语文-《故都的秋》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,故 都 的 秋,郁达夫,故 都 的 秋郁达夫,1,.,文章标题是故都的秋，从,“,故都,”,这两个字你得出了哪些信息，或者你怎样理解,“,故都,”,二字表达的情感。,本文写于,1934,年，当时国民党在南京建都，但北平曾作过元、明、清三个朝代的都城，可谓历史久远，文化深厚，用故都二字能够突出一种文化底蕴和历史沧桑感，同时也表达了作者对这座历史名城的珍爱和赞叹。,一读,.,2,补充写作背景资料,1927,年,4,月,12,日蒋介石发动四,.,一二反革命政变，,1927,年,4,月,12,日直至,1949,年国民党败退台湾为止的这段时间被称为白色恐怖时期，郁达夫为躲避国民党的恐怖威胁，,1933,年,4,月，他由上海迁居到杭州。在杭州的三年里，他思想苦闷，为了排解现实给他带来的苦闷，他花了很多时间到处游山玩水，在这过程中，他写下许多游记，,1934,年,7,月，郁达夫,“,不远万里,”,从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的,“,秋,”,味，并写下这篇故都的秋。,补充写作背景资料 1927年4月12日蒋介石,3,文章在开头第一段就为秋定下了清、静、悲凉的感情基调，这几个字也称为散文的文眼，请再次回顾原文，试着为原文中出现的五幅秋景图分别起个名字，符合清、静、悲凉的感情基调。,二读,文章在开头第一段就为秋定下了清、静、悲凉的感情基调，这几个字,4,小 院 清 秋 图,秋 槐 落 蕊 图,秋 蝉 残 声 图,秋 雨 斜 阳 图,清 秋 佳 果图,小 院 清 秋 图秋 槐 落 蕊 图秋 蝉 残 声 图秋 雨,5,细读文章第,3,段，小院清秋图中作者写陶然亭的芦花，潭柘寺的钟声，这些景物描写都能让我们体会到郁达夫作为知识分子的雅趣，但他同时也写到,“,破屋,”“,牵牛花,”“,秋草,”“,浓茶,”,这些普普通通的意象，在你看来这些意象具有美感吗？谈谈你的理解。,三读,细读文章第3段，小院清秋图中作者写陶然亭的芦花，潭柘寺的钟声,6,茶,从郁达夫的文字中，我们也可以感受到他的,雅趣,。仔细阅读这段你也可以发现郁达夫对于色彩的把握也更偏向于,“,淡,”,和,“,雅,”,，,淡雅,中也往往体现着作者的雅趣，而雅趣的特点就是他不偏重于外在的色彩和形状，而侧重于内在的意味，这种雅趣没有一定的文化修养，没有高雅的心灵，可能就会视而不见、感而不觉。郁达夫要欣赏出雅趣来，就得有一份,超凡脱俗、恬淡,的心情。超凡脱俗表现在哪里呢，租人家一椽破屋，欣赏风景，破屋具有,沧桑感,，也符合文中故都的气息，历史漫长，文化积淀不在表面，是要慢慢体会。为什么要泡一壶浓茶呢，浓茶是苦的，但是有回味之甘，这就是说，要慢慢体会才有味道，越体会越有味道。,茶 从郁达夫的文字中，我们也可以感受到他的雅,7,郁达夫在十七岁时就到日本留学，他的早期创作比较明显地受到了日本自然主义的影响。在日本有种美学称之为,侘寂美学,。侘寂美学，从：,“,禅与哀,”,中来。侘是简朴，寂是古旧，前者是豪华的对立面，超越的是外在。后者是崭新的对立面，挑战的是时间。即,“,简单的、未经雕饰的、纯真的，且外表粗糙或者不规则。所以说侘寂是一种不完美，非永存和未完成之美。是一种谦逊之美，亦是一种不依循常规的随性、自然或朴素。与中国传统文化也有很多契合的部分。道德经中有这样一句话,“,大若成缺，其用不弊；大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。它的核心是提倡物忌全胜，事忌全美，人忌全盛，跟,“,月盈则亏殊途同归。有缺憾才有,郁达夫在十七岁时就到日本留学，他的早期创作比,8,进步的空间。,另一层还有，,伟大总是隐藏在不显眼和容易令人忽略的细节中，美可以从丑中引诱出来。,一个新的事物从生到无，从无到生，它到底是逐渐生成，还是走向衰亡，我们不能准确定义，侘寂美学是接受渐渐消逝的生命的一种审美态度。,去掉所有不必要的，无碍地在星球上漫步，物质贫乏，精神富足，摒弃分别心，看清无常，注重本心。,日本的茶道、建筑、器物、文学等都受其影响。,进步的空间。,9,茶 室,“,暗,”,的文化环境下的审美，以,“,和、清、寂为宗旨，无中万般有的思想为根底，去掉一切人为的装饰，追求的是简和素的情趣。,茶 室“暗”的文化环境下的审美，以“和、清、寂为宗旨，无中万,10,建筑,讲究留一点儿余地,建筑讲究留一点儿余地,11,器物,冲淡现实的油腻,器物冲淡现实的油腻,12,第二幅图作者又写了哪些意象，通过这些意象你体会到了故都的秋的清、静、悲凉的感觉了吗？试着加以鉴赏。,四读,第二幅图作者又写了哪些意象，通过这些意象你体会到了故都的秋的,13,落蕊，像花但又不是花，象征着,生命衰亡,的迹象，虽然从世俗观念上，并不美丽，但很动人，这种动人之处，不在一般的感觉中，只在,非常细致、非常文雅,的心灵才会有。落蕊无色无味，但作者试图在触觉中感受它，把脚踩下去感受落蕊极微极柔的触觉，有了这种感觉，对生命的,消亡,就有了深邃的感觉，而生命的消亡过程让人感觉,悲凉,。,落蕊，像花但又不是花，象征着生命衰亡的迹象，虽然从世俗观念上,14,在这篇文章当中，作者也运用了一些对比的表现手法，这些对比写得非常精妙，请在课文中找出对比的部分，体味作者的对比之妙。,在这篇文章当中，作者也运用了一些对比的表现手法，这些对比写得,15,北国之秋,南国之秋,仰望天空,很高很高的碧绿天色，驯鸽飞鸣，槐树叶底漏丝丝日光，破碧腰中有牵牛花朵静对，几根疏疏落落的尖系且长的秋草，真可谓秋意十分。,空气来得润，天的颜色显得淡。,俯视地面,槐树点缀，落蕊铺地，无声无味，脚感微细柔软，扫帚过后道道丝纹，看起来觉得细腻，又觉得清闲，潜意识里落寞，印证了古人之语：一叶落而知天下秋。,草木凋得慢,很高很高的碧绿天色，驯鸽飞鸣，槐树叶底漏丝丝,16,北国之秋,南国之秋,秋蝉,作为北国的特产，秋蝉无处不在，俨然成为寻常百姓的家虫。,非要上郊外或者山上去才听得到。,秋雨,北国的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样，北方一阵秋风一阵雨，一层秋雨一层凉。,平、无味、不像样，时常多雨而少风。,北国的秋雨，也似乎比南,17,1.,学习郁达夫细腻表达感情的手法，任意选取校园中的一处景物，写一小段散文,2.,学习完故都的秋之后，你对这篇散文有怎样的看法或你认为故都的秋美吗，试着写一段自己的鉴赏,作业：二选一,1.学习郁达夫细腻表达感情的手法，任意选取校园中的一处景物，,18,