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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/20,#,五年级上册 第六,单元,精读引领课,父爱之舟,婚礼和父亲,五年级上册 第六单元 精读引领课父爱之舟,回顾复习,,,理清内容,在,父爱之舟,这篇文章中,作者在梦中出现了哪几个难忘的场景?用自己的话说一说。,回顾复习,理清内容 在父爱之舟这篇文章中,作者在梦,精读课文,体会感情,请同学们默读课文,说一说哪一个场景让你印象最为深刻,并结合课文内容谈一谈自己的感受。,我印象最深刻的场景是,_,,通过场景中,_,的描写,我体会到,_,的感情。,精读课文,体会感情 请同学们默读课文,说一说哪一个场景,精读课文,体会感情,父亲,心疼极了,,叫来茶房,掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法,要么加点儿钱换个较好的房间。父亲,动心,了,但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点,自己是一分冤板钱也不肯花的,我反正已被咬了半夜,只剩下后半夜,,就不肯再加钱换房子,。,精读课文,体会感情 父亲心疼极了,叫来茶房,掀开席子让,精读课文,体会感情,卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。,我和父亲都饿了,我多馋啊!但不敢,也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了棕子,找个偏解的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完棕子,父亲觉得我太委屈了,领我到小摊上吃了碗热豆腐脑,我叫他也吃,他就是不吃。,在这个场景中,为什么详细描写各种小吃。,精读课文,体会感情 卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖,精读课文,体会感情,父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的,新滋味了,。,“新滋味”指的是什么?,精读课文,体会感情 父亲送我到学校,替我铺好床,他回家,精读课文,体会感情,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线,但这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了,!,同样是背影,这里的背影和朱自清笔下的“背影”有什么共同点?,精读课文,体会感情 父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的,精读课文,体会感情,这篇文章的题目是“父爱之舟”,结合课文内容谈一谈自己的理解。,精读课文,体会感情 这篇文章的题目是“父爱之舟”,结合,精读课文,体会感情,请同学们思考,:,作者能用自己的画笔画出这只承载着父爱的小船吗?,说说自己的观点和理由。,精读课文,体会感情 请同学们思考:作者能用自己的画笔画,拓展延伸,巩固写法,请同学们快速阅读,婚礼和父亲,,思考:这篇文章中,描写了哪些场景?,拓展延伸,巩固写法 请同学们快速阅读婚礼和父亲,思,拓展延伸,巩固写法,请同学们默读,婚礼和父亲,中让你印象最深刻的那个场景,结合课文内容说一说打动你的原因。,拓展延伸,巩固写法 请同学们默读婚礼和父亲中让你印,拓展延伸,巩固写法,我印象最深刻的是,_,场景,在这个场景中,_,描写打动了我,这个描写中体现了父亲,_,的形象。,拓展延伸,巩固写法 我印象最深刻的是_,1.,文章用,“,一部众声喧哗的文化交响乐,”,说明金庸的作品思想意蕴丰富,形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌,。,2.,文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例,旨在证明金庸对佛家文化研究之深。,3.,文章用具体的作品来论证魂点,说服力强,也加深了读者对金庸作品思想的理解。,4.,文章先总述金庸小说取得的成就,然后从多个维度分别进行阐述,论证结构清晰。,5.,文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的,体现了金庸对文化的批判意识,6.,拟人,。,“,鸟语乐,”,和,“,鱼行迟,”,,把人的心情与行为赋予鸟和鱼,具体可感,表达诗人喜悦的心情,1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意,
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