资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,物理选修,3-2,第五章,第,3,节 电容和电感对交变电流的影响,物理选修3-2 第五章 第3节 电容和电感对交变电流的影,高级中学高中物理人教版选修3-2ppt课件:第五章+第三节+电感和电容对交变电流的影,高级中学高中物理人教版选修3-2ppt课件:第五章+第三节+电感和电容对交变电流的影,高级中学高中物理人教版选修3-2ppt课件:第五章+第三节+电感和电容对交变电流的影,高级中学高中物理人教版选修3-2ppt课件:第五章+第三节+电感和电容对交变电流的影,现象,接直流的亮些,接交流的暗些,.,实验探究,现象接直流的亮些,接交流的暗些.实验探究,2,、感抗,X,L,(1),反映,电感对交变电流阻碍作用,的大小。,1,、电感对,直流电,没有阻碍作用,对,交流电,有阻碍作用。即:,通直流、阻交流,具体关系:,(2),影响感抗大小的因素,内因,:线圈的自感系数,L,外因,:交变电流的频率,f,线圈的,自感系数越大、交流频率越高,,电感对,交流,的阻碍作用就越大,线圈的,感抗就越大,.,一,.,电感对交流电的阻碍作用,2、感抗XL(1)反映电感对交变电流阻碍作用的大小。1、电感,原因分析:,感抗是由于通过线圈的,电流发生变化,线圈中,产生的,自感电动势,对电流的变化产生阻碍作用,,频率,越,高,,电流,变化越快,,产生的,自感电动势越大,,阻碍作用越大,感抗也就越大。,能量的转化:,电能和磁场能的往复转化,原因分析:感抗是由于通过线圈的电流发生变化,,(1),低频扼流圈结构:线圈绕在铁心上,匝数多,自感系数大,感抗大。,(2),高频扼流圈结构:线圈绕在铁氧体上,匝数少,自感系数小,感抗小。,3,、应用,-,扼流圈,通直流、阻交流;通低频、阻高频,作用:,通直流、阻交流,作用:,通低频,阻高频,结论:电感对交变电流的阻碍作用,一,.,电感对交流电的阻碍作用,(1)低频扼流圈结构:线圈绕在铁心上,匝数多,自感系数大,感,请同学们分析一下,,低频扼流圈,对,高频交流电,是否有,显著,的阻碍作用?,高频扼流圈,对,低频交流电,是否有,显著,的阻碍作用?,思考与讨论,有,无,请同学们分析一下,低频扼流圈对高频交流电是否有显著的,现象,通入直流电,灯泡不亮;(不导通),接入交流电,灯泡亮了。(导通),实验探究,结论:电容器有“,通交流,隔直流,”的作用。,现象通入直流电,灯泡不亮;(不导通)实验探究结论:电容器有“,1,、容抗,X,C,(1),反映,电容对交流的阻碍作用,电容越大,交流的频率越高,,电容器对,交流,的阻碍作用就越小,,容抗越小,。,具体关系,:,(2),影响容抗大小的因素,内因,:电容器的电容,C,外因,:交变电流的频率,f,二,.,电容对交流电的阻碍作用,1、容抗XC(1)反映电容对交流的阻碍作用电容越大,交流的频,在交变电压的作用下,当电源电压升高时,电容器充电,电荷向电容器的极板上集聚,形成充电电流;,当电源电压降低时,电容器放电,电荷从电容器的极板上放出,形成放电电流。,原因分析:,在交变电压的作用下,当电源电压升高时,电容器充电,电荷向电容,电容器交替进行充电和放电,电路中就有了持续的交变电流,表现为交流“,通过,”了电容器。,原因分析:,实验验证:通过改变电容大小和交流电频率高低,观察电路中灯泡的亮度变化。,结论:,电容越大、频率越高,阻碍作用越小,。,电容器交替进行充电和放电,电路中就有了持续的交变电流,表现为,(1),隔直电容:,隔直流,通交流。,在电子技术中,声音、图像等信号都有要变成交流来处理。微弱的信号电流往往需要经过几级放大,在某级放大之后,要把信号送,到下级,但两级的直流工作状,态不能相互影响。这时可以在,两级之间接入右图所示的电路,图中的电容器称为,耦合电容器,。,这个电容起到了“,隔直流,通交,流,”的作用。,二,.,电容对交流电的阻碍作用,2,、应用,(1)隔直电容:隔直流,通交流。在电子技术中,声音、图像等,(2),高频旁路电容,:,通高频,阻低频,。,在电子技术中,从某一装置输出的交流常常既有高频成分,又有低频成分。如果只需要把低频成分输送到下一级装置,可以在一级电路,的输入端并联一个电容器。这,样,进入下一级的高频成分就,很少了。这中电容器叫做,高频,旁路电容器,。这个电容器起到,了“,高频旁路,”的作用。,二,.,电容对交流电的阻碍作用,结论:,通交流,隔直流,通高频,阻低频。,(2)高频旁路电容:通高频,阻低频。在电子技术中,从某一装置,思考与讨论,隔直电容,一般电容较大还是较小,?,高频旁路电容,一般电容比较大还是,比较小,?,隔直电容,(C,大,),高频旁路电容,(C,小,),思考与讨论隔直电容一般电容较大还是较小?隔直电容(C大)高,使用,220V,交流电源的电气设备和电子仪器,金属外壳和电源之间都有良好的绝缘但是,有时候用手触摸外壳时仍会感到“麻手”,用试电笔测试时氖管也会发光,这是为什么呢?,思考与讨论,使用220V交流电源的电气设备和电子仪器,金属外壳和,例,1,、,如图所示,从,ab,端输入的交流含有高频和低频成分,为了使,R,上尽可能少地含有高频成分,采用图示电路,其,L,的作用是,_,,,C,的作用是,_,。,解析:,因,L,有“通低频、,阻高频,”的特点,因此,L,的作用是阻挡高频成分;而通过,L,后还有少量的高频成分,利用,C,“,通高频,、阻低频”的特点,使绝大部分高频成分从,C,流过。,R,L,C,ab,R,1,R,2,L,说一说,(,阅读,P38,),阻高频,通高频,R,2,L,C,大电容,例1、如图所示,从ab端输入的交流含有高频和低频成分,为了,例,2,:在收音机线路中,经天线接收下来的电信号有高频成分和低频成分,经放大后送给下一级,需要把高频成分和低频成分分开,只让低频成分输入下一级,我们采用了如图的装置电路,其中代号,a,、,b,应选择的元件是(),A,、,a,是电容较大的电容器,,b,是低频扼流圈,B,、,a,是电容较大的电容器,,b,是高频扼流圈,C,、,a,是电容较小的电容器,,b,是低频扼流圈,D,、,a,是电容较小的电容器,,b,是高频扼流圈,D,例2:在收音机线路中,经天线接收下来的电信号有高频成分和低频,通直流,阻交流,低频扼流圈(,L,大),通低频,阻高频,高频扼流圈(,L,小),通交流,隔直流,隔直电容器,通高频,阻低频,高频旁路电容器,(,C,小,),一、电感对交变电流的阻碍作用,二、电容对交变电流的阻碍作用,小 结,感抗和容抗,跟,电感和电容,本身有关,还跟,交流的频率,有关。,通直流,阻交流 低频扼流圈(L大)通交流,隔直流,电阻、感抗、容抗的区别,电阻,感抗,容抗,产生,原因,在电,路中,特点,决定,因素,电能,转化,做功,自由电子与离子碰撞,电感线圈的,自感现象,电容器上积累电,荷的反抗作用,对直流、交流均有,阻碍作用,只对交流有,阻碍作用,对直流的阻碍无,限大,能通过变,化的电流,.,电能转化为内能,电能和磁场能,往复转化,电能和电场能,往复转化,电阻、感抗、容抗的区别电阻感抗容抗产生在电决定电能自由电子与,1,、如图所示,线圈的自感系数,L,和电容器的电容,C,都很小,(,如,L,100H,,,C,100pF),。此电路的主要作用是,(),A,阻直流、通交流,输出交流,B,阻交流、通直流,输出直流,C,阻低频、通高频,输出高频交变电流,D.,阻高频、通低频,,输出低频交变电流和直流电,D,学以致用,1、如图所示,线圈的自感系数L和电容器的电容C都很小(如L,2,、如图所示,当交流电源的电压,(,有效值,),U,220V,、频率,f,50Hz,时,三只灯,A,、,B,、,C,的亮度相同,(,L,无直流电阻,),。,(1),将交流电源的频率变为,f,100Hz,,则,(),(2),将电源改为,U,220V,的直流电源,则,(),A,A,灯比原来亮,B,B,灯比原来亮,C,C,灯和原来一样亮,D,C,灯比原来亮,AC,BC,R,C,L,A,B,C,学以致用,2、如图所示,当交流电源的电压(有效值)AC BCRC,
展开阅读全文