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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,第二章 整式的加减,2.1,整 式,第,3,课时 多项式,第二章 整式的加减2.1 整 式第3课时 多项式,1,课堂讲解,多项式,多项式的项与次数,整式,求整式的值,2,课时流程,逐点,导讲练,课堂小结,作业提升,1课堂讲解多项式 2课时流程逐点课堂小结作业提升,复习回顾：,谁能给同学们写一个单项式？,3,ab,2,的系数是多少？次数呢？,复习回顾：谁能给同学们写一个单项式？3ab2的系数是多少？,1,知识点,多项式,列示表示,1.,温度由,t,下降,5,后是,_,2.,买一个篮球需要,x,元，买一个排球需要,y,元买一 个,足球需要,z,元，买,3,个篮球、,5,个排球、,2,个足球共,需要,_,元,知,1,导,3,x,+5,y,+2,z,t,5,1知识点多项式列示表示 知1导3x+5y+,观察上面的式子有什么特点？,像这样，几个单项式的和叫做,多项式,.,知,1,讲,观察上面的式子有什么特点？知1讲,知,1,讲,例,1,请指出下列式子中的多项式：,知1讲例1 请指出下列式子中的多项式：,导引：,根据多项式是几个单项式的和进行判断即可,(1),可看成单项式,知,1,讲,（来自,点拨,）,解：,多项式有,(1)(2)(5),导引：根据多项式是几个单项式的和进行判断即可知1讲（来自,总,结,知,1,讲,(1),利用定义判定多项式，其关键是看式子是否是,单项式的和，是哪几个单项式的和；,(2),多项式是由单,项式组成的，但不能说多项式包含单项式，它们是两,个不同的概念，没有从属关系,（来自,点拨,）,总 结知1讲 (1)利用定义判定多项式,1,在,x,2,2,，,1,，,2,x,1,，,，,4,x,中，多项式有,(,),A,1,个,B,2,个,C,3,个,D,4,个,知,1,练,（来自,典中点,）,2,下列式子中不是多项式的是,(,),A,2,x,3 B.,C,5,D,3,x,2,2,x,2,C,C,1在x22，1，2x1，知1练（来自典中点,3,随着通讯市场竞争日益激烈，某通讯公司的手机,市话收费标准按原标准下调了,25%,后，每分钟又,降低了,a,元，原来的收费标准是每分钟,b,元，则现,在的收费标准是每分钟,(,),知,1,练,（来自,典中点,）,A,3随着通讯市场竞争日益激烈，某通讯公司的手机知1练（来自,2,知识点,多项式的项与次数,知,2,讲,1.,在多项式中，每一个单项式叫做多项式的,项,，其中不,含字母的项叫做,常数项,，一个多项式含有几项，就叫,几项式,2.,多项式里，,次数最高项,的次数，就是多项式的次数,2知识点多项式的项与次数知2讲 1.在多项式中，每一个单项,知,2,讲,例,2,指出下列多项式的项和次数，并说出它是几次,几项式,(1),2,x,2,y,3,x,2,y,5,；,(2),（来自,点拨,）,解：,(1),多项式,2,x,2,y,3,x,2,y,5,的项是,2,x,2,y,，,3,x,，,2,y,，,5,，次数是,3,，它是三次四项式,知2讲例2 指出下列多项式的项和次数，并说出它是几次,总,结,知,2,讲,（来自,点拨,）,多项式中包含的每个单项式叫做多项式的项，,确定多项式的项时要带着单项式前面的符号，多项,式的次数为最高次项的次数,总 结知2讲（来自点拨）,2,(,中考,济宁,),如果多项式,x,n,2,5,x,2,是关于,x,的三次,三项式，那么,n,等于,(,),A,3 B,4 C,5 D,6,知,2,练,（来自,典中点,）,1,多项式,3,x,2,2,x,的二次项系数、一次项系数和常,数项分别为,(,),A,3,，,2,，,1 B,3,，,2,，,0,C,3,，,2,，,1 D,3,，,2,，,0,B,C,2 (中考济宁)如果多项式xn25x2是关于x,知,2,练,（来自,典中点,）,3,如果一个多项式是五次多项式，那么这个多项式的,每一项的次数,(,),A,都小于,5 B,都大于,5,C,都不小于,5 D,都不大于,5,D,知2练（来自典中点）3 如果一个多项式是五次多,3,知识点,整式,知,3,讲,1.,定义,：单项式与多项式统称,整式,2.,识别方法,：,(1),单项式是整式；,(2),多项式是整式；,(3),如果一个式子既不是单项式又不是多项式，那么它,一定不是整式,3知识点整式知3讲1.定义：单项式与多项式统称整式,知,3,讲,例,3,将式子：,填入相应的大括号中,单项式：,，,；,多项式：,，,；,整式：,，,（来自,点拨,）,知3讲 例3 将式子：（来自点拨）,总,结,知,3,讲,判断一个式子是单项式还是多项式，首先判断它,是否是整式，若分母中含字母，则一定不是整式，也,不可能是单项式或多项式单项式与多项式的区别在,于是否含有加减运算，整式中一般含加减运算的是多,项式，不含加减运算的是单项式,总 结知3讲 判断一个式子是单项式还是,1,下列各式中是整式的有,(,),A,7,个,B,6,个,C,5,个,D,4,个,知,3,练,（来自,典中点,）,B,1 下列各式中是整式的有()知3练（来自典,2,下列说法错误的是,(,),A,m,是单项式也是整式,B.,是多项式也是整式,C,整式一定是单项式,D,整式不一定是多项式,知,3,练,（来自,典中点,）,C,2 下列说法错误的是()知3练（来自典中点）,4,知识点,求整式的值,知,4,讲,求整式的值,一般地，用数值代替含字母的式子里的,字母,，按照,含字母的式子中的,运算关系,计算得出的结果，叫做,含字母的式子的值,4知识点求整式的值知4讲 求整式的值,知,4,讲,例,4,当,a,2,，,b,1,时，求下列含字母的式子的值：,(1)(,a,b,),2,;(2)(,a,b,)(,a,b,),导引,：,把,a,，,b,的值分别代入含字母的式子,(,a,b,),2,和,(,a,b,)(,a,b,),中，再按运算顺序计算即可,（来自,点拨,）,解：,(1),当,a,2,，,b,1,时，,(,a,b,),2,2,(,1),2,3,2,9.,(2),当,a,2,，,b,1,时，,(,a,b,)(,a,b,),2,(,1)2,(,1),13,3.,知4讲 例4 当a2，b1时，求下列含字,总,结,知,4,讲,用,直接代入法,求含字母的式子的值可以分三步：,(1)“,当,时,”,，即指出字母的值；,(2)“,原式,”,，,即代入所给字母的值；,(3),计算,（来自,点拨,）,总 结知4讲 用直接代入法求含字母的式子,3,(,中考,大连,),若,a,49,，,b,109,，则,ab,9,a,的值为,_,2,(,中考,海南改编,),已知,x,1,，,y,2,，则整式,x,y,的,值为,(,),A,1 B,1 C,2 D,3,知,4,练,（来自,典中点,）,1,(,中考,湖州,),当,x,1,时，式子,4,3,x,的值是,(,),A,1 B,2 C,3 D,4,A,B,4900,3 (中考大连)若a49，b109，则ab9,项,：式中的每个单项式叫多项式的项,.,(,其中不含字母的项叫做常数项,),次数,：多项式中次数最高的项的次数,.,多项式,项：式中的每个单项式叫多项式的项.(其中不含字母的项叫做常数,求含字母的式子的值的一般步骤,：,代入,：用指定的字母的数值代替多项式里的字母，,其他的运算符号和原来的数都不能改变,计算,：按照多项式指明的运算根据有理数的运算方,法进行计算,求含字母的式子的值的一般步骤：,1.,必做,:,完成教材,P58-,P59,练习,T1,T2,，,P59-,P60,习题,2.1T3(,表格后,2,列,),，,T4-T6,，,T8,，,T9,2.,补充,:,请完成,典中点,剩余部分习题,1.必做:完成教材P58-P59练习T1,T2，P59-,
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