资源描述
感谢您下载包图网平台上提供的,PPT,作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！,赠,汪,伦,作者：李白,讲师：乖乖,赠汪伦作者：李白,目 录,第一章 背景介绍,问题解析 第四章,生字学习 第二章,第三章 详读课文,目 录第一章 背景介绍问题解析 第四章生字学习,教学目标,1,、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。,2,、理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义和修辞手法。,3,、精读一首,赠汪伦,，带动一组送别诗，扩大课堂容量，丰富学生的文化底蕴。,教学目标1、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。2、,诗词介绍,赠汪伦是唐代,大诗人,李白,于,泾县,（,今安徽皖南地区）游历桃花潭时写给当地,好友,汪伦,的,一首,留别诗。全,诗语言清新自然，想象丰富奇特，虽仅四句二十八字，却是李白诗中流传最广的佳作之一。,诗词介绍赠汪伦是唐代大诗人李白于泾县（今安徽皖南地区）游,诗词介绍,此,诗前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感；后两句先用,“,深千尺,”,赞美水深湛,，紧接,“,不及,”,笔锋,一转，用衬托的手法,，,生动,形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情,。,诗词介绍此诗前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景,诗词简介,作品名称：赠汪伦,作品别名：桃花潭别汪伦,创作年代：盛唐,作品,出处：,全唐诗,文学,体裁：七,言绝句,作 者：李白,诗词简介作品名称：赠汪伦,作者简介,李白,（,701,762,）,字,太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“大李杜”,。存,世诗文千余篇，有,李太白集,30,卷,。,作者简介李白（701762）,作者简介,其,诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达盛唐诗歌艺术的巅峰,。,作者简介其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦,诗歌朗读,赠,汪伦,李白,李白,乘舟将欲,行,，,忽,闻岸上踏歌,声。,桃花潭水深千,尺，,不及,汪伦送我,情。,诗歌朗读赠汪伦,认识生字,赠,伦,欲,zng,ln,y,认识生字赠伦欲znglny,认识生字,行,踏,潭,xng,t,tn,认识生字行踏潭xngttn,新词学习,赠 品,欲 望,欲 行,赠 送,踏 歌,踏 步,水 潭,深 潭,新词学习赠 品欲 望欲 行赠 送踏 歌踏 步水 潭深 潭,多音字,t,t,踏步 踏歌,踏实,踏,行,xng,hng,行动,行走,银行 行家,多音字tt踏步 踏歌踏实踏行xnghng行动,注释译文,（,1,）汪伦,：李白的朋友。,（,2,）将,欲行：敦煌写本,唐人选唐诗,作“欲远行”。,（,3,）踏歌,：唐代民间流行的一种手拉手、两足踏地为节拍的歌舞形式，可以边走边唱。,注释译文（1）汪伦：李白的朋友。,注释译文,（,4,）桃花,潭：在今安徽泾县西南一百里。,一统志,谓其深不可测,。,（,5,）深,千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法。,（,6,）不及,：不如。,注释译文（4）桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。一统志谓其,诗词解析,李白乘舟将欲行,，,乘：乘船远行,欲：想要,行：走,诗词解析李白乘舟将欲行，乘：乘船远行欲：想要行：走,忽闻岸上踏歌声。,忽,：忽然,踏歌：踏着节拍唱着歌,诗词解析,忽闻岸上踏歌声。忽：忽然踏歌：踏着节拍唱着歌诗词解析,桃花潭水深千尺，,桃花潭：在今安徽,泾县,千：,桃花潭水有千尺,深,诗词解析,桃花潭水深千尺，桃花潭：在今安徽泾县千：桃花潭水有千尺深诗词,不及汪伦送我情。,不及：比不上,诗词解析,不及汪伦送我情。不及：比不上诗词解析,白话译文,李白,乘舟将要离别,远行,。,忽然听见岸上踏地为节拍，有人边走边唱前来送行,。,桃花潭水即使深至千尺。,也比不上汪伦送我之情,。,白话译文李白乘舟将要离别远行。,话题讨论,想象汪伦送别李白时的心情，讨论一下如果你是汪伦，你会唱着什么歌曲去送行？,话题讨论想象汪伦送别李白时的心情，讨论一下如果你是汪伦，你会,课堂练习,1,、多音字组词：,行,xng,（）,行,hng,（）,2,、,赠汪伦,是一首（）诗，是（）代诗人（）专门写来送给（）,3.,解释加横的字的意思？,（,1,）不,及,汪伦送我情。（）,（,2,）,忽,闻岸上踏歌声。（）,行走,银行,七言绝句,唐,李白,汪伦,比上,忽然,课堂练习1、多音字组词：行走银行七言绝句唐李白汪伦比上忽然,课后作业,有,感性的朗读、背诵古诗，并练习默写。,把李白和汪伦的故事讲给家人听。,课外学习一首朋友依依惜别的诗或文章，抽时间与同学交流。,课后作业有感性的朗读、背诵古诗，并练习默写。,
展开阅读全文