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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,电荷,知识与技能：,1,、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。,2,、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。,3,、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。,过程与方法：,在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。,情感态度与价值观：,注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。,生活中的静电现象,预习成果展示,1,物体具有吸引,的性质，就说该物体带了电。,2.,用,的方法使物体带电的现象叫做摩擦起电。,3,自然界中只有,种电荷，即,电荷和,电荷。人们把用,摩擦过的,所带的电荷叫做正电荷。负电荷是指被,摩擦过的,所带的电荷。,轻小物体,摩擦,两,正,负,丝绸,玻璃棒,毛皮,橡胶棒,预习成果展示,4.,同种电荷互相,，异种电荷互相,。,5.,验电器是用来,的仪器。验电器的构造有,、,、,;,验电器是根据,的原理制成的,.,排斥,吸引,检验物体是否带电,金属球,金属箔,金属杆,同种电荷相互排斥,你在生活中见过类似的,摩擦起电,现象吗？,摩擦起电,合作学习成果展示,任务一：物体摩擦后靠近轻小物体会出现什么现象？,小结：物体有了,吸引轻小物体,的性质，我们就说物体带了电，或者说物体带了电荷。,用摩擦的方法使物体带电叫做,摩擦起电,。,合作学习成果展示,任务二：电荷有几种？电荷间的相互作用是怎样的？,带电体,现象,与丝绸摩擦过的两根玻璃棒,与毛皮摩擦过的两根橡胶棒,丝绸摩擦过的玻璃棒,+,毛皮摩擦过的橡胶棒,相互排斥,相互排斥,相互吸引,人们发现，无论用什么方法带电，物体所带的电荷或者与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同，,或者与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同。,合作学习成果展示,大量的事实使人们认识到：自然界中存在,两种,电荷。,被毛皮摩擦过的,橡胶棒,带的电荷叫做,负,电荷。,被丝绸摩擦过的,玻璃棒,带的电荷叫做,正,电荷；,合作学习成果展示,电荷间的相互作用,同种,电荷相互,排斥,合作学习成果展示,异种,电荷相互,吸引。,合作学习成果展示,任务三：如何检验物体是否带电？,小结：,1,看物体是否吸引轻小物体（利用带电体的性质来判断）。,2,用验电器来检验。,验电器结构：,金属球,、,金属杆,、,金属箔,。,检验原理：,根据同种电荷相互排斥,的原理。,从验电器的金属箔片张开的角度的大小可以判断,带电体带电的多少,。,一般物质是有分子、原子组成的，原子又有原子核和电子组成，原子核带,正,电，电子带,负,电，且电子绕原子核做高速运动。,在通常情况下,原子核所带的正电荷与所有电子总共带的负电荷在数量上相等,整个原子呈中性,也就是原子对外不显带电的性质,。,如何解释摩擦起电现象,+1,+8,氢原子,氧原子,得到电子带负电,失去电子带正电,任务五：,静电现象的应用有哪些？我们又该如何防护静电现象带来的危害呢？,合作学习成果展示,闪电,尖端放电,反馈练习,下列现象中，不属于摩擦起电的是（）,A,用头发摩擦过的钢笔杆能够将碎纸屑吸引起来,B,吸尘器能够把地上的碎纸屑吸起来,C,用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附着许多细微脏物,D,在干燥的天气中脱毛衣时，听到轻微的“噼啪”声，甚至在夜晚能看见火花,反馈练习,.,已知甲球带负电，由下图所示的现象可知，乙球带,电，丙球的带电情况是：,反馈练习,.,将塑料包扎绳撕裂成细丝状，用手捋几下，细丝就会向四周散开，这是因为（）,A,细丝很轻，受空气浮力作用所以向四周漂浮起来,B,用手捋细丝，细丝变形了，所以向四周散开了,C,用手摩擦细丝，使它们带上同种电荷从而相互排斥，所以向四周散开,D,以上说法都不对,反馈练习,电视机的荧光屏上经常沾有灰尘，这是因为电视机在工作时，荧屏上带有,，具有了,的性质。,课外延伸,上网查找资料，撰写一篇有关静电现象的应用和防护的文章，以手抄报的形式与同学共享。,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,一、电荷,摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。,二、电荷间的相互作用,自然界只有两种电荷。,同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引,三、验电器,作用：检验物体是否带电,原理：同种电荷互相排斥,四、电荷量,五、元电荷,电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（,C,）,人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号,e,表示。,e=1.6,10-19C,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,
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