《狼》第二课时课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/12/4,#,01,02,03,04,ADD TITTLE HERE,ADD TITTLE HERE,ADD TITTLE HERE,ADD TITTLE HERE,目录,狼,蒲松龄,（第二课时）,01020304ADD TITTLE HEREADD TIT,1,课前检测,单号 双号,1.,缀,行甚远,1.,一狼,洞,其中,2.,屠自后断其,股,2.,顾,野有麦场,3.,弛,担持刀,3.,恐前后受其,敌,4.,其一,犬,坐于前,4.,狼不敢,前,5.,翻译：,骨已尽矣，,5.,翻译：,屠暴起，以刀劈狼首,而两狼之并驱如故。,又数刀毙之。,连接、紧跟,大腿,解除，卸下,像狗似的,打洞,看，视,攻击,向前,译：,骨头已经没有了，两只狼 像原来一样一起追赶。,译：,屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，劈了几刀杀死了狼。,课前检测单号,2,1.,复述故事内容，把握故事情节,2.,通过揣摩语言，认识狼的本性以及屠户心理、行动的变化过程。体会动作描写和心理描写对塑造人物形象的作用。,3.,把握文章主旨，学习屠户敢于斗争、善于斗争的精神。,目标导入,1.复述故事内容，把握故事情节目标导入,3,新课传授,一、复述故事,提示：学生可展开想象，可用如下方法对课文“添枝加叶”。,A,设置环境。,B,添加动静。,C,加上声色。,D,安排远近。,E,配上衬景。,F,表现心理。如对开头一句话，可以加上对夜色的描写，还可以加风声的描写。,本文故事情节围绕屠户和狼展开，请填写下面的情节提纲：,1,.,屠户,狼；,2,.,屠户,狼；,3,.,屠户,狼；,4,.,屠户,狼。,遇,惧,御,杀,（开端）,（发展）,（发展）,（高潮、结局）,新课传授一、复述故事 本文故事情节围绕屠户和狼展开，请,4,二、细读课文，分析形象,每位同学认真地选一个地方，可以是一个词、一句话，或者一段话，欣赏其妙。（请用如下句式谈谈自己的看法）,从,句可以看出，这是一位,的屠夫。这是（）描写。,从,句可以看出，这是两只,的狼。这是（）描写。,狼：“缀行甚远”“并驱如故”等，表现了狼的,贪婪和凶狠,；“狼不敢前，眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，运用比喻和生动的描绘表现了狼的,狡诈,。,屠户：“惧”“投以骨”“复投之”等，表现了居户的,害怕心理和侥幸心理,；“顾”“奔倚”“弛”“持”等，表现了居户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了他的,机智,；“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等，表现了居夫的,勇敢机智,的斗争精神。运用了,动作、心理,等描写。,二、细读课文，分析形象每位同学认真地选一个地方，可以是一个词,5,三、探读课文，理解主题,文章在最后一段议论嘲讽的仅仅是狼吗,?,从故事中你得到怎样的启示,?,这个故事告诫人们，,对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。,特别是在现实社会中，当我们遇到坏人、恶势力和困难的时候，不要退缩，应该像文章中的屠户一样，敢于斗争、善于斗争，定能战胜阻碍你前进的一切，最终取得胜利。,狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。,（议论）,主旨句,三、探读课文，理解主题文章在最后一段议论嘲讽的仅仅是狼吗?从,6,四、拓展提升,1,、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？,2,、如果最终结局是屠户被狼吃了，课文的结尾可以怎么改？,狼亦,黠,矣，而顷刻,两毙,，禽兽之,变诈,几何哉？止增笑耳。,人亦,愚,也，而顷刻,被食,，人类之,怯懦,几何哉，止增笑耳！,敢于斗争，善于斗争,四、拓展提升1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？狼,7,3,、文章从整体倾向来看，主要是写人呢，还是狼？,狼,文章以,狼,为题，体现出作者的着眼点；通过屠户的种种情态变化来反映狼的贪婪、凶诈，每段描写均落在狼上；作者直接评论“狼性”及其结局，表明落脚点是在“狼”。由此可知，屠户在文中的出现，是作为表现“狼”的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠夫的机智勇敢，更在于突出“,狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的,”这一中心。,3、文章从整体倾向来看，主要是写人呢，还是狼？狼文章以狼,8,当堂反馈,当堂反馈,9,1.,揭示文章主旨的句子是：,？,。,禽兽之变诈几何哉 止增笑耳,1.揭示文章主旨的句子是：,10,2.,本文运用,和,人物描写的方法，刻画出屠户,的形象。,动作 心理,有勇有谋，勇敢机智,动作 心理有勇有谋，勇敢机智,11,3.,学了本文，你有何启示？,对待像狼一样的恶势力，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。遇事要学习屠户勇敢机智的斗争精神。,对待像狼一样的恶势力，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。,12,课后作业,1.,基础作业,做,学法,背诵并能翻译这篇课文,2.,提升作业,结合课文运用适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。（,300,字以上）,课后作业1.基础作业,13,谢谢观看,谢谢观看,14,