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第6课时 小数乘小数2,填表。,因数,28,2.8,0.28,2.8,0.28,因数,45,4.5,4.5,0.45,0.45,积,1260,的积是几位小数,?,在哪里点小数点,?,整数部分没有怎么办,?,情景导入,小明的阳台上有一个花架,它的底面是边长米的正方形。这个花架的占地面积是多少平方米？,要从积的右边起数出几位点上小数点？位数不够怎么办？,0,0,在积里点小数点时,位数不够的,在前面用0补足。,0.0784,平方米,推进新课,你能给下面各题的积点上小数点吗？,0,0,0,0,0,根据第一栏的积,写出其它各栏的积。,0.10.3=0.60.03=,0.60.2=0.20.2=,0.50.4=0.0110=,0.010.8=0.050.8=,1.,直接写得数。,当堂训练,章末复习,抛一枚硬币,有 可能,分别是 和 。,两种,反面朝上,正面朝上,谁先开球？抛硬币来决定吧？,如果同时抛两枚硬币,有 种可能。分别是 。,4,正正、正反、反正、反反,硬币,1,正,正,反,反,硬币,2,正,反,正,反,抛硬币,转动指针,指针可能落在红、黄、蓝3个区域中的一个。,随堂练习,1.从口袋里任意摸出一个球,可能摸出哪种颜色的球？,可能摸出红球,可能摸出黄球,观察物体（三）,第 1 课时 观察物体1,R,五年级下册,从正面看到的两个立体图形的面。,可能是,猜一猜,按要求摆一摆。,1用 4 个同样的小正方体,摆出从正面看到的是 的图形。,从正,面,还可以怎样摆？,4,摆法展示:,还可以怎样摆？,2如果再增加 1 个同样的小正方体,要保证从正面看到的形状不变,你可以怎样摆？,通过拼摆你有什么发现？,2.从一个方向看到的平面图形拼摆立体图形,有多种摆法。,1.虽然摆法各不相同,但只能添加到前面或后面,不能添加到上下左右面。,1.先摆一摆,再看一看。,1这3个物体从正面看到的形状一样吗？,2你能动手摆一摆吗？,3画出从正面看到的形状。,试一试,试用同样的正方体摆出从上面看是这样的图形。,从上面,想一想,可以怎样摆？,2.如以下图,如果再添上一个同样大小的正方体,从侧面和上面两个差别位置观察时,物体的形状都不变,那么这个正方体应放在什么位置？,或,知识运用,1.1如果从正面看到的是 ,用5个小正方体可以怎样摆？,答案不唯一。,2如果再从上面看到的是 ,你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。,能确定,如下图:,1如果是 4 个小正方体,可以怎样摆？,2.,这是我从正面看到的图形。,有 3 个小正方体？,
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