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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,句子专题,句子专题,修改病句复习,（一）缺少部分：,经过半年的努力，终于赶上来了。,光荣的成了中国共产党。,大家在操场上愉快地做。,（二）词语搭配不当,经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。,这座桥不但坚硬，而且美观。,我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队。,（三）重复,大约有个左右的人，参加了会议。,我们学校有一千多个同学们。,弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。,修改病句复习（一）缺少部分：,（四）词序错误,他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。,黄继光献出了自己光荣的生命,3妈妈只见在台灯下看书。,（五）不合事理,我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。,我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。,这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。,（四）词序错误,练习,1,、这次活动，同学们的心情比以往都高。,2,、扬杨说他已把握了拼图的技巧。,3,、我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。,4,、六项作业我已经做好了五项，再做完最后一项就差不多完成了。,5,、今天早晨，妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。,6,、人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。,7,、我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。,8,、海底世界有许多奇怪的稀奇动物。,9,、在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。,10,、这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。,11,、参加集会的有干部、教师、退休工人和白发苍苍的老人。,练习1、这次活动，同学们的心情比以往都高。,12,、参加文艺汇演的有学生、少先队员、工人、农民、教师和解放军。,13,、参加课外兴趣小组的活动以后，我们的知识提高多了。,14,、我们的杨老师被评为“跨世纪优秀教师”的光荣称号。,15,、今天进行争夺冠亚军的决赛。,16,他的写作显著提高了水平。,17,、中秋节的夜晚，洒满了皎洁的月光。,18,、他很顽强，向来不容易接受别人的意见。,19,、肖老师提出的问题，对答如流。,20,鸟的天堂,的作者是巴金写的。,12、参加文艺汇演的有学生、少先队员、工人、农民、教师和解放,扩句与缩句,扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。,进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子会更加完整、具体。,缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。缩句能帮助我们准确地理解句子意思。如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。,经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话是写小麻雀。缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。,扩句与缩句扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如,如：“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，词语搭配不当。,缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰，直至缩干净为止。“在,上（中、里、下）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。,无论是扩句还是缩句都应注意以下几点：,保留句子原来的基本成分，保持句子的原意，也就是说不管是增加还是减少“枝叶”，原句的主谓宾成分不可改变。,不能改变句子的结构。,注意加上的修饰词必须与主干搭配得当。缩句时，删减掉的修饰词一定要删除干净，不要丢字、漏字。,如：“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。,扩句练习：,1.,体育健儿取得了成绩。,2.,列车奔驰。,3.,小蜜蜂飞来飞去。,4.,黑熊表演节目。,5.,浪花跳跃。,6.,猫捉老鼠。,扩句练习：,缩句方法,一、去“枝”留“干”法,凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。,二、借助“的，地，得”,去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。,三、“自我提问”法,“,谁怎么样？”“谁干什么？”“什么怎么样？”,四、“主谓宾”判断法,根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。,缩句方法一、去“枝”留“干”法凡用来进行修饰或限制的词都,缩句注意事项,第一组：缩句不能改变原句的主语,第二组：缩句不能改变原句的谓语,第三组：缩句不能改变原句的结构,第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词,第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语,第六组：缩句时要保留必要的否定词,缩句注意事项第一组：缩句不能改变原句的主语,缩句练习,1.,我班李明同学认真地完成了当天的作业。,2.,我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。,3.,我忍不住叽叽地笑出声来。,4.,长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。,5.,他猛地想起自己常对儿子说的一句话。,6.,解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。,7.,宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。,8.,蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。,9.,松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。,10.,相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。,缩句练习1.我班李明同学认真地完成了当天的作业。,第一人称叙述改为第三人称转述的方法,改换的方法,把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：,一是改变标点，把冒号改为逗号。,二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。,三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。,四是将表示直接引用的引号删去。,例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”,改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。,第一人称叙述改为第三人称转述的方法改换的方法,练习,1,、爸爸对我说,:“,我今天加班,晚上要晚些回来。”,2,、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”,3,、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”,4,、,.,桑娜对渔夫说,:,咱们的邻居西蒙死了,她死得很惨,.,5,、姑娘对孩子们说,:,我可以喝井里的水吗,?,6,、妈妈高兴地对爸爸说：“咱们的儿子考试得了双百！”,7,、我问外公：“这不是您最宝贵的画吗？”,8,、老师说：“明年我教五年级。”,练习1、爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。”,直接叙述改为间接叙述的方法,1,、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。,（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）,2,、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。,间接叙述改为直接叙述的方法：,1,、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。,（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）,2,、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。,直接叙述改为间接叙述的方法1、把句中的第一人称（我、我们）改,转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：,形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。,形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。,形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。,（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。）,转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：,练习,一、把直接引述改为间接引述,1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”,2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”,3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”,4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”,二、把引述句转为陈述句。,1、老师对我说：“我教你怎么写。”,2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”,3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”,4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”,练习一、把直接引述改为间接引述,陈述句改为反问句 反问句改为陈述句,陈述句改为反问句的方法：,1,、将肯定句中的肯定词（是、能、会）改为否定词（不是、不能、不会）。,2,、将否定句中的否定词（不是、不能、不会）改为肯定词（是、能、会）。,3,、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。,4,、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。,例题：,1.,雷锋叔叔是我们学习的榜样。（改反问句）,【将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？】,陈述句改为反问句 反问句改为陈述句陈述句改为反问句的方法：,反问句改为陈述句的方法：,1,、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。,2,、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。,3,、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。,例题：我们怎能言而无信呢？（改为陈述句）,【将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。】,反问句改为陈述句的方法：,一、陈述句改为反问句练习,1,、这幅画是我们班蔡颖画的。,2,、不好好学习，自然不能取得好成绩。,3,、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问,4,、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。,5,、功课没做完，不能去看电影。,6,、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。,7,、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。,8,、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。,9,、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。,10,、我们不能被困难吓倒。,一、陈述句改为反问句练习1、这幅画是我们班蔡颖画的。,二、反问句改为陈述句练习,1,、冬天来了，春天还会远吗？,2.,都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？,3.,海边上不是还泛着白色的浪花吗？,4.,我们遇到困难，怎么能退缩呢？,5.,说出的话难道可以不算数？,6.,不好好学习，怎能能取得好成绩呢？,7.,那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？,8.,人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？,9,、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？,10,、我们怎能忘记老师的谆谆教导？,二、反问句改为陈述句练习1、冬天来了，春天还会远吗？,
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