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结构,生字归类,性,卷,货,取,夹,夸,务,衬,衫,负,责,艺,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,左右 结构独体 结构上下 结构生字归类性卷货取夹夸务衬,识字方法,加一加,:衤,+,寸,=,衬,衤,+,彡,=,衫,衤,+,由,=,袖,夹,字的演变:,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,识字方法加一加:衤+寸=衬夹字的演变:【部编人教版】慢性子裁,y,才艺,不要写成“九”,易写错,艺,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,y才艺不要写成“九”易写错艺【部编人教版】慢性子裁缝和急性,卷,jun,不要写成“匕”。,卷尺,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,卷jun不要写成“匕”。卷尺【部编人教版】慢性子裁缝和急性,走迷宫,取,卷,货,性,夹,夸,务,衬,衫,负,责,艺,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,走迷宫取卷货性夹夸务衬衫负责艺【部编人教版】慢性子裁缝和急性,词语解释,纳闷:,感到疑惑不解,。,本课指急性子顾客对慢性子裁缝说的话疑惑不解。,例句:家里一个人也没有,他心里很,纳闷,。,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,词语解释纳闷:感到疑惑不解。本课指急性子顾客对慢性子裁缝说的,词语解释,负责:,尽职尽责。,例句:他对工作很,负责,,因此受到了嘉奖,。,泄气:,1.自气球或轮胎中排出空气或其他气体。2.泄劲。,3.放弃。,例句:虽然这次没有考出好成绩,但是我并不,泄气,。,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,词语解释负责:尽职尽责。例句:他对工作很负责,因此受到了嘉奖,整体感知,这篇课文,,主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄,第二天要求裁缝把棉袄,;第三天要求裁缝把夹袄,;第四天又要求把衣服,然而其实慢性子裁缝连料子都没有开始裁的事。,改成夹袄,接上袖子,改成短袖衬衫,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,整体感知 这篇课文,主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做,1,.“,缝”是多音字,在“裁缝”中读“,fn,”,在“裂缝”中读“,fn,”。,(),2,.“,负责”的“负”,读,f,,不读,f,。,(),一、判断对错。,课堂演练,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,1.“缝”是多音字,在“裁缝”中读“fn”,在“裂缝,二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,一卷,美观大方的,亲爱的,顾客,布料,新棉袄,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。一卷美观大方的亲爱的顾客,上节课我们学习了生字,这节课我们具体去看看裁缝和顾客之间究竟发生了什么事?,第二课时,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,上节课我们学习了生字,这节课我们具体去看看裁缝和顾客之间,分角色朗读第,1-13,自然段,想一想:,1.第一天急性子顾客有什么问题?慢性子裁缝是怎样回答的?,2.,第一天急性子顾客的,哪,些动作表现了他的性格特点?用课文中的话说一说。,互动课堂,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,分角色朗读第1-13自然段,想一想:互动课堂【部编人教版】慢,顾客把一卷布料放到桌上,对裁缝说:“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些,但他最早也要到开春交货。我可等不及,都没让他们做。告诉您,我和别的顾客不一样,我是个性子最急的顾客。请问师傅,您准备让我什么时候来取衣服秋天?夏天?春天?,”,顾客的问题,课后第二题,1.第一天急性子顾客有什么问题?,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,顾客把一卷布料放到桌上,对裁缝说:“我想做件棉袄。我,“不,”裁缝说,“就在冬天。”,裁缝又补充一句:“不过,我指的是明年冬天。”,顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”,裁缝的回答,课后第二题,2.,慢性子裁缝是怎样回答的?,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,裁缝的回答课后第二题2.慢性子裁缝是怎样回答的?【,顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”,动作描写,顾客性子很急,3.,第一天急性子顾客的,哪,些动作表现了他的性格特点?,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”动作描写顾客,小讨论,:下面,哪句话给你印象更为深刻,?,加入动作描写,更能体现出顾客内心的着急。,顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”,动作描写,顾客说:“这么慢啊!”,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,小讨论:下面哪句话给你印象更为深刻?加入动作描写,更能体,我一听,,,心花怒放,情不自禁地举着喜报欢呼起来:“噢,噢,我得喜报了!”,为下面的句子加入适当的动作描写。,我立刻兴奋起来,不管三七二十一,从妈妈手里,,光着脚,欢呼着奔向大海的怀抱。,抢过救生圈,一蹦三尺高,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,我一听,心花怒放,情不自,小讨论,:下面,哪句话的语气更为,强烈?,这位顾客歪着头想了想,承认裁缝说的有道理。,双重否定句,这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说的有道理。,更强烈,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,小讨论:下面哪句话的语气更为强烈?这位顾客歪着头想了想,承认,这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说的有道理。,双重否定句,双重否定,是,否定两次,,即,表示肯定,的意思。,作用,:语气比肯定句更为强烈,起到不容置疑的进一步地肯定的作用,增强了肯定的效果。,承认,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说的有道理。双重否定句双,下列哪句话不是双重否定句?,没有谁不惧怕他的威严。,从此,楚王不敢不尊重晏子了,。,我不得不告诉你事情的原委。,他的话,没有,道理。,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,下列哪句话不是双重否定句?没有谁不惧怕他的威严。从此,楚王不,自由朗读,14-16,自然段,想一想:,1.,第二天急性子顾客有什么要求?,2.,慢性子裁缝是怎样表现的?,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,自由朗读14-16自然段,想一想:【部编人教版】慢性子裁缝和,我不做棉袄了!,等到明年冬天,时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉,改成夹袄,让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。,不要棉花了,行啊。为您服务,没说的!,顾客的要求,裁缝表现,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,我不做棉袄了!等到明年冬天,时间实在太长啦。把我那棉,自由朗读,17-19,自然段,想一想:,第三天急性子顾客有什么要求?,慢性子裁缝是怎样表现的?,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,自由朗读17-19自然段,想一想:【部编人教版】慢性子裁缝和,师傅,把我那夹袄的袖子剪去一截儿,改成夏天能穿的短袖衬衫吧,我实在等不及了。,剪袖子,只要咔嚓咔嚓两剪子,好办得很,没问题。,顾客的要求,裁缝表现,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,师傅,把我那夹袄的袖子剪去一截儿,改成夏天能穿的短袖,咔嚓咔嚓,彼此彼此 收拾收拾,打扫打扫 考虑考虑 商量商量,词语积累(,ABAB,的词语,),【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,慢性子裁缝和急性子顾客,PPT
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