始是从食物的交换开始的，既而到物的交换，既而出现相同的爱好和兴趣，最后出现理解、友谊，达到和谐关系,孩子在,3,岁左右的时候，开始通过分享好吃的和别的小朋友交往，逐渐的他们开始用交换玩具来交朋友,再长大一点的时候，他们开始因为喜欢同样的东西，有相同爱好而交往这样朋友的关系就开始长久了。,到了,5,岁左右，三四个朋友的关系就基本上很固定了,主要表现,交往的初始是从食物的交换开始的，既而到物的交换，既而出现相,6/7/2020,注意事项：,不要可以教孩子，这是一个自然发展的过程,处理方法：,给孩子买些食物，会引来很多小朋友，允许孩子带玩具，倾听孩子诉求,6/7/2020处理方法：,6/7/2020,婚姻敏感期,关键词：认识人与人之间最基本的关系，规则关系、亲密关系,婚姻关系,年龄段：,45,岁，逐渐明白了婚姻的概念,6/7/2020婚姻敏感期关键词：认识人与人之间最基本的关系,6/7/2020,我要和我们班的某某小朋友结婚，我是新娘,我要和妈妈（爸爸）结婚，我要和老师结婚,不相爱能结婚吗？老师你结婚了吗？,主要表现,在这些问题中我们就能判断出孩子已经到了婚姻的敏感期,6/7/2020我要和我们班的某某小朋友结婚，我是新娘我要和,6/7/2020,处理方法,不要回避，正确地回答孩子的问题,当孩子投入感情去实践时，我们应该和孩子共同讨论，建立正确的概念,注意事项,首先保证良好的家庭关系，这是孩子以后看待婚姻的关键,其次是客观地让孩子认识婚姻这个概念而不要强加自己的观点,6/7/2020处理方法不要回避，正确地回答孩子的问题注意,6/7/2020,关键词：模仿,出现时间：,2,岁左右,模仿敏感期,6/7/2020 关键词：模仿模仿敏感期,孩子不停的模仿父母，其他小朋友的一举一动爬、说话等等都是他们的所爱他们不辞辛苦的，不厌其烦的，一遍又一遍模仿，这时的孩子从形式上看，完全没有自我，但实际上儿童必须经历这个阶段才能形成自我。,主要表现,处理方式：让孩子去做，模仿没有对与错,孩子不停的模仿父母，其他小朋友的一举一动爬、说话等等,6/7/2020,语言敏感期,关键词：语言,年龄段：,06,岁,6/7/2020语言敏感期关键词：语言,6/7/2020,表现形式,起先是咿咿呀呀的发音练习,接着是单字的出现“妈妈”“爸爸”是我们听到的孩子的最早语言,然后是词,短语,短句,表达一个完整的意思,使用语言内在的功能,经过了这几个阶段，我们发现从语言模仿开始一直到发现语言的美妙，孩子的语言就这样发展起来了,注意事项,良好的语言环境是儿童学习语言的最好方式,家里统一一种语言,给孩子阅读是学习语言的一个很好的方法,当孩子的语言思维基本形成后，再学习其他语言,6/7/2020表现形式起先是咿咿呀呀的发音练习注意事项,6/7/2020,执拗敏感期,关键词：执拗,出现时间：,3-4,岁,6/7/2020执拗敏感期关键词：执拗,6/7/2020,稍有不合他们心意的事情，都会成为他们又哭又闹的理由，达到了登峰造极的程度而且事情必须重来一次，战争才会结束,6,岁前不可逆思维，预想事情是什么样子就该是什么样子，如被破坏，则火冒三丈。满足，一两个月就会过去，发展不好，可能对成人的时间智能产生影响。,最好的办法是满足孩子的愿望，如果做不到的话，第一，理解孩子，第二，安慰孩子的情绪，切记不要谴责孩子的行为，耐心是最重要的,表现方法,注意事项,6/7/2020 稍有不合他们心意的事情，都会成为,6/7/2020,性别和出生的敏感期,关键词：性别、出生,出现时间：,4-5,岁,6/7/2020性别和出生的敏感期关键词：性别、出生,6/7/2020,他们会让老师、家长等他们信任的成人一遍又一遍地讲述孩子是怎样来到这个世界上的。从精子和卵子的结合一直到经过产道的挤压终于来到这个世界的全过程，他们一个细节都不放过，也不马虎,用科学的语言、站在科学的立场，将人体科学讲述给孩子,不要搪塞孩子，回避孩子的问题，要以正确的心态去面对孩子,表现方法,注意事项,6/7/2020 他们会让老师、家长等他们信任的成人一遍,你要帮,我吗？,四、如何正确对待孩子敏感期,你要帮四、如何正确对待孩子敏感期,6/7/2020,1,、对细微事物感兴趣的敏感期,1.5-4,岁,特点,:,忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作，比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或是摆弄着花手绢怎么看也不烦，我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。,建议：此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时
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