多收了三五斗课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,多收了三五斗,叶圣陶,多收了三五斗 叶圣陶,叶圣陶,叶圣陶（,18941988,），男，原名,叶绍钧,、字秉臣、圣陶，,1894,年,10,月,28,日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。,1,1907,年，考入草桥中学。,1916,年，进,上海商务印书馆,附设尚公学校执教，推出第一个童话故事,稻草人,。,2,1918,年，发表第一篇白话小说,春宴琐谭,。,1923,年，发表长篇小说,倪焕之,。,3,1949,年后，先后出任,教育部,副部长、,人民教育出版社,社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、,中国作家协会,顾问、,中央文史研究馆,馆长、中华人民共和国,全国政协,副主席，第一、二、三、四、五届,全国人民代表大会常务委员会,委员，民进中央主席。,1983,年当选为第六届全国政协副主席。是第一至四届全国,人大代表,、第五届全国人大常委，第一届全国政协委员、第五届全国政协常委。,1988,年,2,月,16,日在北京逝世，享年,94,岁,多收了三五斗课件,丰 收了,丰 收了,教学目标,:,1,朗读课文，理清小说情节。,2,品味人物对话，分析人物性格特征。,3,揣摩农民群像的塑造及其表达效果。,?,4,认识,“,丰收成灾,”,的社会根源，把握小说主题。,教学目标:,写作背景,20,世纪,30,年代是一个多灾多难的年代，尤其是在江南农村，那里的农民生活更加悲惨。,洋米洋面充斥中国市场，米价大幅度下跌，使广大产米区失去了销纳的场所，农村在帝国主度经济侵略之下，已经濒于破产。当时上海人一般吃的是安南米、暹逻米（现在的泰国）以及美国面粉和澳洲面粉。,写作背景,.,正如当时有的评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室九空”“哀鸿遍野”；同时，“洋米输入,其富人仍然可能以谷食饶足，廪囤不空，口腹不饥”。,1932,年邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重，“放下禾镰，没有饭吃，成为农村之普遍现象”。甚至，“有许多田地因为粮价太贱简直没有人去收获，恐怕收了反而赔累”。小说,多收了三五斗,反映的正是当时的社会现象,.正如当时有的评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室九空”,多收了三五斗,，,叶圣陶,先生的短篇小说，从河埠头的,万盛米行,粜米,到街上购物，不同的处所，不同的场景，讲述了,旧中国,农民丰收成灾的悲惨命运。小说通过对,20,世纪,30,年代旧中国江南一群农民忍痛亏本,粜,米，在丰年反而遭到比往年更悲惨的厄运的描写，形象地揭示了旧中国在三座大山的压迫下，农村急遽破产的现实，预示着农民必将走上反抗的道路。,多收了三五斗，叶圣陶先生的短篇小说，从河埠头的万盛米行粜,真实旧社会农民,真实旧社会农民,真实旧社会农民,真实旧社会农民,旧社会农民,旧社会农民,旧社会农民,旧社会农民,给下列加线的字注音,埠,头,占卜,作,梗,粜,斛,子,廒,间,褡裢,窠,沽,执,拗,呷,写,意,停,泊,船,舷,不,屑,嗤,笑,b zhnb gng tio,h o dlin k,g ni xi xi,b xin xi ch,给下列加线的字注音埠头 占卜,自由朗读课文，熟悉课文情节,结构,第一部分,(,第,l,一,70,段,),，写江南小城旧毡帽朋友们被迫贱价粜米的故事。,第二部分,(,第,7l,段,),，写同样的故事还会到处发生，揭示其普遍性。,自由朗读课文，熟悉课文情节 结构第一部分(第l一70段)，写,思考：,课文的第一部分是以旧毡帽朋友的活动为线索来写的，重点写了三个场景，能说出是哪三个吗,?,（,即三个层次,）,第一层,(,第,l,一,34,段,),写贱价粜米；,第二层,(,第,35,44,段,),写街头购物；,第三层,(,第,45,70,段,),写船上议论。,思考：课文的第一部分是以旧毡帽朋友的活动为线索来写的，重点写,(1-34),贱价粜米,(35-44),街头购物,(45-70),船上议论,(1-70),旧毡帽朋友 三幅场景,(71),相同的故事第二天在这个镇上和其他地方重演,整体感知,梳理课文结构,(1-34)贱价粜米 (35,2,、小说的主体部分主要写了哪几个场景,?,1,、故事的主人公是谁,?,“,旧毡帽”,米行粜米,镇上购物,船头议论,2、小说的主体部分主要写了哪几个场景?1、故事的主人公是谁?,3,故事写的是旧毡帽朋友的不幸，为什么用,多收了三五斗,作题目？,用丰收反衬农民的不幸,4,故事最后一段这个尾声有什么深刻含义？,说明“丰收成灾”“谷贱伤农”并非一时一地的个别现象，而是当时普遍的社会现象,3 故事写的是旧毡帽朋友的不幸，为什么用多收了三五斗作,5,、旧毡帽朋友是怀着怎样的心情和打算去粜米的,?,6,、旧毡帽朋友等到的是什么结果呢,?,找出相应语句,分析旧毡帽朋友的感情和态度是如何变化的,?,怀着美满的希望,因为今年多收了三五斗,谁都以为可以透气了,!,希望的肥皂泡完全破灭,.,希望,愤激,哀求,失望,贱卖,5、旧毡帽朋友是怀着怎样的心情和打算去粜米的?6、旧毡帽朋友,7,、如果不将米卖出去,农民还有别的出路吗,?,8,、从粜米的部分描写我们可以看出当时社会怎样的特点,?,路路断绝,别无选择,.,帝国主义的经济侵略,地主对农民的残酷剥削,国民政府税卡林立,农民已无路可走,.,7、如果不将米卖出去,农民还有别的出路吗?路路断绝,别无选,9,、“旧毡帽们”为什么最后只能将米粜给万盛米行,?,请把原因罗列出来,.,10,、同学们,你们猜猜看为什么“旧毡帽们”又争“现洋钱”,又争“中国银行”钞票,而不要“中央银行”的钞票呢,?,洋米、洋面的大量倾销,逼迫农民非及早粜米不可,遍布各地的”局子”,税关林立,使农民没有选择的余地,要向田主交租,投机商”同行公议”,互相勾结压价,丰收成灾,:,帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的重压,答,:,因为”中央银行”钞票不断贬值,.,9、“旧毡帽们”为什么最后只能将米粜给万盛米行?请把原因罗列,多收了三五斗课件,明确：他们希望买的东西都是必需的日用品，他们的要求是不高的,.,其实也只有丰收了才能把这些必需的日用品列入购买计划，可见平时不仅没有这些东西，就连买它的计划都不敢有。,11,、同学们,从”旧毡帽的”原来的购物计划中，你看出了什么问题,?,明确：他们希望买的东西都是必需的日用品，他们的要求是不高的.,12,、离开米行,农民是是怀着怎样的心情上街购物的,?,写街上的热闹对表现农民的遭遇有怎样的作用,?,失意和痛苦,.,热闹的场面更加增加了悲剧色彩,.,失意和痛苦.,13,、在紧缩预算后，还是买了一点东西。这是不是说他们的计划实现了一部分呢？,明确：,原来计划买的东西，现在有的“少买”，有的“不买”。他们有着很想买、但又不能买的心情。,他们粜米的钱，用来缴租、还债、解会钱都不够，根本没钱买日用品。所以丰收之后，他们原来的计划全部落空，还要借债购物。这里进一步具体地写了旧毡帽朋友的失望,。,13、在紧缩预算后，还是买了一点东西。这是不是说他们的计划实,14,、回到船上，他们边饮酒边谈话，从这些谈话中反映了他们的什么心情？,明确：谈话虽然是你一言我一语，内容还是有重点的。第一个重点文中用了“路路断绝”四个字作了小结，种田不成，做工也不成。,14、回到船上，他们边饮酒边谈话，从这些谈话中反映了,15,、面对路路断绝的现实,农民的思想态度和认识在粜米的时候相比较,发生了怎样的变化,这些变化说明了什么,?,失望,愤激,反抗,已经意识到自己处于被剥削,被压迫的地位,人物对话中袒露了广大农民心中仇恨的火种,生动的描写了他们逐渐萌发的反抗意识,.,15、面对路路断绝的现实,农民的思想态度和认识在粜,16,、“今天在这里的说不定也会吃枪，谁知道！”这句话的含义是什么,?,明确：不是。他们只是发泄了一通心中的不满，没有解决任何问题。这种反抗还只不过是一种自我的反抗意识。回去后怎么办呢？出路在哪里呢？都令人深思。,农民朋友准备用生命进行反抗,.,17,、但是他们的这种反抗是不是有组织有领导,有计划的行动呢？,16、“今天在这里的说不定也会吃枪，谁知道！”这句话的含义是,18,、在文章的结尾,”,旧毡帽的”们的议论中找出了哪些出路呢,?,抗租,-,抗债,-,抢米,你在当中能嗅出什么意味,?,18、在文章的结尾,”旧毡帽的”们的议论中找出了哪些出路呢,19,、小说写了三个场面,已经是很完整了,为什么还要加上最后一个段落,?,“,同样的故事”“在各处市镇上上演着”“真是平常又平常的”,形象的指出了故事的普遍意义,揭示了中国农民的悲惨命运,.,19、小说写了三个场面,已经是很完整了,为什么还要加上最后一,多收了三五斗,走进小说,小,说,三,要,素,人物形象,故事情节,典型环境,大,环境：,20,世纪,30,年代初期,国民党统治下的,江南农村,小,环境：,万盛米行,旧毡帽朋友们,江浙一带贫苦农民,米行先生,贱价卖米,（米行）,街头购物,（街上）,船上议论,（船头）,多收了三五斗走进小说小人物形象故事情节典型环境大环境：旧,明确：课文的第一自然段中,，,“,横七竖八,”,说明粜米船只多，同时也体现了粜米者的急迫心情，来不及找一个停船的合适处就急着上岸了,。,“,把船身压得很低,”,说明船身之重，而且似乎让人闻到了那一股特有的水腥味，从而看,到了肮脏、贫穷、落后的社会面貌。,环境描写的作用：,作者根据小说主题的要求，用了极为俭省的笔墨来描写环境，寥寥几笔就活脱脱地画出了苏南小镇的风情画貌，乡土气息十分浓厚。请同学们举例说明。,明确：课文的第一自然段中，“横七竖八”说明粜米船只多，同时也,社会环境：,本文主要是从对话中侧面交代的。,如旧毡帽朋友和米行老板的对话,就交代了洋米洋面倾销、地租剥削和高利贷盘剥、税卡林立的社会环境；,船头议论,则交代了帝国主义的侵略、工厂倒闭、农民抢米等社会现实。,再如购物时对街道场景的描写,，表面上显得繁荣，实际上写出了洋货四面扩散的可怕情景。,社会环境：,人物形象：,人物：,旧毡帽朋友；米店老板；伙计等,思考,1.,课文中的人物和我们常见的小说中的人物有什么不同,?,2.,如果课文中不采用这种写法，而是塑造一个或几个有名有姓的具体人物来展开这个故事，与现在的写法相比，哪一种表达效果更好一些,?,课文不是写某个或某几个具体的人物，而是写了一群没名没姓的,“,旧毡帽朋友,”,。,“,旧毡帽朋友,”,代指江浙一带的农民。课文中用带有地域特征的外貌特点代指人，塑造了苏南一带的农民群像。,这就是小说在人物塑造上的特点。小说通过这一群像的塑造使小说揭示的主题更具有普遍意义，反映的社会生活更为宽广。,人物形象：人物：旧毡帽朋友；米店老板；伙计等 思考1.课文,朴实善良，有一定的反抗精神和斗争意识,旧毡帽朋友们,米行先生,骄横、霸气,朴实善良，有一定的反抗精神和斗争意识旧毡帽朋友们米行先生骄横,品味语言,“,希望犹如肥皂泡，一会儿又迸裂了三四个”请说说这个比喻的好处,“三四顶旧毡帽从石级下,升,上来，旧毡帽下面是表现着希望的酱赤的脸”,提示,:,肥皂泡美丽而短暂,刚一出现，刹那就破灭了,.,一个”升”字,让人好象看到他们满怀希望,迈着有力的步子，踏着石级正往上走,品味语言“希望犹如肥皂泡，一会儿又迸裂了三四个”请说说这个比,主题思考,提示,：,这篇小说运用了鲜明的对照手法来处理安排材料，让学生试着在课文中找出来，并体会其作用。,对比,：,粜米的场面中，农民的哀求，老板的冷漠，农民粜米前后的喜悦和悲伤构成了鲜明的对比，生动的体现了农民的希望与失望。,主题思考提示：这篇小说运用了鲜明的对照手法来处理安排材料，让,多收了三五斗,窥社会,洋米洋面倾销,地租剥削,高利贷盘剥,投机商勾结压价,税卡林立,路路断绝,三座大山,帝国主义,官僚资本主义,封建主义,多收了三五斗窥社会 洋米洋面倾销 地租剥削,贱价粜米,街头购物,船头议论,谷贱伤农,丰收成灾,三座大山压迫,