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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二十单元资产阶级统治的稳固和扩张,1,2013,2017,年中考命题分析与,2018,年趋势预测,2,考点1,考点2,考点3,考点,1,美国南北战争,考纲要求,:A.,识记林肯在南北战争中的主要活动,B.理解南北战争在美国历史发展中的作用,3,考点1,考点2,考点3,4,考点1,考点2,考点3,5,考点1,考点2,考点3,思维拓展美国南北战争与独立战争的比较。,从起因上看,美国独立战争是由于美利坚民族的形成,北美经济的发展与英国的殖民压迫之间的矛盾引起的。而南北战争是因为北方资本主义工商业经济和南方奴隶制种植园经济这两种不同的经济形式之间的矛盾引起的。,从性质上看,都带有资产阶级革命的性质,但独立战争具有民族解放战争的性质,南北战争则带有内战的性质。,从阶段特征看,独立战争属于早期资产阶级革命,处于工场手工业阶段,而南北战争则处于工业资本主义发展时期,是资产阶级在世界范围内确立其统治的时期。,从影响看,都有利于美国资本主义经济的发展。前者使美国摆脱了英国的殖民枷锁,为发展资本主义开辟了道路,后者废除了奴隶制度,进一步扫除了资本主义发展的障碍。,6,考点1,考点2,考点3,考点,2,俄国农奴制改革,考纲要求,:A.,识记亚历山大二世废除农奴制法令,B.理解俄国农奴制改革的历史作用,7,考点1,考点2,考点3,8,考点1,考点2,考点3,考点,3,日本明治维新,考纲要求,:A.,识记明治维新的主要内容,B.理解明治维新在日本历史发展中的作用,9,考点1,考点2,考点3,10,考点1,考点2,考点3,11,考点1,考点2,考点3,思维拓展,1,.,1861,年俄国农奴制改革与,1868,年日本明治维新的异同。,(1),相同点:都是自上而下的资产阶级性质的改革;都促进了本国经济的发展,此后都走上了资本主义道路;改革都保留了大量的封建残余。,(2)不同点:,背景不同:俄国改革前面临着严重的农奴制危机,没有民族危机;日本不仅有严重的国内问题,而且面临着民族危机。,前提不同:俄国在改革前没有发生内战;日本在改革前,倒幕派武装推翻了幕府的封建统治,为改革扫清了障碍。,内容不同:俄国改革以废除农奴制为主;日本明治维新的内容包括政治、经济、社会生活等各方面,以学习西方为主。,12,考点1,考点2,考点3,2,.,日本明治维新对我国现代化建设有什么启示,?,抓住历史机遇,努力发展我国经济,促进社会发展。,坚持改革开放,保持政策连续性。,向先进国家学习,引进先进技术和设备。,重视教育,培养人才,努力发展我国高新技术产业,增强国际竞争力。,13,考点1,考点2,考点3,绝密猜押,备课素材,14,考法1,考法2,考法,1,美国南北战争,例,1(2016,安徽)一个由曼彻斯特6 000名工人组成的组织在给林肯的信中写道:“这将使你的名字亚伯拉罕林肯流芳后世。请接收我们拥护这一自由宣言的最高敬意。”“这一自由宣言”指的是(),A.独立宣言B.宅地法,C.解放黑人奴隶宣言D.人权宣言,参考答案:,C,解析:,注意题干中的关键信息,“,林肯,”“,自由宣言,”,。根据所学知识可知,林肯领导了美国南北战争。在南北战争中,林肯政府颁布了解放黑人奴隶宣言,废除了叛乱各州的黑人奴隶制度,使美国南部的黑人获得了自由。,15,考法1,考法2,例,2(2013,安徽)1863年11月林肯在著名的葛底斯堡演说中誓言:“要使民有、民治、民享的政府永世长存。”为实现此目标,他当时的首要任务是(),A.制定宪法稳固独立战争成果,B.积极进行第二次工业革命,C.结束南北战争维护国家统一,D.颁布解放黑人奴隶宣言,参考答案:,C,解析:,根据题干时间和,“,林肯,”,判断美国此时正在进行南北战争,林肯政府的首要任务是结束南北战争,维护国家的统一,如此才能保证,“,民有、民治、民享的政府永世长存,”,。,A,项发生于独立战争结束之后,;,第二次工业革命开始于,19,世纪,70,年代,B,项错误,;D,项颁布于,1862,年。由此可以排除,A,、,B,、,D,三项。,16,考法1,考法2,考法,2,俄国1861年改革、日本明治维新,例,3(2016,安徽)目录是一本书的索引,是全书内容的提纲挈领。阅读全球通史的有关目录,探究下列问题。,第三编西方据优势地位时的世界,17631914年,第十章科学革命1914年,第十一章工业革命,第十二章政治革命,第十三章俄国,第十四章中东,第十五章印度,第十六章中国和日本,第十七章非洲,第十八章南北美洲和英国自治领,节选自美斯塔夫里阿诺斯全球通史,17,考法1,考法2,(1),目录所反映的“西方据优势地位”的原因是什么?请列举相应的史实各一例。,(2)以目录中某一国家或地区为例,说明“据优势地位”的西方对其产生的影响。(要求:史实准确,表述合理),(3)该目录反映了世界近代历史发展的主要趋势是什么?,18,考法1,考法2,参考参考答案:,(1),原因,:,科学革命,(,牛顿力学、达尔文进化论,);,工业革命,(,蒸汽机的发明等,);,政治革命,(,法国大革命、俄国,1861,年改革等,),。,(2),示例,:,中国,:,列强发动鸦片战争等侵华战争,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,;,中国人民掀起反抗外来侵略的斗争,如太平天国运动等,一些有识之士主张向西方学习,如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等。,日本,:,遭受美国等西方国家侵略,被迫签订不平等条约,主权沦丧,;,进行明治维新,走上发展资本主义和对外扩张的道路。,(3),近代西方占据优势地位,形成东方从属于西方的局面。,(,符合题意可酌情给分,),19,考法1,考法2,例,4(2015,安徽)中外教育经历了漫长的发展过程,对后世产生了深远影响。,日本明治维新在社会生活和文化教育上提倡“,”,学习欧美,发展教育。,参考答案:,文明开化,20,考法1,考法2,例,5(2014,安徽节选)阅读材料,结合所学知识回答问题。,材料,在中国社会缓慢地发生变化的同时,出现了海国图志瀛环志略等著作可惜的是,在当时,对这两部意在醒世的著作予以最大注意的,不是中国人,而是日本人。日本社会因炮声震撼而惊醒,中国社会却在炮声沉寂后又昏昏睡去,知识分子是民族的大脑,揭示民族的使命是他们的使命。,摘自陈旭麓近代中国社会的新陈代谢,结合材料,分析“惊醒”日本产生了怎样的影响。,参考参考答案:,日本在受到西方列强侵略后实行明治维新,走上资本主义道路。,21,考法1,考法2,例,6(2011,安徽节选)2011年3月11日的日本大地震引发了福岛核泄漏。事件发生后,某校九年级(1)班同学开展了“科技革命与日本”的主题探究活动,请你参与。,【回眸历史】,1853年佩里舰队到达日本港口,【论从史出】,同学们通过探究“三次科技革命对日本的影响”,得出“耻辱与振兴”的结论。请结合上述图片和所学历史知识简要说明。,“耻辱与振兴”:,22,考法1,考法2,参考参考答案:,国门被打开,签订一系列不平等条约,;,明治维新,走上资本主义发展道路。,23,
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