部编版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》优质ppt课件

,12,*,在天晴了的时候,12*在天晴了的时候,部编版四年级语文下册第12课在天晴了的时候优质ppt课件,看着这明媚的春光，你想到了哪些词语？你有什么感受？,草长莺飞、姹紫嫣红、花红柳绿、繁花似锦,看着这明媚的春光，你想到了哪些词语？你有什么感受？草,春光明媚，正是我们出去走走的好时候，你有这样的经历吗？,周末我跟小伙伴们一起去郊游，看到公园里绿草如茵。,雨过天晴，小区树叶上那些俏皮的露珠，如一颗颗闪亮的钻石，十分耀眼。,春光明媚，正是我们出去走走的好时候，你有这样的经历吗？,戴望舒（,19051950,），浙江杭州人，现代诗人。,1928,年,雨巷,一诗的发表引起轰动，因此他又被称为“雨巷诗人”。,主要作品：,雨巷,狱中题壁,我用残损的手掌,，诗集,望舒草,望舒诗稿,等。,作者简介,戴望舒（19051950），浙江杭州人，现代诗人。,听课文朗读，注意听清读音和节奏。,自读课文，要求读准字音，认清字形，画出生字新词和不理解的词句。,整体感知,听课文朗读，注意听清读音和节奏。整体感知,字词学习,炫耀 胆怯 曝晒,赤脚 涉足 晕皱,xun,qi,p,ch,sh,y,n,翘舌音,开火车认读词语；全班齐读。,字词学习炫耀 胆怯 曝晒xunqipch,在四人小组内交流不理解的字词。,合作探究方法提示：可以查工具书，也可以用想象画面、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语。,自学要求：,在四人小组内交流不理解的字词。自学要求：,自由读诗歌，边读边思考：哪些地方写得特别优美、生动？,合作读后互评。,齐读全诗，体味诗句之美。,自由读诗歌，边读边思考：哪些地方写得特别优美、生动？,快速浏览全诗，诗中描写了哪些雨过天晴的景物？把这些景物圈起来。,泥路 小草,小白菊 凤蝶儿,快速浏览全诗，诗中描写了哪些雨过天晴的景物？把这些景物圈起来,请大家默读诗歌，并想一想，你最喜欢哪一种景物？为什么？默读时在相应的地方写一写自己的感受。,请大家默读诗歌，并想一想，你最喜欢哪一种景物？为什么？默读时,指导朗读：,把你的理解融入到你的朗读中，轻轻地读出这温柔，这凉爽。,在天晴了的时候，,请到小径中去走走：,给雨润过的泥路，,一定是,凉爽又温柔,；,指导朗读：把你的理解融入到你的朗读中，轻轻地读出这温,指导朗读：,读出小草的炫耀，读出它的开心。,炫耀着,新绿,的小草，,一下子洗净了尘垢；,指导朗读：读出小草的炫耀，读出它的开心。炫耀着新绿的,指导朗读：,读出小白菊的自信、幸福。,不再胆怯,的小白菊，,慢慢地抬起它们的头，,试试寒，试试暖，,然后一瓣瓣地,绽透,；,指导朗读：读出小白菊的自信、幸福。不再胆怯的小白菊，,视频欣赏：花朵盛开,视频欣赏：花朵盛开,理解“自在闲游”。,自在闲游,抖去水珠的凤蝶儿，,在木叶间自在闲游，,把它五彩的智慧书页，,曝着阳光一开一收。,理解“自在闲游”。自在闲游抖去水珠的凤蝶儿，,练习说一说：,抖去水珠的凤蝶儿，,在木叶间自在闲游。,瞧，,有的落在娇艳的花朵上，,在和花儿说着悄悄话呢；,有的,_,，,_,。,练习说一说：抖去水珠的凤蝶儿，,雨后的景色是多么美丽而清新！在天晴了的时候，我们真该到小径中走一走。在小径中你会发现什么？,给雨润过的泥路，,一定是凉爽又温柔；,炫耀着新绿的小草，,一下子洗净了尘垢；,雨后的景色是多么美丽而清新！在天晴了的时候，我们真该到小径中,不再胆怯的小白菊，,慢慢地抬起它们的头，,试试寒，试试暖，,然后一瓣瓣地绽透；,抖去水珠的凤蝶儿，,在木叶间自在闲游，,把它五彩的智慧书页，,曝着阳光一开一收。,不再胆怯的小白菊，,读了诗人描写天晴后的泥路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子后，你们发现了诗歌在表达上有什么特点？,拟人,读了诗人描写天晴后的泥路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子后，你们,天晴了，除了可以看到湿润的泥路、炫耀着新绿的小草、绽放的小白菊、自在闲游的凤蝶儿，你认为还可以看到什么景象呢？,小蚂蚱、小蚂蚁、小花、小鸟、蝴蝶,看看：,天晴了，除了可以看到湿润的泥路、炫耀着新绿的小草、绽放的小白,学习第,3,节诗，想一想：诗歌描绘的天晴后所看到的景象有哪些？,新阳推开了阴霾了，,溪水在温风中晕皱，,看山间移动的暗绿,云的脚迹,它也在闲游。,新阳,推开了阴霾了，,溪水,在温风中晕皱，,看山间移动的暗绿,云,的脚迹,它也在闲游。,学习第3节诗，想一想：诗歌描绘的天晴后所看到的景象有哪些？新,你留心观察过雨后天晴的景象吗？把你看到的、听到的说一说。,往日含笑的小花，已露出美丽的笑容。,被雨抚摸过的大树，已散发出它智慧的结晶，让每一片叶子都领会了它的心意。,你留心观察过雨后天晴的景象吗？把你看到的、听到的说一说。,学习第,2,节诗。,雨后的景色多美呀！所以作者不断地告诉我们在天晴后要出去走走。,到小径中去走走吧，,在天晴了的时候：,赤着脚，携着手，,踏着新泥，涉过溪流。,学习第2节诗。雨后的景色多美呀！所以作者不断地告诉我,这首诗描绘了一幅雨过天晴的自然风光图，景物清新自然，给人留下了丰富的想象空间，让我们一起欣赏这幅图，品味诗中的语言，感受诗中的美景。,这首诗描绘了一幅雨过天晴的自然风光图，景物清新自然，,说说你最喜欢哪句诗，为什么喜欢？读了这首诗你有怎样的心情？,模仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景象写出来。,拓展练习,说说你最喜欢哪句诗，为什么喜欢？读了这首诗你有怎样的心情？拓,板书设计,在天晴了的时候,雨后小径,赤着脚 携着手,踏着新泥 涉过溪流,清新自然,充满灵性,融入自然,亲近自然,走入小径,放眼望去,新阳推开阴霾,溪水在温风中晕皱,浮云在山间闲游,开阔胸襟,自由洒脱,泥路,凉爽温柔,小草,洗净尘垢,小白菊,绽透花瓣,风蝶儿,自在闲游,雨后初晴多美好,亲近自然乐淘淘,板书设计在天晴了的时候雨后小径赤着脚 携着手清新自然融入自然,